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1、2023年班主任培训个人感受心得范例 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。今日我在这里给大家共享一些有关于班主任培训个人感受心得范例五篇，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。 班主任培训个人感受心得范例1 今年春天，我有幸参与了_市中小学班主任远程全员培训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的乏累，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级管理又有了进一步相识。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。 首先，是培训形式上的新奇。这次培训
2、共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要细致进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。 其次，讲课的专家有的曾经是在教化一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比钦佩。培训学习使我重新焕发了青春活力，充溢了激情，产生了巨大的工作动力。 第三、本次培训的内容丰富。有_等专家的“班主任工作的基本规范”，_等专家的“未成年人思想道德教化”，_等专家的“学生心理健康教化指导”，_等老师的“班级活动设计与组织”，_等老师的“班级管理”，_等老师的“学校平安工作”等。培训学习中，学习领悟各位专家的理论精髓，进一步
3、学习班主任工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要。 第四，思想上得到了启迪。_老师的“帮助学生主动的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，发展起来，再发展起来。发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任。”_老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教化的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨”、_老师的“我变更
4、不了学校、总能变更我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。 第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教化理论让我叹服，优秀班主任科学的教化技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的主动性。有了学习的动力，我的学习更加投入。 以后的准备 1、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习有关班主任工作的艺术方面的资料，主动与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以
5、身作责。 2、主动参与社会实践，提高班主任自身修养。主动参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。只有在实践中不断地积累，才能真正锤炼自己的素养。 3、主动进行自我反思。 一个优秀的班主任必定是一个经常进行自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。这次班主任培训使我重新相识了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我相识班主任要做自己的探讨，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断
6、反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。 4、为学生倾注全部的爱心。 作为一个班主任，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段.我酷爱教化，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。 总之，我要再次感谢_市中小学班主任远程培训所供应的学习的平台，让我对班主任教化艺术有了一个整体的、系统的相识，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通与学习方式，使我学到了很多珍贵的教化艺术。在今后的教化教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创建性地加
7、以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教化教学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 班主任培训个人感受心得范例2 我参与了县教化局组织的“班主任培训”。培训期间，朱老师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了三位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教化局的专心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教化形势下班主任的担子有多重! 就像老师讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任应当站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中;应当建立一个优秀的班集体;应当与学生
8、家长有效沟通;应当善用激励方式;应当加强平安管理等等。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不简单的。 老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热情的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的阅历之谈向我们展示了一个个才智而又精干的班主任形象。我在钦佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。 一、陈老师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我相识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。对学生付出爱、奉献爱，是我们每一
9、位老师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依旧执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于十几岁的孩子，更须要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、陈老师的讲座
10、，从中说到与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，陈老师说与学生相处达到“共同学习，共同发展，共同进步，共同华蜜，-最终与学生共饮”境界，更是给我留下深刻印象。与学生在一起活动，以倾听为前提，师生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很
11、难进步。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉
12、，学生个个都是那么可爱、那么优秀。陈老师用实例具体的推介了他的胜利阅历。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。 三、朱老师的讲座诙谐幽默，以一个个生动的例子让我体会到做班主任就要在点滴小事中去挖掘。“诚信自律”这个口号不是他提出来的，但他却能落实的那么到位。我在班级管理时，给自己的定义就是要在学生中建立十足的威信，学生就会很言听计从。听了朱老师的讲座才真正领悟到，完全不是这样的，他说：“人盯人式是消极的管理，被人管是一件特别苦痛的事情”。那如何做才能让学生欣然接受呢?要换位思索，多为学生着想。让自己成为一个华蜜的老师。是
13、啊!我们每天面对的是一个个天真、活泼、可爱又不失淘气的孩子。你不爱他们，怎么去接近他们、去了解他们，又怎么去培育他们呢? 心理学探讨表明，信任能使人产生敬重感、密切感、荣誉感和责任感，从而激发个人潜能，只有相互信任，才能真心相待。苏霍姆林斯基认为自尊心是学生人格的顶峰。学生的自尊心有时能转化为自信念，一个人认为自己并不比别人差，这恰好是高情商的一种表现。但是，中学生的自尊心很脆弱，班主任稍有不慎，就会损害他们。因此，在教化实践中，我们必需敬重学生的人格。班主任工作最忌讳简洁、空洞的说教。学生犯了错误，班主任当然可以也应当指责;但是，这种指责不能是讽刺挖苦、羞辱学生人格。讽刺挖苦只能引起学生的内
14、心反感，甚至产生破罐子破摔的想法，其后果是学生的情商直线下降，为将来的人生埋下隐患。班主任应有一颗慈母般的心，应信任每一个学生在老师和集体的关切下，会成为有用的人。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。 总而言之，假如每位老师都能用多一把衡量的尺子，多一种激励的方法去爱惜我们的学生 这样就会多一些优秀的学生。假如我们能观
15、赏每一个学生就像观赏自己的孩子一样，那么每个孩子都会是一抹绚丽的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪耀的机会! 班主任培训个人感受心得范例3 为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富，涵盖老师职业道德、老师礼仪、老师自我调适、老师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月仔细的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下： 作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足，我真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的思想。老师只有树立活到老，学到老的终身教化思想，才能跟上时代前
16、进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。问渠那得清如许，唯有源头活水来。 通过培训，我醒悟地相识到，一名老师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。要加快新老师的成长步伐，就必需以教化教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践实力，不断提高自己的教化教学水平。教学反思不是一般意义上的回顾，而是反省、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，他将恒久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个教书匠，而不行能成为教化专家。
17、新老师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。 通过培训，我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习.在这次培训中，各位老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，值得我好好地汲取和接受。 培训内容中，强师德师风建设的课程内容
18、也让我感受颇多。其身正，不令而行;其身不正，随令不行。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。老师要有剧烈的责任感才能带动其起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。老师要是成为学生的导师和帮手，也应当是学生的挚友。首先应当敬重学生人格，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关切他们的学习之外，还应当关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。 培训虽然结束了，但我真正的老师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探究学习、不断完善自
19、身素养，争取实现人生价值! 班主任培训个人感受心得范例4 在燥热知了齐叫的五月末，我作为一个在偏远小岛教学的一般老师，竟被有幸地举荐参与_市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻老师，惊喜之余，也在思索着自己入行以来的两年班主任工作经验痛，并接着痛着。 回想自己的入行经验，其实颇具心酸和曲折。当时高校毕业适逢老师队伍的学历要求硬性条件提高，没能参与老师聘请考试，于是流落街头，在社会上带领着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间牵强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上老师入行，我自己感觉做老师就是为了完成我妈对我的期盼，从来没考虑到自己当了老师，甚至当上了班主任，所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支
20、小团队所花的还要多。无论是团队的负责人也好，还是学生的班主任也好，无时无刻都在如何培育一个优秀的团队，真是伤透了脑筋我归结为想和做。想如何培育?做制定了安排后如何实施?这就是一门管理学上的技巧和艺术。 我从2023年入行以来，我从来都没有如此仔细地听一个讲座，众所周知，无论什么培训都是了无生趣的，听着听着就困了，一大堆的理论劈头而来，对于我们年轻老师来说，简直就是窒息，这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以始终以来，对培训和听讲座都在心里产生抵触的心情，以至于入行以来，学无所成，自己在黑暗中摸索前进。正值碰得头破血流之时，有幸参与了这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了一场别开生
21、面的讲座贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。 在德育工作上，贾老师的主见是要把学生培育成外显有规、内涵有德、学而有成的人，我非常赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必需有一套规章制度去约束和管理每一个人，这样才形成一种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培育一个学生甚至班集体，除了外显有规外，还要培育学生的自身和群体中的修养，包括正确的舆论、价值观的认可等，从内和外都培育成一个合格的人，然后再是学习。许多时候我们作为教化工作者，在应试教化的环境下，往往只是单方面去培育他们的学习，而忽视了班级管理上的细微环节，要把学生培育学生成为一名合格的人。 在班级管理上，贾老师也给我上了一堂示范课。贾
22、老师制定的班规，非常的具体，充分考虑到各阶层学生的特点，并能在民主的基础上制定出符合本班管理的班规，最大的特色就是在培育能帮自己管理班级的核心班干部团体，并且通过班规中的加分扣分原则把每一个人都动员起来，让学生都能为班级做贡献，从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然，这种方法，可能也只是适用于一些学生素养比较高的学校。我工作了两年，在两所农村的初中工作过，也很少见到有老师去定制自己班的班规，假如有，也因为各种问题而半途放弃，要么就是班规约束不了初中的学生，要么就是学生素养差形成不了核心的班干部团体，这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。 在班级活动上，贾老师通过许多的课外活动或趣味活动，把
23、学生的班级凝合力再提升一个层次，这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生状况等要新奇得多，特殊是课外的活动，在心灵上暖化学生，可以说，这样的活动，其实也是围绕一个目的，就是把学生培育成“外显有规、内涵有德、学而有成的人”。贾老师的这种新奇的活动，是值得我们去学习的，同时可以依据自己学生特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。 这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的阅历，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。现在的我，在班主任的道路上，接着痛着，同时我也期盼着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的欢乐，那么，那一天，我也
24、就真正地成长起来了! 班主任培训个人感受心得范例5 _月_-_日，我们_全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在_县款待所倾听了来自全国各地的教化专家和优秀班主任的演讲报告。虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教化本身就是静静等待花开的过程。通俗易懂的语言，给我们深化浅出的介绍了从事班主任工作的珍贵阅历，以及名师的成长之路。通过这次培训使我清晰的相识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素养。下面是我参与这次培训后的一点感受： 一、注意才智教化 _教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。中国老师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国老师用1分钟让学生尝试开房门
25、，教会孩子的是一种思索方法。而这种方法，正是学生须要的点金术，是一生发展所须要的。教会学生思索的方法，培育学生的创新实力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前老师的任务。 二、用真心去爱学生 老师和学生是同等的，是可以谈心的挚友，而不应当居高临下，有一种高高在上之感。教化过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、爱护学生。人无完人，老师要擅长发觉学生的闪光点，使每个学生都能够相识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，老师不要越俎代庖。用爱感
26、人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。老师要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。老师不仅仅是把学问传授给学生，也不仅仅是让学生醇厚听话，更重要的是理解学生，爱惜学生。 三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也 老师应以传授学生学问为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，闻名教化家陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就达到了教化的目的。 总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了簇新的血液，很多丰富有效的阅历是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的阅历、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教化的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐性、细心和童心去迎接教化中的每一个挑战，力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀老师。 班主任培训个人感受心得范例