《小学语文教学审美教育探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学审美教育探讨.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文教学审美教育探讨摘要：随着课标内容的不断更新，以及教育理念的不断转变，审美教育成为现阶段教学过程中大家关注的热点。为了培育学生的审美能力，在接受教育的同时，全面提高学生的综合素养，本文就小学语文教学中对学生的审美教育进行讨论，通过实行相应的教学措施，来实现审美教育的意义，让学生在小学语文的学习过程中发觉美、体验美，进而推动教师的教学质量。关键词：小学语文;教学;审美教育审美能力的培育有利于学生形成正确的人生观和价值观，对学生的生活有着重要的影响，个人的审美能力不仅仅受生活环境的影响，还与在校期间的学习有着紧密的联系。因此不仅需要家长在生活中对学生讲解并描述审美的重要意义，引导学生形成正
2、确的审美观念，还需教师在教学的过程中不断教育学生。所以应当从小注重对学生的审美培育，抓住每一次审美教育的机会，指导学生不断进步。针对小学语文的教学，审美教学有利于学生形成良好的文学素养，提升学生的情操，让学生在接受审美教学的过程中感受世间万物的美妙，为后续的学习打下坚实的基础，对学生的进展有着重要的价值和意义。一、开展审美教育，提升教学科学性传统的小学语文教学方法注重对教材的讲解，一般状况下均为室内教学，很少开展实践活动让学生进行体验。为了全面提高教师的教学质量，提高教学的科学性，教师在小学语文的教学过程中应实行相应的改良措施，结合多种教学方式，进而避开传统教学方式上的弊端，对该科目的课程进行
3、合理的规划，依据学生的实际学习状况开展审美教学，在教学过程中提出具有针对性的教学方法与教学策略。学生只有亲身经受，才能深刻感受到身边所存在的美，形成正确的审美价值，进而激励学生在以后生活中具有良好的生活看法，主动向上不断前进。因此教师在小学语文的教学过程中，应当结合所讲解的内容开展相应的实践教学，让学生亲身体验，感受美的存在。如在讲解自然风景时，仅仅依靠教师在课堂上的描述，学生是很难感受和体会到自然界所存在的美，教师应在讲解该部分内容时组织学生到户外体验，在教师的带动下，组织学生走进自然、体验自然，在实践的过程中来感受自然带给大家的欢乐。同时结合小学语文教材中的内容，依据亲身的体验来感受文中语
4、言的美。通过这种教学方式，不仅可以提升学生对美的认识，促进学生形成正确的审美观，还能有效提高小学语文教师教学的科学性。二、开展审美教育，调动学生主动性在学习的过程中，主动性对学生的学习有着重要的意义，能够有效推动学生对所学学问的了解与探究，娴熟把握所学的内容，依据所学的学问进行自主扩展，不断创新，使学生的学习能力快速提高。在小学语文的教学过程中，教师要不断提高对学生主动性的激发，通过教学任务中的学习支配，来对课堂讲解进行合理的设计与规划，实行较为新颖的教学方式来引起学生对所学内容的关注，让学生对自身的要求不断提高，使自己对学问的总结更加精准，所使用的语言更加优美，在调动学生主动性的过程中，不断
5、提高学生的审美能力。如在学习古诗时，需要学生把握诗中所讲解并描述以及描述的内容，为了让学生更加精准地总结出诗句意思，教师可以组织学生分小组商量，以此来丰富学生的学习方式，同时营造出深厚的课堂学习气氛。通过商量来不断完善概括语句，使所用的语言以及文字更加完善，不断推敲，让学生在小学语文的学习过程中感受到语言文字的美。通过这种教学方式来开展审美教学，以学生为主，提高学生的自主学习能力，调动学生学习的主动性，进而不断提高学生在小学语文方面的综合学习能力。三、开展审美教育，培育新时代人才教师在学校的生活中对学生起着重要的引导作用，教师的教学方式以及审美特点直接影响学生的人生观以及价值观，小学阶段的学生
6、相对来说比较单纯，小学也是形成正确审美观的重要时期。所以教师在小学语文的教学过程中要正确引导学生的审美价值观，通过开展审美教育来培育学生各方面的能力，为社会培育出新时代的优秀人才，通过所学学问来感染学生的思想。在小学阶段注重对学生爱国精神、道德精神、社会精神的引导，让学生的审美价值观、思想领悟与时俱进，适应社会的进展，结合社会的需求培育。所以教师在小学语文审美教育的教学过程中，要加强对学生的引导，当涉及到我国民族精神、民族文化的内容时，教师可以鼓舞学生适当表达自己的看法，或者是抒发自己在学习了该内容后的感悟，通过这种方式让学生对我国的民族文化、优秀品质有更深的了解与认识，同时也是传承我国优秀品
7、质的重要途径，在不断的学习中促进学生形成正确的审美观，为学生以后的生活做出相应的指导，进而培育出新时代的人才。小学阶段是学生把握学问、开始形成人生观、价值观的重要阶段，审美教育能够有效提高学生的价值理念，让学生在今后的生活中不断进步，与时俱进。因此教师在小学语文的教学中开展审美教育，注重对学生人生价值的影响，通过感受教材中的语言文字来认识美，通过与同学互相商量来创造美，成为与时俱进的人才，为社会的和谐进展不断努力。作者:方丹丹 单位:浙江省浦江县龙峰国际学校本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页