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1、2023英语教师培训心得体会2023英语老师培训心得体会（精选16篇） 2023英语老师培训心得体会 篇1 20xx年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了师范学院，倾听了闻名的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领会到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省，专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线，让我最兴奋的是与老师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲座，都渗透
2、着新课程标准下的新理念，每一讲中都须要我们去思索的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的观念。陈xx教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念。(1)采纳活动途径，提倡体验参加，本课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。(2)强调学习过程，提倡体验参加，现代外语教化理念注意语言学
3、习的过程，提倡采纳任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过程中发展语言实力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于激励学习主动性，在任务型教学中，老师的角色比较丰富，老师从全面动身，视察、限制课堂的发展。朱xx教授的老师专业发展路
4、径中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效问题：许多老师课堂教学的实效仍旧不高，即学生在每节课上所学的学问和实力发展未能达到单位教学时间内的最大潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业实力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学实力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学协助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要关注的几个问题：关注学习
5、爱好，忽视学习成效关注技能发展，忽视词汇和语法教学，关注表面参加，忽视思维发展;关注听说实力，忽视读写实力关注物质嘉奖，忽视内在动机培育，关注学生认知发展，忽视学生元认知实力发展关注活动形式，忽视教化的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业学问与实力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何帮助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。听了梅xx教授的现代外语教学理论发展趋势的报告，我明白了老师的外语教学为什
6、么要适合发展趋势，因为现代教学不是简洁地传授学问，重要的是培育学生的实力;科技快速发展，要求老师有更高的专业学问;信息技术给教化带来变改，老师要适用，要运用现代技术改善教化，作为我们老师，要有了不断进修意识和实力，不断学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为探讨弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注意了理论联系实际，在提升理论的基础上，回来课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学实力，使我难忘的是在学校组织带领下赴七中去听了一节六年级郭老师上的公开课：“Whats your fav
7、ourite sports?”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主子，课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松开心，活得逍遥自在。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。课后我与xx老师进行了沟通，从她那里我学到了许多，并明确了我自己努力的方向。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正
8、为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步相识到作为教化目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教化的爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。酷爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教化之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和变更学生的学习看法。学生与老师的关系是影响学生学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关切和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的
9、课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教化的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教化观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。三、教化教学理论驾驭得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学
10、问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;使我对教学的理论与方法驾驭得更加系统;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的热忱更加充足。四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作
11、学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上留意培育
12、学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学中，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力;加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教化、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，
13、奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地! 2023英语老师培训心得体会 篇2 20xx年11月19日我参与了江华县小学英语老师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获许多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语学问，并通过优秀老师的讲课来谛视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学休戚相关，以这样的角度来反思教学，就能捕获到了一些新的火花。关注学生的学习爱好，以学生真实的认知水平和生活阅历为动身点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的欢乐。通过这次培训，我对新课改有了进一步的相识。教学不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程，是学习主体(学生
14、)和教化主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在首位。同时，要注意“口语交际”，培育学生的口语实力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增加学生的实践实力。这次培训学习。除了学习理论学问之外，收获的还是在一小的那
15、三节观摩课了。这三堂课，不论是老师还是学生都表演得非常精彩。课堂成为了学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了视察，学会了思索，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地驾驭所学的学问。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用敏捷多样的教学方法，才
16、能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有阅历的老师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。 2023英语老师培训心得体会 篇3 经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特殊是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领悟，下面谈谈我的几点体会：1、目标要详细、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深化，形成肯定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2
17、、活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实。爱因斯坦说过：“爱好和爱好是的老师。”爱好让人们始终处于一种主动向上,永不满意的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲。老师要创设一种情景，让学生产生爱好，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的相识，从而激发学生学习的爱好，激励和吸引学生参加教学活动老师要注意学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习
18、的习惯。3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用实力。小组教学为学生提高语言运用实力供应了更为开放的空间，老师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用实力。4、活动应当主动促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素养得到发展。学问经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科学问和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语学问和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创建成果。“要求英语教学扩展学生的自然学问和社会学问，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培育学生的合作实力，注意学生的情感体验。5、活动要能够促使学生获得，处理和运用信
19、息，用英语与他人沟通，发展用英语解决问题的实力。英语教学的最终目的是培育学生的交际实力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采纳恰当的交际技能，运用所学的语言学问与他人沟通信息，交换看法，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。6、活动不应当仅限于课堂教学，而要延长到课堂之外的学习和生活之中。许多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更简单理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在驾驭语言学问的同时对单元话题有了更深刻的了解。总之，在英
20、语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以学生的生活阅历和爱好为动身点，以提高学生语言学问水平，发展学生实际运用英语解决问题的实力，并发展学生合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。 2023英语老师培训心得体会 篇4 20xx年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了师范学院，倾听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领会到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省，专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线，让我兴的是与
21、老师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都须要我们去思索的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的观念。陈xx教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。（1）采纳活动途径，提倡体验参加，本课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策
22、略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。（2）强调学习过程，提倡体验参加，现代外语教化理念注意语言学习的过程，提倡采纳任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。学生在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过程中发展语言实力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利
23、于激励学习主动性，在任务型教学中，老师的角色比较丰富，老师从全面动身，视察、限制课堂的发展。朱xx教授的老师专业发展路径中提到了当前英语课程存在的主要问题实效问题：许多老师课堂教学的实效仍旧不高，即学生在每节课上所学的学问和实力发展未能达到单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业实力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学实力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实；课堂生成少；课堂评价形式化，忽视评价的实效性；教学方式呈现区域性模式化（套路），缺乏多样性和创新教学（如词汇教学，阅读教学）；教学协助设备
24、及教学资源利用的实效有问题；中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要关注的几个问题：关注学习爱好，忽视学习成效关注技能发展，忽视词汇和语法教学，关注表面参加，忽视思维发展；关注听说实力，忽视读写实力关注物质嘉奖，忽视内在动机培育，关注学生认知发展，忽视学生元认知实力发展关注活动形式，忽视教化的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业学问与实力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何帮助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节
25、有效性来实现提高整个教学过程的有效性。听了梅xx教授的现代外语教学理论发展趋势的报告，我明白了老师的外语教学为什么要适合发展趋势，因为现代教学不是简洁地传授学问，重要的是培育学生的实力；科技快速发展，要求老师有更高的专业学问；信息技术给教化带来变改，老师要适用，要运用现代技术改善教化，作为我们老师，要有了不断进修意识和实力，不断学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为探讨弄的、自我发展型的老师。更值得一提的是此次培训注意了理论联系实际，在提升理论的基础上，回来课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学
26、员的教学实力，使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去听了一节六年级郭老师上的公开课：“Whats your favourite sports？”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主子，课堂上学生绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松开心，活得逍遥自在。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。课后我与进行了沟通，从她那里我学到了许多，并明确了我自己努力的方向。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获。一、提高了自己的师
27、德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、探讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步相识到作为教化目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教化的爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。酷爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的教化之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和变更学生的学习看法。学生与老师的关系是影响学生学习爱
28、好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关切和关注，让学生喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好。教化的真谛是爱，最终目的是促进学生化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。二、教化观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。三、教化教学理论驾驭得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，肯定要擅长
29、思索、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；使我对教学的理论与方法驾驭得更加系统；对
30、开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个密切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，回来工作之后，我们仍旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上刚好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境
31、，创建良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上留意培育学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参加各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教化教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学中，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，
32、求知精神，协作实力；加强平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教化、教学实践中去，我信任只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地！ 2023英语老师培训心得体会 篇5 今年暑假我有幸参与了省教化厅与美国奥克兰高校联合举办的20xx年暑期中小学英语老师培训。感谢学校给我这次难得的机会，也特别感谢教化局为我们这次学习供应了一个很好的平台。这一个星期的培训，我受益匪浅。9号上午，在师专学术报告厅，我有幸倾听了向老师为我们进行的礼仪培训，虽然在高校里，也了解过一些中西方文化的差异，对于礼仪方面的也略知一二。但是并没有那么系统的总结过。通过这短短半个小时的礼仪培训，会让我们在接下来
33、的20多天与外教相处得更加轻松，更加和谐。此次培训共有三名美籍老师，Janice，Claudia和Clarence，班级实行小班制，每班25人，分为一个小学班，两个中学班。而我们班的外教是热忱大方，对中国的一切充溢簇新感的Claudia。我们班的班规有四条：1 No food. 2 No cell phones. 3 No smoking. 4 Great attendance,而Claudia特别的守时，她一般都会提前15到20分钟到，因此，我们也做得很好，每次Claudia进了教室望见班里同学来得特别准时，都会竖起大拇指说到,Good, good.可是，有时候同学的手机响起，Claudia
34、就会有些生气。或许刚起先大家都有点不习惯，但是在后面的几天同学们都把手机关机了。Claudia也感到特别满足。上课时，我们并没有固定的座位，而是常常分成6个不同的小组参加探讨话题。Clock wise或者counter clock wise换了座位以后，都要向新成员介绍自己的名字和个人信息，使其他同学对自己有所了解。我们通过brainstorm来写关于animals以及body parts的单词来加强我们团队合作的实力。通过听音乐，We are the champions和My heart will go on来陶冶情操.通过嬉戏Simon says来提高我们的听力。并且通过表演来提高自己的口
35、语，展示自己的表演才能。当大家看到滑稽的表演时，都捧腹大笑这个星期的学习，我感到特别的充溢，感谢Claudia和同学们带来的快来，接下来的几周，我会更加努力，使自己在听说读写各方面都有所提高。 2023英语老师培训心得体会 篇6 这次培训使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是须要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，
36、进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应当驾驭哪些学问与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊!在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最终一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都特别精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，坚持写好教后反思
37、，在教学中反思，在总结中进步。我有一些建议和看法。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会仔细钻研教材，仔细备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教化教学工作做得更好。七月骄阳似火，老师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一
38、次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会.让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以爱好为主。爱好是最好的老师，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培育学生爱好呢?一、形式新颖，培育学生爱好1.运用教具和电化教学手段培育爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。2.开展课外活动，培育爱好开展多种有爱好的课外活动是培育学生英语学习爱好的有效途径如开
39、展简洁的英语会话，what’s your name? my name is how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简洁的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增加学生学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好.而且使学生有的机会接触英语，增加实践机会，调动学生学习英语的主动性。二、组织情境教学。提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写实力课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、
40、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变要我学为我要学。真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。三、培育情感。激发学生的学习爱好教化家夏丐尊说过:没有爱就没有教化。教化没有了情感，就成了无源之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责;多激励，少指责。如学生回答错了问题，要激励学生try it again"。让学生通过胜利的体验，提起学习的爱好。 2023英语老师培训心得体会 篇7 xx省初中英语老师网络培训供应了一个特
41、别好的学习平台，它不仅有特别丰富的教化资源，而且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个特别好的沟通平台，按学科分班，学员相互之间沟通起来特别便利，大家就一些共同关切的话题和普遍存在的问题进行了有效的沟通沟通。许多老师的帖子中提到的问题也都是自己平常常常遇到的，通过回帖探讨，学到了许多有效的解决方法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。它还供应了一个特别好的资源存储平台和优质的网络服务，可以把自己的课件、文档、论文等进行上传，不限量的网络存储、资源共享等。这次网络英语培训，我倾听了专家的理论指导，观摹了名师们的教学案例，理论联系了实际，虚心向同行探讨，我的教化
42、教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，我在思想相识上、业务理论上、教学工作实践上有了质的飞跃。一、首先老师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。其二老师应通过视察记录，熟识每个学生的特性特点，主动和学生沟通、合作，在同等互动中促进学生的特性特点，主动和学生沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力发展的手段。关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。二、要真正关注
43、学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的学习环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重学生发展水平与个体差异教化的统一。要关爱每一位学生，它能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。只有老师以同等的爱，信任的爱，才能取得学生充分的敬重和信任，才能驾驭每一个学生的思想动态，
44、并因材施教，让每一个学生都发觉自己的闪光点，开启学生主动学习，主动学习，擅长学习的才智大门。三、语言来自生活，在生活中学会英语，提倡生活化的英语教学，构建生活化的课堂英语教学，挖掘生活化的活动资源，让英语教学回来生活，由此实现高效、人性化的英语教学。教学内容生活化从生活中挖掘学习内容，有意识地去收集生活中的英语，把它们带进课堂，唤起了学生头脑中已有的生活阅历，极简单使他们对英语产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。教学活动生活化在交际运用中提高应用实力，利用课文进行角色表演，也可以改编课文内容，模拟生活情境：问路、打电话、逛公园、出游、购物、参与晚会、挚友等，创设了一幅
45、“活生生”的生活画面，此时，教室就是一个生活的大舞台。学习环境生活化在情境氛围中潜移默化学生，生活被英语包围，每天看到英语时，就自然会想一下，或者随口就说出来了，学生接触到的英语越多，他们对英语的爱好就会越浓，让学生沉醉其中，潜移默化，做到“润物细无声”。作业练习生活化让学生学以致用感受生活，学习英语就是为了能够运用英语，能够用英语沟通。可以通过趣味地设计课外作业，实现英语生活化的再扩展。四、老师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法
46、。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的须要。最终，要充分利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，秉承终身学习和新教化理念。通过这次培训我收获很大，同时感到肩上的担子更重了，但我感觉我迈的步伐更有力了，在以后的教化教学中加倍努力、勤于思索、擅长分析。愿xx省初中英语老师网络培训活动越办越好！ 2023英语老师培训心得体会 篇8 这次海师高校周末流淌培训，给我们英语老师供应了一次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感
47、受到了别出心裁的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素养，提升教化水平和质量起到了很大的促进作用。一、重新相识自己：这次学习，我被讲课老师们的敬业精神和渊博的学问所感动。我认为作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，我不仅要传授英语学问，检查学生对学问的驾驭，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的伙伴和知心挚友。真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县试验小学马俊红老师讲课自有一套风格，他们清爽流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上体现出老师在课堂上，无论学生在自主视察还是在试验或探讨时，老师都要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。我想老师在课堂上，要对学生赞扬不断，要给学生心理上的支持，要创建出良好的学习氛围，要采纳敏捷的教学方式。今后我要给学生精神上劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱