2023年英语教师培训的心得体会.docx

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1、2023年英语教师培训的心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时,好好地写一份心得体会,如此可以始终更新迭代自己的想法。下面是我整理的英语老师培训的心得体会,欢迎阅读! 英语老师培训的心得体会1 着教化教学实践中的种种疑问,怀揣着全新、全方位地提升教化理念、改进教化教学方法的急迫心情,参与了广安市小学英语骨干老师远程培训学习,即将结束的培训,让我受益匪浅,收获颇多,既有观念上的洗礼,也有理论上的提升,既有学问上的积淀,也有学员间的互动沟通,教学技艺的增长。我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学实力等方面都有了更新的相识。 “逆水行舟,不进则退”,说句实在话,我曾有过职业倦怠,很迷茫。通过

2、这次培训,我找到了自己的方向,明确了自己的目标,这次培训可以说是一次心灵的净化,使我消退了浮躁,真正感受到教化是充溢才智的事业,深刻意识到自己肩负的责任,我从专家、学者身上不但学到了教学本事,而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升,生命的升华。 一、精细化的课程支配,让我耳目一新 我倾听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座,每一个讲座,我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热忱开明、平易近人的看法,而他们带给我们的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我的教化教学观念发生了很大

3、的改变,讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,激起了我内心的感应,一些教化教学实例让我产生了共鸣,更激起了我的反思。让我能从理论的层次说明自己在教化教学中遇到的一些现象,也让我反思到了自己平常的课堂教学,须要学习与改进的地方实在是太多了。 对小学英语教学中运用最常见的五步教学法:Warm-up(leading-in导入或打算),Presentation(呈现或新授),Practice(练习),Production(敏捷或拓展运用),Assessment(检测或评价)有了更醒悟的相识,今后怎样设计和分析有效的课堂教学供应了更清楚的思路与方向,课堂教学方法有了提高。 二、专家引领,促我转变教学观念 要

4、想跟上新世纪的教化教学步伐,首先要转变传统的教化观念,树立正确的师生观,增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先,所以我们必需转变传统教化中的“惟师是从”的_型师生观,构建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破老师主课堂的惯例,彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生同等、其乐融融、共享民主的教学氛围。 王曼怡老师娓娓道来的细

5、微环节确定成败,我感受很深。特殊是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感,自己学习英语时美国老师给我们上听说课的情景历历在目:他们静默爱护学生的自尊、培育学生的自信,上课时淡化学生的一些错误,当学生表述有误时,她们从不纠错,而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性,说话时表情特别夸张;但不失严谨,给学生示范读音特别到位。对比我自己的教学总有一些不如人意之处,老师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍,今后我将适度运用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通,甚至把自己融入所讲的故事情节及活动角色,争取在生动好玩的课堂中,与孩子一起欢乐一起进步。 三、共享沟通、便于拓

6、宽学习视野 “他山之石,可以攻玉”,在参与培训学习的这段时间里,结识了很多新同行,他们都拥有丰富的教学阅历,能与他们探讨教化教学中的问题感悟,我觉得非常荣幸。培训活动中,大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实,大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章,它汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。 听专家讲座及班级沙龙踊跃发言,争取与他人有更多思维碰撞,大胆地陈述自己的观点想法,与其他学员一同沟通和探讨教学教化教学中感到怀疑的难以解决的问题,使自己能博采众长、开阔视野。 四、课后深思,同感身心健康才能欢乐工作 做个身心健康的老师,培育诞生理、心理健康的学生。专家们对心理

7、健康的剖析,以及对老师所存在心理问题的揭示和调整方法的指导,我不由自主起先谛视自己,提示我要调适职业认知、不断调整自己的心态、正确对待职业升迁,开心地工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生,敬重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成果,还要关注他们的身心健康,让孩子健康开心地学习成长。 通过本次惊慌而短暂的培训,我要重新谛视自己,现作为一名小学英语老师,必需不断的学习,不断地提高自己的专业学问与技能,不断地充溢自己,开阔视野,放开思路,开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地,实现自己的人生价值。在今后的教化教学工作中我更要深化学习教化教学理论,把学到

8、的学问尽快消化、汲取,主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教化教学中,变成自己的教学实践、开拓创新,尽快探究出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的比较成熟的教研教学风格,不断提高自身教化教学水平,争取做一个有丰富的专业学问、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯,我将在学习中求进步,在培训中求提高,在探究中求发展,我始终追寻的原则是:爱拼才会赢! 英语老师培训的心得体会2 通过学校的支配,我参与了本市组织的为期两天的“中小学英语老师心理健康教化培育”。此次培训为周六和周日两天,本市各个学校都有支配老师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的老师培训,邀请来了全国的心理专家_过

9、来给我们进行培训讲座,专家的培训讲座,令我收获颇丰。现在将我这两天参加培训的心得体会回报如下: 一、专家讲座,说明词意 本次培训的起先并不是给我们传授怎么做,做什么,而是先给我们说明了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西,而是始终就隐藏在我们身边的,只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体健康”,哟没有感冒有没有哪里遇到了等,但很少回去关切“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个主动向上的状态,比如主动的看法、正确的相识、合理的情感表达等等。 看似很生疏的词组,却有我们休戚相关。我们很多的老师在讲课遇到难题的时候,是消极还是主动对待;面对淘气的学生

10、是生气处理还是冷静处理等等。 专家还通过网络上的各种事故,告知我们忽视心理健康的危害,以及告知各种事故的心理层面的缘由等等,这些例子让我们相识道理心理健康的重要性。 二、本次培训的对象 这一次培训讲座的主要听众,都是来自我们市内各个学校的老师,但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的老师,还是全部学校的老师,更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的老师须要留意心理健康的问题,其他老师和同学们同样须要关注心理健康的问题。 专家讲,我们这是“小球带打球”,通过这次培训,让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训,呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题现在是非常突出的,网

11、上常常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子,这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们老师须要关注身边人的心理健康,还要重视学生们的心理问题,刚好给他们进行疏导。 三、解决问题才是这次培训的根本要求 心理上面的问题,不像身体上的问题,哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题,不是一朝一夕就能够解决的,须要我们老师须要身边的人长期努力。 我们要关注自己的心理健康,也要关注学生的各种心理状态,是否健康。我们要学会释放压力,培育一种正确看待问题的方法,学会调整问题冲突。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力,比如通过运动,通过听歌,以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的帮助等等。

12、 这一次的培训,让我意识到了,心理健康的重要性,我们平常不能仅仅关注“身体问题”,还要关注“心理问题”。我们作为一名老师,要重视自己的健康,以及学生的心理状态,加强沟通与了解,杜绝凄惨事务的发生。 英语老师培训的心得体会3 这学期我参与了对新老师的新课程培训,通过这次培训,我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教化主体(老师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参加的、敬

13、重学生特性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标我们以往的英语教学中把“驾驭语言基本学问和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好,使学生树立自信念,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培育学生的口语实力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。 二、变更英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。老师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力特别差。现

14、在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有打算的探讨沟通,才可能是高质量的沟通。 提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排,干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。 2、细心设计教学环节,激发学生学习的主

15、动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后,就须要老师细心设计教学的各个教学环节,设计仿照、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的爱好,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异 在以往的课堂上,老师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性,满意学生的不同需求。学生的特性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和爱好特长,这种独特性是人的特性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和

16、评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不行能的。要敬重学生的不同理解和相识,让课堂成为学生发挥特性的天地,成为自我赏识的乐园。 4、创建性运用教材 新课程提倡老师“用教材教”,而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分,以往的教学只是要求讲解学问点,而现在的新课程强调要引导学生学会视察,学会思索,学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变,从老师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了改变,从独立学习转向了合作学习;学生的学习看法发生了改变,从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来,学生“动”起来。怎样能使

17、学生动起来。 英语老师培训的心得体会4 为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里,我感受了许多,也学到了许多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的_和_的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会: 一、重新相识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语老师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问

18、驾驭的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前老师和孩子们一起找寻答案,在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了新的相识 通过听_老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的相识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看四周世界,培育学生的英语实力,这个就是学问点。 在教学总体目标上留意爱好,体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上,注意培育语感和交际实力;在教学评价上,注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教

19、学技能,给英语老师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是_老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清晰地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。 语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。 优秀老师的做法让我很受启发

20、。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。 因而,要提高学生的听说实力,首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境,老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力,学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中,学生的口语实力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的相识 作为一线老师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以

21、创建性地运用教材,围绕课标可删可增,另外要熬炼学生的实践实力,也就是听、说、读、写的实力,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参加其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语老师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教化教学中勤于思索,擅长分析,尽早成为一名优秀的英语老师! 英语老师培训的心得体会5 20_年6月22日,怀着对老师专业成长的所求,企盼和兴奋,我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了赣南师范学院,倾听了的专家讲

22、座,这些讲座对我有很大的帮助,在此我领会到了他们的教学风采,感受到了他们的人格魅力,收获许多,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动好玩,发人深省,专题报告思路清楚,精辟深邃,理念新奇,闪耀才智思辨的光线,让我兴的是与老师,同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究,集思广益,各抒己见,大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲座,都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都须要我们去思索的东西,使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计,教学评价活动设计,教学中学习策略的设计规划,这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的观念。 陈称福教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很

23、大的收获,他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念:(1)采纳活动途径,提倡体验参加,本课程提倡任务型的教学模式,让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成主动的学习看法,促进语言实际运用实力的提高。(2)强调学习过程,提倡体验参加,现代外语教化理念注意语言学习的过程,提倡采纳任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”:任务型教学就是以详细的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中运用

24、语言,在运用语言的过程中发展语言实力。任务型教学以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心。通过学习,我明白了任务型教学是双边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的体现,有利于提高学习的知觉性,它有较明确的详细目的,有利于激励学习主动性,在任务型教学中,老师的角色比较丰富,老师从全面动身,视察、限制课堂的发展。 朱晓东教授的老师专业发展路径中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效问题:许多老师课堂教学的实效仍旧不高,即学生在每节课上所学的学问和实力发展未能达到单位教学时间内的潜能。师资问题:存在客观工作环境和个人专业实力两方面问题。大班教学,工作量繁重、资源不足、语言环

25、境欠佳,个人语言和教学实力均有待提高以及教学中的详细问题:相当数量的观摩课表演性过强,师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化,忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路),缺乏多样性和创新教学(如词汇教学,阅读教学);教学协助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要关注的几个问题:关注学习爱好,忽视学习成效关注技能发展,忽视词汇和语法教学,关注表面参加,忽视思维发展;关注听说实力,忽视读写实力关注物质嘉奖,忽视内在动机培育,关注学生认知发展,忽视学生元认知实力发展关注活动形式,忽视教化的本质意义,通过这个报告我了解到了老师的

26、专业学问与实力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中,干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何帮助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不够的,要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。 听了梅德明教授的现代外语教学理论发展趋势的报告,我明白了老师的外语教学为什么要适合发展趋势,因为现代教学不是简洁地传授学问,重要的是培育学生的实力;科技快速发展,要求老师有更高的专业学问;信息技术给教化带来变改,老师要适用,要运用现代技术改善教化,作为我们老师,要有了不断进修意识和实力,不断学习,终身学习,不断

27、创新,擅长在工作中不断反思、钻研,成为探讨弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注意了理论联系实际,在提升理论的基础上,回来课堂,都老师们为我们搭建教学实践平台,组织我们开展说课活动,通过学员代表上课,其他学员听课、评课各种形式,切实提高了学员的教学实力,使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去听了一节六年级郭老师上的公开课:“Whatsyourfavouritesports?”这节课使我受益非浅,很有触动,让我看到了我们的差距及差异,他们的课上学生是真正的主子,课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣,他们以美丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通,真是学得轻松开心,活得逍遥自在。课后我们与杭外的老师进行沟通,从他们那里吸取养分,并明确了自己的努力方向。课后我与_进行了沟通,从她那里我学到了许多,并明确了我自己努力的方向。 英语老师培训的心得体会

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