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1、中考语文：语文九上文言文知识点训练（附答案）第一部分古诗文阅读第29篇 岳阳楼记(2011课标)北宋范仲淹课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shn)，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣
2、。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。那么，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？若夫淫(yn)雨霏霏(fi)，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯(qin)倾楫(j)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放
3、晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的心情)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh)汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔
4、，时而停歇，美丽的鱼(在水中畅游)，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为
5、什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上(在朝廷做官)，就为百姓担忧，处在僻远的江湖间(被贬谪到边远地区做地方官)，就替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【中心概括】作者借作记之机，既生动形象地描绘了岳阳楼周围的景象，又含蓄委婉地规劝滕子京要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，希望他具有“古仁人之心”，志存高远，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。【写作特色】(1)叙事、写景、抒情和议论多种表达方式
6、相结合。记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。(2)对比衬托。写景对比鲜明，使景物特点更加突出。写天气，用“阴”“晴”对比；写湖面，用“浊浪排空”和“波澜不惊”对比等。(3)立意脱俗，构思巧妙。超越单纯描山摹水的狭小境界，把自然界的阴晴变化和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来，将文章中心转到政治思想的表达，扩大了文章的境界。知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字(1)百废具兴_同_，意思：_。(2)属予作文以记之_同_，意思：_。2.古今异义(1)越明年古义：_今义：越过古义：_今义：今年的下一年(2)增其旧制古义：_今义：制度；制作(3)横无际涯古义：_今义：与“竖、直”相对(4)前人之述备
7、矣古义：_今义：准备(5)去国怀乡古义：_今义：与“来”相对古义：_今义：国家(6)微斯人古义：_今义：微小3.词类活用(1)形容词用作名词百废具兴原意为：无用的，句中意为：_。【F】刻唐贤今人诗赋于其上原意为：贤明，句中意为：_。【F】(2)形容词用作状语先天下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：时间上在前面，句中意为：_。原意为：时间上在后面，句中意为：_。(3)名词用作动词滕子京谪守巴陵郡原意为：太守，即知州，句中意为：_。忧谗畏讥原意为：谗言，句中意为：_。4.一词多义(1)观予观夫巴陵胜状_【F】此则岳阳楼之大观也_无从致书以观（送东阳马生序）_【F】由此观之（邹忌讽齐王纳谏）_【F】(
8、2)空浊浪排空_而或长烟一空_皆若空游无所依(小石潭记)_空谷传响(三峡)_【F】空乏其身(生于忧患，死于安乐)_(3)通政通人和_然则北通巫峡_【F】才通人（桃花源记）_阡陌交通(桃花源记)_鸣之而不能通其意（马说）_中通外直（爱莲说）_通计一舟（核舟记）_【F】政通人和_(4)和至若春和景明_【F】久而乃和（送东阳马生序）_言和而色夷（送东阳马生序）_(5)极南极潇湘_此乐何极_初极狭（桃花源记）_【F】(6)一而或长烟一空_一鼓作气（曹刿论战）_不敢出一言以复（送东阳马生序）_【F】5.重点实词(1)百废具兴兴：_【F】(2)属予作文以记之作：_【F】(3)予观夫巴陵胜状胜状：_(4)横
9、无际涯际涯：_(5)朝晖夕阴晖：_(6)若夫淫雨霏霏淫雨：_霏霏：_(7)连月不开开：_(8)浊浪排空排空：_(9)日星隐曜曜：_(10)山岳潜形潜：_形：_(11)樯倾楫摧倾：_摧：_(12)薄暮冥冥冥冥：_(13)至若春和景明景：_(14)波澜不惊惊：_(15)沙鸥翔集集：_(16)锦鳞游泳锦鳞：_(17)郁郁青青郁郁：_(18)宠辱偕忘宠：_偕：_(19)把酒临风把：_(20)予尝求古仁人之心尝：_【F】求：_(21)居庙堂之高则忧其民庙堂：_(22)微斯人，吾谁与归斯：_归：_6.重点虚词(1)之属予作文以记之_此则岳阳楼之大观也_(2)以属予作文以记之_不以物喜，不以己悲_7.重点句
10、子翻译(1)越明年，政通人和，百废具兴。(2)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。(3)朝晖夕阴，气象万千。(4)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。(5)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(6)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。(7)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。(8)而或长烟一空，皓月千里。(9)浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(10)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。(11)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(12)不以物喜，不以己悲。(13)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(14)噫！微斯人，吾谁与归？二、文意理解与探究1.(2015安顺)请你
11、说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容？2.迁客骚人“感极而悲”是“忧”，古仁人“先天下之忧而忧”也是“忧”，他们“忧”的各是什么？请简要阐述。3.文中“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。4.(统编课后习题)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？5.2016长春)文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？6.“古仁人”是怎样的人？文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？7.(2018重庆B卷)有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐
12、而乐”是伟人的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？素养提升设问 课文以诗一般精练的语言，描绘了不同天气时洞庭湖的景色。又用写景与抒情紧密结合的方法，描述了迁客骚人的种种“览物之情”。想一想：古仁人为什么会“异二者之为”？知识梳理(内容相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 【甲】河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢
13、肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。(节选自柳宗元送薛存义序)【注释】司平：掌管治理。假令：代理县令。 【乙】岳阳楼记第三五段。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)出其什一佣乎吏()(2)而民莫敢肆其怒与黜罚者()(3)则有去国怀乡()(4)予尝求古仁人之心()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A.追而送之江浒 先天下之忧而忧B.非以役民而已也不以物喜C.则必甚怒而黜罚之矣 然则何时而乐耶D.
14、势不同而理同感极而悲者矣3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)今我受其直，怠其事者，天下皆然。(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4.【甲】【乙】两文有什么共同点？(2分)虚词随文小练【用法归纳】则(11年2考)速记口诀：“则”字顺承那么就，转折轻却重可是意义及用法：连词，表转折，相当于“却”【2016D】；连词，表假设，相当于“如果”【2014C】；连词，表顺承，相当于“那么”；连词，表顺承，相当于“就”；副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”；连词，表并列，可不译。岳阳楼记一课中“则”字用法极为典型，共出现了7处，请完成下表。义项连词，表顺承，相当于“那么”例句：_义项
15、连词，表顺承，相当于“就”例句：_ _义项副词，用以加强肯定语气，译为“乃，就是”例句：_【自主归纳】同学们，除了岳阳楼记，你还能从其他课文中找到更多虚词“则”的义项和例句吗？请完成下表。义项连词，表转折，相当于“却”例句：余则缊袍敝衣处其间义项连词，表假设，相当于“如果”例句：入则无法家拂士_ _义项连词，表并列，可不译例句：_第30篇醉翁亭记(2011课标)北宋欧阳修课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)环滁(ch)皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也
16、。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的
17、情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mn)，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 要说那太阳出来后树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。至于负者歌于途，行者休于树，前
18、者呼，后者应，伛偻(y l)提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴(yo)野蔌(s)，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈(y)者胜，觥(n)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓(tu)然乎其间者，太守醉也。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交
19、互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老、头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(y)，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事
20、的人，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。【思维导图】【中心概括】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。【写作特色】(1)层次清晰，脉络分明。(2)写景、叙事、抒情融为一体。(3)语言骈散结合，音韵和谐。(4)寓情于景，情景交融，以“乐”字为主线贯穿全篇。知识梳理一、重点字词句归纳1.古今异义(1)醉翁之意不在酒古义：_今义：意向；意义；想法(2)野芳发而幽香古义：_今义：香；美好的古义：_今义：送出；发生；扩大(3)山间之四时也古义：_今义：时间2.词类活用(1)名词用作状语山行六七里原
21、意为：山峰，句中意为：_。【F】杂然而前陈者原意为：前面，句中意为：_。【F】有亭翼然临于泉上者原意为：翅膀，句中意为：_。(2)名词用作动词名之者谁原意为：名字，句中意为：_。【F】故自号曰醉翁也原意为：名号，句中意为：_。【F】(3)形容词的意动用法而不知太守之乐其乐也原意为：快乐，句中意为：_。3.一词多义(1)秀望之蔚然而深秀者_佳木秀而繁阴_(2)归云归而岩穴暝_太守归而宾客从也_【F】男有分，女有归（大道之行也）_(3)谓太守自谓也_太守谓谁_权谓吕蒙曰(孙权劝学)_【F】予谓菊（爱莲说）_【F】此之谓失其本心(鱼我所欲也)_【F】(4)临有亭翼然临于泉上者_临溪而渔_【F】故临崩
22、寄臣以大事也(出师表)_(5)乐而乐亦无穷也_【F】游人去而禽鸟乐也_【F】而不知太守之乐其乐也_4.重点实词(1)环滁皆山也环：_(2)望之蔚然而深秀者望：_蔚然：_(3)峰回路转回：_(4)得之心而寓之酒也得：_寓：_(5)若夫日出而林霏开霏：_(6)云归而岩穴暝暝：_(7)往来而不绝者绝：_【F】(8)临溪而渔渔：_【F】(9)泉香而酒洌洌：_(10)杂然而前陈者陈：_(11)弈者胜弈：_(12)觥筹交错错：_(13)苍颜白发颜：_(14)树林阴翳翳：_(15)游人去而禽鸟乐也去：_【F】(16)人知从太守游而乐从：_【F】5.重点虚词(1)之名之者谁_醉翁之意不在酒_(2)于渐闻水声潺
23、潺，而泻出于两峰之间者_至于负者歌于途_而年又最高_(3)而若夫日出而林霏开_朝而往，暮而归_溪深而鱼肥_而不知人之乐_(4)乎在乎山水之间也_颓然乎其间者_6.重点句子翻译(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(4)山水之乐，得之心而寓之酒也。(5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。(6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。二、文意理解与探究1.本文通过_、太守宴、_、太守醉四个场景的描写，勾勒出一幅太守与民同乐的热闹画面。2.(统编课后习题)课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三
24、段是按照怎样的顺序来写的？3.作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。4.(统编课后习题)本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？知识梳理(主题相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分) 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 一雨三日，伊谁之力
25、？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。(节选自苏轼喜雨亭记)【注释】雨麦：麦苗返青时正好下雨。忭(bin)：欢乐、喜悦。1.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)是岁之春()(2)民方以为忧()(3)三日乃止()(4)吾以名吾亭()2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()A为亭于堂之北 宫中府中，俱为一体C以为休息之所策之不以其道C忧者以喜 醒能述以文者D农夫相与忭于野相与步于中庭3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市。4.选文与欧阳修的醉翁亭记表达
26、的思想感情有何相似之处？(2分)虚词随文小练【用法归纳】而(11年6考)速记口诀：“而”字作连词，修承并转递意义及用法：表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译【2017A、2015D】；表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译【2013D、2009C】；表转折，相当于“却”“但是”【2011D】；表递进，可译为“而且”“并且”【2010C】；表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译；词缀，用在表时间的副词之后。醉翁亭记一课中“而”字用法极为典型，共出现了24处，请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：若夫日出而林霏开_ _ _义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或
27、不译例句：而泻出于两峰之间者_义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：望之蔚然而深秀者_ _义项词缀，用在表时间的副词之后例句：_【自主归纳】同学们，除了醉翁亭记，你还能从其他课文中找到虚词“而”的义项和例句吗？请完成下表。义项表承接，相当于“就”“便”“然后”，或不译例句：结友而别_义项表修饰，可译为“地”“着”“就”，或不译例句：相委而去 _义项表转折，相当于“却”“但是”例句：_义项表递进，可译为“而且”“并且”例句：_义项表并列，可译为“且”“和”“与”，或不译例句：诎右臂支船，而竖其左膝_义项
28、词缀，用在表时间的副词之后例句：_【用法归纳】者(11年1考：2018)速记口诀：“者”代人事物，与也构判断意义及用法：代词，组成名词性结构，相当于“的”“的人”【2018D】；相当于“的”“的事(东西)”“的部分”“的手段”；用在名词后面，起区别作用，可译为“这样的”，也可不译；用在描写的词后面，相当于“的样子”，也可不译；用在数词后面，可译为“种”“样”；助词，用于句中或用在时间词后，起停顿作用，无实义；助词，引出判断或原因，表示停顿；助词，定语后置的标志。醉翁亭记一课中“者”字用法极为典型，共出现了16处，请完成下表。义项代词，组成名词性结构，相当于“的”“的人”例句：作亭者谁_ _ _
29、义项助词，引出判断或原因，表示停顿例句：醒能述以文者 _【自主归纳】同学们，除了醉翁亭记，你还能从其他课文中找到更多虚词“者”的义项和例句吗？请完成下表。例句：可爱者甚蕃_ _ _义项用在名词后面，起区别作用，可译为“这样的”，也可不译例句：_义项用在描写的词后面，相当于“的样子”，也可不译例句：_义项用在数词后面，可译为“种”“样”例句：_义项助词，用于句中或用在时间词后，起停顿作用，无实义例句：卿今者才略 _义项助词，定语后置的标志例句：_第31篇 湖心亭看雪(2011课标)明末清初张岱课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(n)定矣，余拏(n)一小舟，拥毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sn)沆砀(hndn)，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一