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1、小学语文老师优秀年度述职报告老师的一言一行都对学生们具有很多的影响，因此每个老师都应当端正自己的思想，对学生们负责。作为一名语文老师，你知道如何写语文老师述职报告吗？你是否在找正预备撰写“小学语文老师优秀年度述职报告，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！776125小学语文老师优秀年度述职报告1_，19_年_月出生，是_市_中学的_教师。19_年7月从广东_毕业参与工作，19_年在_学院_专业函授本科毕业，19_年12月经_市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为_中学一级教师资格。任现职_年来，进行过3次多次_科循环教学，其中2003、2004、2005、2008年和2022年六年担任
2、毕业班语文教学，而且始终担任班主任工作。2005年获_市人民政府颁发“优秀班主任荣誉称号，19962022年期间先后多次获市“先进(优秀)教师、“德育先进工作者、“教学质量奖等荣誉。二十多年来，扎根农村，为_的教育事业悄悄耕耘，所作出的奉献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为_市教育系统一位政治思想素养过硬，教育教学阅历丰富、水平高、能力强，成果显著的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下：一、政治思想方面我喜爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，仔细学习贯彻党的教育方针，有剧烈的事业心和高度的责任感
3、。在工作中，仔细实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教育规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱平等的融洽关系。能顾全大局，服从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教育和教学工作中去。能勇于创新，与时俱进，不断更新教育理念，杰出地完成各项教育教学任务。二、教育能力方面任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我始终担任班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的伴侣。在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“
4、教育就是服务为育人理念，努力探究“情感教育模式，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。1、努力营造育人环境班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培育学生良好的思想品质，营造文明守纪、主动进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、欢乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作打算，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查催促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在
5、家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意观看同学们的状况，准时把握第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好气氛，学生的违法犯罪率零，能杰出完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班集体。2、敬重学生，关爱学生教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。在和学生交谈商量或批判教育学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。如2009年的_同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师批判，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由
6、。于是我与其家进步行沟通，盼望家长能主动协作孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿舍了解他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己能力去关心解决，需要学校帮助的准时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。有时深夜遇到学生生病，也急忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。2007年3月，住宿的_同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。为了不影响她的学习，我在家里帮她
7、煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了_。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。3、培育优秀班干部，增添班级的凝聚力班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助手，学生的好典范。担任班主任工作以来，始终重视“班干的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增添了班集体的凝聚力。经过锻炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥主动作用。_被评为肇庆市优秀班干部，_、_等5人被评为_市优秀班干部，_被评为市优秀班团干部。4、细心
8、施教，硕果累累(1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，准时了解学生校内外状况，针对学生的独特和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教育，胜利教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立远大的目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。2003年三(_)班上重点线12人，上线率全市第一，_同学以综合分732分位居全镇第一,被_大学录用;2008年高三(5)班考上重点线_人，上线率_ %，居全市前茅。2022年高三考上重点_人，上线率高达?%，列全是第二。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。
9、2001年_同学参与全国数学学竞赛获二等奖;_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2002年同学参与全国化学竞赛获二等奖;2006年_同学参与全国中学生英语能力竞赛获二等奖;2007年_参与八年级数学竞赛获三等奖;_参与时事竞赛获二等奖;_同学参与_ 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教育，树立先进典范，先后有_等二十多人次获市级、县级“三好学生、“优秀班、团干部。(2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐烦引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，准时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地
10、接受批判教育。2006年高一(2)班_染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经很多次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了“优生行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了_、_、_等一批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。三、教学工作方面任现职以来，我始终把“教书育人为己任，仔细钻研教材，深入讨论，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改良教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成果。1、加强学习，充实自己“打铁自身硬，有为才有位。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师
11、，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习中学_教育讨论、中学_教学参考、中学_教与学、基础教育教学基本功等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和教育理论学问，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教育的进展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟把握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还经常从网上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。2、创新教学，形成特色。经过二十多年的教育教学锤炼，我
12、已把握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，把握技巧，努力让学生成为课堂的真正主人。在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂商量、“对唱、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参加性。使课堂“动起来，学生“活起来，效果“好起来。如在教_一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采纳竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻
13、松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又把握到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求“差异进展，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要关心他们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200_届_、_、200_届_、2022届_等一批的尖子。在“培优的同时，我绝不忘“扶差。如2004年，三(8)班的_同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增添她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上
14、主动主动起来了，成果也慢慢提高了，在2005年高考考取_科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐烦辅导，中考时，_科700分以上有_、_、_等3位同学，超市平均分的同学到达93.2%，正是由于对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。3、讲求实效，提高质量。多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，主动探究，注重学习兴趣及创新能力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。(1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200_年中考：任教的高三(3
15、)、(4)班_科平均分排在全校班级前二名，学校被教育局评为教学质量先进单位。200_年中考：任教的高三(3)班_科位于学校第一名，高考达标。其中_(标准分：786分)全市_科最高; 200_年中考，任教的三(5)、高三(6)班_科平均分543分，超市平均分25分，排名_; 2022年高考，任教的高三(5)、(6)班_科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排_ 名, 其中?同学语文?分获市的第?名;(2)非毕业班统考成果优良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市_名。2006年任教的高一(1)、(2)班，_科平均
16、分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。2009年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班_科一平两率排在学校同类班级一、四名。2022年任教的高二(9)、(10)班的_科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。辅导学生参与_科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如2002年辅导_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2004年辅导_同学参与语文“_竞赛获二等奖;_、_同学2007年参与第_届全国_大赛获二等奖。2022年_、_两位同学在一中_征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。四、主动参与教
17、研，总结提高。任现职以来，我能仔细学习新课标，大胆探究，主动参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。1、深入钻研，大胆创新。每学年，我始终把教研放在重要的位置，主动参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参与教育局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都杰出完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如2003至2005年、2008年、2022年市教研室举办的高考备考研讨会;2009年参与“_的试验探讨。2007年6月6日承当的市公开课_ 、2008年4月_日承当的研讨课_、2022年5月_日承当的校公开课_、2022年4月11日承当的_公开课_
18、专项复习，均取得极理想的效果，受到市、校领导及听课教师的一致好评。2009年5月11日承当的观摩课_(多媒体课)，让师生们陶醉于其中，受到听课教师的高度评价。主动参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如2006年由_老师主讲的课题_的片教研备课工作。2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。任职以来，开设了_，“_、“_的方法“_等多次专题讲座，受到广大师生的欢迎和好评。在大胆开展教学讨论，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，主动撰写教育教学论文。其中谈_课堂对学困生提问的技巧荣获2022年_市教育教学论文评选中学_一等奖;立足教材学问积累 提升_阅读迁移能力荣获2022年_市教育教学论文
19、评选中学_二等奖;谈谈中学生沟通平台的构建在_2022年第3期上发表;在语文教学中奇妙地渗透_在2022年_市教育学会教研活动上宣读。3、关怀和培育青年教师状况。任现职期间，我热情指导青年教师，十分关怀培育青年教师的成长，先后与_、_、_、_、_等到老师结成对子，一方面主动给他们上示范课，把自己多年的教学阅历倾囊相授。另一方面多听他们的课，指导他们做好备课、上课、批改、辅导等各个环节，鼓舞他们大胆创新，把新思想灌输在课堂教学中。这几位青年教师进步特别快，很快形成了自己的教学风格，成为学校的教学骨干。2008年，我指导新教师_、_参与_市教育局举办的青年教师教学基本功竞赛，夺得市第三等奖。以上是
20、我任现职以来的工作陈述。成果只能属于过去，今后我会继续努力，安心山区教育，不断探究，与时俱进，勇于创新，努力提高教育教学、教研水平，为教育事业多作奉献。述职人：_年_月_日776124小学语文老师优秀年度述职报告2基本状况：，女，1966年6月出生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业，本科学历。1990年7月调入成都石室双楠试验学校，现任中学一级教师。现申报中学汉语高级教师资格。自工作以来，我始终担任汉语教学工作，期间并担任班主任工作多年(备课组长任职时间可作班主任任职时间)。9月起，任备课组长，管理本年级教师备课状况。任现职以来先后获得“先进教师、“优秀班主任和“
21、新疆中学生汉语竞赛优秀辅导老师奖等荣誉9次。符合申报中学高级教师的条件，现述职如下：一、思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从
22、集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，仔细贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成果。我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，喜爱祖国，喜爱人民，肯定忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我虚心进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素养教育，既教书又育人。我
23、对学生的宗旨是：教育好照看好每一个学生。我不但关怀他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情关心他们解决生活上，学习上的难题。二、教学手段及方法我参与工作的这23年，可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。担任班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜
24、利：我用笔记录了每一个学生从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美?记录下了师生间的那段真情。特殊是对于“问题学生平常仔细关注，一旦发觉问题，准时把问题消灭在萌芽之中。对“空巢学生，主动关爱，使其感受到老师如家长一样的爱。三、工作仔细负责，教育教学能力强，成果突出。对工作，始终以来，我都是肯定的服从安排，听从支配的，从无半句怨言。在教学过程中，我能仔细对待教学中的每一个环节，仔细对待每一节课。备课仔细，深入细致，教案书写仔细具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每
25、一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良心情带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参加率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改(特殊是工作量巨大的作文批改)更是仔细细致，并常按作业的状况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常十分留意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关学问。在汉语教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成果，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素养教育的需要。这样，充分地调动了学生的
26、学习主动性，教学效果良好。自工作至今起，我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分到达78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参与全疆汉语竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的汉语成果，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成果在全市排名居于前列。我在连续5年被评为学校的优秀班主任，被评为全市的优秀教师，年终考核被评为优秀，被评为学校的“三?八红旗手，、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导教师，在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。四、班主任工作杰出
27、，转化后进生成果显著。在多年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操。我特殊注重扶优转差工作。我常在班中选取成果好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓舞，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。对思想有偏差的学生，我总是耐烦引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责，许多学生在我的耐烦教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作仔细细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成果好，多次被学校评为“文明班。此外，我对其它如备课组长工作等照样主动仔细，成果显著。我接任备课组长后，常常带着本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方
28、法，改革教学模式，带头上好公开课。常常举行形式多样的汉语活动，丰富学生校内生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作主动性有了很大的提高，学生的总体汉语成果也有所提高。我工作踏实，任劳任怨，但成果不是“敲门砖，自己要戒骄戒躁，消除自满心情，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。五、晋升后的工作设想：1、不断提高专业学问水平，讨论教与学规律，留意总结教学阅历，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。2、参与继续教育，力争在教科讨论方面有突破性的成果。3、加强对青年教师的培育，互相学习，取长补短，共同进步。4、进一步学习现代教育理论，把握先进的现代教育手段
29、，促进多媒体教学的进展。5、加强德育理论学习，提高德育管理水平6、仔细抓好“三率，优秀率、合格率和平均分。尤其是对“学困学生中的后30%学生，主动培育其学习兴趣，努力促使其提高。有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。“因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的奉献。 以上是我任现职以来的工作实绩，依据中学高级教师资格条件标准，我认为自己到达汉语中学高级教师资格，
30、现已述职申报，请评委会审核鉴定。述职人：_年_月_日777916小学语文老师优秀年度述职报告3一、基本状况：述职人：_，现任_小学二年级语文教师。兼任五年级科学。一二年级体育。幼儿大班语言。为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将近一年工作做个总结：二、思想方面仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想，关怀国家大事，喜爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。三、教学工作方面本年度，我主要负责二年级的语文课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状
31、况通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培育小学生创造能力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字
32、可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?“你进步了!等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考
33、书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。四、存在的问题。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地仔细反思后，发觉自己工作中还存在以下缺乏：1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，简单自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜
34、心钻研。2、自身学习还不够。我担任二年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的缘由(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得杰出加有特色。俗话说：“旁观者清。在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的缺乏，我真诚地盼望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出珍贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，感谢!774401小学语文老师优秀年度述职报告4为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，
35、仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以方便今后的教学。在教学中，我留意对学生以下方面的提高：第一，对语文科目的兴趣在吸收他人阅历及结合自己的理解和学生的实际状况的基础上，尽力转变以教师讲解为主学生被动接受学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发
36、的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答下列问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增添了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较
37、差。针对这种状况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。第三，学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是缺乏之处也是显而易见的。在各学问板块的复习支配上，时间的安排不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧急而显杂乱，影响了教
38、学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完本钱职工作。总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，始终在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。774400小学语文老师优秀年度述职报告5我2002毕业于东北师范大学中文系，参与工作以来，始终担任高中的语文教学工作。2003年转正，被评为中学二级教师。2007年晋升为中学一级教师。2002-2007年在北校区常态部任语文教师，04年开始担任班主任工作，2007至今在双语任语文教师及班主任工作。回顾七年来的教学
39、生涯，有许多的收获。为了总结阅历，弥补缺乏，把今后的工作做得更好，现将各方面的工作总结如下：在思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的重要性和艰难性。七年来，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，为了做好学生的思想工作，我常常放弃自己的休息时间和学生谈心;工作中，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。在教育教学方面在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合
40、理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会心情愉悦。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们内心对文学艺术的兴趣，引领他们走入文学殿堂。首先，作为一名一般
41、的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据学生的具体状况，准时调整教学打算和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，依据学生的独特差异，因材施教，使学生的独特、特长顺利进展，学问水平明显得到提高。其次，在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同
42、制订并实施各种教学打算，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，虚心学习好的教学方法和教学阅历，提高自己教学水平。在班主任工作方面我是04年开始担任班主任工作至今的。其间有许多感受，一个老师只有当了班主任才算是教育生涯的完好。在当班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有许多忐忑，怕自己不能胜任。当上班主任后，我全力以赴，盼望通过我的努力，能让更多孩子实现他们在育才的幻想。总结我当班主任的阅历，要想管理好一个班级应当充分做好以下几步工作：第一步：选拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同学中有肯定的威信，这一就不能由老师个人指定，那样往往难以服众。应当在一段时间的观看后由同学选举老师把关，试用一个阶段，班主任可在试用期内关心他们树立威信，但不能袒护。老师工作报告相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页