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1、2023年教学教研工作计划精选 教研者必需是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的沟通、共享。下面是我给大家整理的教学教研工作安排精选，仅供参考希望能够帮助到大家。教学教研工作安排精选 教学教研工作安排精选篇1 一、指导思想： 围绕教化局和学校本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养; 强化教化科研，规范课题探讨行为，促进教学和科研一体化;
2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 三、工作重点： (一)实施校本培训，切实提升老师素养。 1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。 每学期老师听课不少于16节; 组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节; 组织老师结合课题探讨和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案; 分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。(保存资料) 3、开展优秀学科老师评比活动 。 4、主动组织老师参与市、区学科的.论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛
3、的过程中有所收获，得到提高。(全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭) (二)接着开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。 1、仔细贯彻执行第一小学老师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表刚好上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部
4、分老师教案;期末进行教案综合评优。 上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进
5、行培育帮助转化，要有实效。 (三)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 2、示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。 3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 4、探讨课：各教研组适时组织老师上好多媒体探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。
6、2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 3、教科处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生实力。 5、开展计算机、科技、体、音、美等爱好小组活动。 (五)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达和教学展示。 2、充分
7、发挥老师团结协作精神，强化科研意识，加强课题探讨。 四、工作目标 1、接着推动课程改革，提高课堂教学有效性; 2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破; 3、加强校内文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。 教学教研工作安排精选篇2 一、指导思想： 全面贯彻国务院关于基础教化改革与发展的确定，以中共中心国务院关于农村教化的确定为指针，仔细全面实行都江堰市教化局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学探讨，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素养的提高。 二、工作目标： 1、加强老师队伍建设，提高老师
8、业务水平。主动送培老师参与各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学探讨，提高老师饥饿哦学实力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。 2、仔细执行国家课程安排，抓好教学常规管理工作。 3、抓教化科研，抓好新课题的实施工作，仔细探讨，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高探讨的有效性。 4、抓好教学质量全过程监控。仔细落实教学“八仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考试、仔细试验、仔细安排、仔细总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。 5、抓好教研组的工作，把学习与探讨结合，有安排，
9、有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。 6、重视特别儿童教化工作，毕业班工作，学前儿童教化工作，学籍管理工作和学生平安教化工作及良好习惯的养成教化。 7、督促老师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。 8、将国学经典融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生才智。 9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教化学生科学熬炼，培育他们良好的心理品质。 三、工作重点： 1、深化学习新课标精神，提高老师对课标新理念的相识，转变教化观念，改进教与学的方式，提高教学水平。 2、落实国家课程安排，仔细抓好教
10、学常规管理，抓好教风、班风、学风。 3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。 学月工作初步支配 第一学月(9月) 教研组长制定教研组工作安排。 2.开展教研组教研活动： 审议安排、学习课标、看教学光碟、写教材分析。 依据学校新课题(小学课堂教学有效性的探讨)，确立教研组的小课题。 9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份)。 其次学月。(10月) 1、教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年老师的赛课活动。 2、英语组开展活动。 3、素养检测。 第三学月(11月) 1、教研组内开展教学设计竞赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参加) 2、开展全校写字竞赛。 3、探讨期末复习。 第四学月(12
11、月) 1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业) 2、素养检测。 3、做好期末复习工作。 行政教学管理分工支配 一、行政人员深化各年级了解老师教学状况、参与组内教学探讨支配： 一、二年级数学： 蔡殷 一、二年级语文：向迪松 三、四年级数学： 周泽彬 三、四年级语文：谢涛 五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文： 巨登宝 英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏 其他学科：卫兵 二、行政深化教研组： 教 研 组 组 长 行政人员 艾敏 一年级语文 张文利 向迪松 二年级语文 马涛 向迪松 三年级语文 杨艳群 谢 涛 四年级语文 冯利群 谢 涛 五年级语文 罗金华 巨登宝 六年级语文 王岚 巨登宝
12、 刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷 中段数学 张丫 周泽彬 高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸 英语组 贺倩 卫永红 艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏 综合组(思品、科学、生命与平安、计算机) 李中议 卫兵 教学教研工作安排精选篇3 指导思想：仔细实行省、县素养教化工作会议精神，切实做到以教研工作的全局，以全面推动素养教化为教科研工作的中心，以深化推动课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教学探讨、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教化局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关的要求，坚固树立为学校、为老师、为学生服务的思想，进一步落实中
13、小学管理基本规范，落实小学老师考核细则，深化课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学探讨上档次，教学管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。 一、加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效率。 1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及支配是否合理。确保开齐国家课程科目，开足课时，特殊是开好试验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。 2、接着做好教材培训与各科教学研讨，提高老师实施新课程的实力。 进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是主动组织骨
14、干老师参与省、市、县教研部门组织的研修活动，接着抓好小学老师课程标准、教科书的学习探讨活动;二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上;组织老师各类竞赛评比活动。 深化课堂改革，深化课堂听课，组织讲课竞赛，提高课堂教学效率。 主动协作县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力气接着进行课堂教学科学性、实效性、高效性的探讨，进一步提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略;二是各学段、各学科潜心探讨探讨课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学
15、效率再提高。三是结合县教化局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定安排、自行组织的基础上，教研员深化课堂听课，帮助老师提升授课实力，提高教学效率。四是仔细组织各科教研活动，帮助各校业务教干从探讨教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查，主动撰写教学案例和论文。 二、推动科学化教学管理，加强教学质量监测评估。 1、加强校本教研的指导。加强教学质量的检测(抽考) 为进一步提高教学质量，对各校老师的单元检测进行督促检查提高利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全面驾驭本乡镇的教学质量状况。 3、落实好考核制度，加强过程管理。 落实龙家圈乡小学老师考核细则及龙家圈乡学校考核
16、细则的有关内容，进行过程性的检查管理刚好发觉问题。 4、教研下沉，努力培育骨干老师，并发挥其作用。 各教研员要深化课堂听课，发觉培育教学骨干。在全乡实行公开课、示范课。创建条件选派骨干老师外出学习，努力培育一批德才兼备，有影响的名师队伍。 5、接着大力推行蓓蕾读书工程。 各校在制定教研工作安排时，必需将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，具体、细致的制定好师生读书安排，并遵照执行。 三、加强教研室建设。 1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建设，仔细总结教学教研工作的阅历，主动向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听取学校的看法，进一步建立健全内部管理制度，调动全体教研人员的主动性。提高老师教
17、研素养，提高工作效率，全面推动全乡教化教学工作再上新台阶。 2、加强个人学习，提高业务水平。个人建立理论学习笔记，每学期学习一本教化理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学实践班级，仔细备好课，每周到实践班级授课一节以上，主动推动课改试验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的教学阅历，全面提高包扶学校老师及全乡本学科老师的授课水平。 3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。 4、争创星级教研室。依据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教化教学水平不断提高，争创临沂市先进教研室。 5
18、、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建齐建全各类业务档案。仔细落实乡中心校制定的小学老师考核细则，公正、公允地对全乡老师进行业务考核。建立健全全乡老师业务档案。 教学教研工作安排精选篇4 一、指导思想： 以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。 二、目标措施： 1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。 2、完善改革教研机制，搭建好教学探讨的有效平台。 3、紧扣教学
19、一线重点难点，丰富教学教研内容。 4、创新老师培育机制，促进老师专业成长。 5、深化课题探讨，提高课堂教学效率。 6、加强教学常规管理，提高教化教学质量。 7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进学生的均衡发展。 8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。 9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。 三、工作支配： 第一学期 九月份(1-5周) 1、制定教学、教研工作安排。 2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分 析工作。 3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。 4、班级办好学习园地。 5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨探讨。 6、老师开展相互听课活动，每位老师一学年度至
20、少上一节公 开课，人选由教研组拟定。 十月份(6-10周) 1、加强小学生作文训练。 2、组织老师参与新课程教学训练。 3、组织老师到海口跟班学习。 4、单元集体备课。 5、成立爱好小组，开展其次课堂活动。 6、举办小学生体育竞赛。 十一月份(11-14周) 1、坚持相互听课，做好听课记录。 2、接着抓好培优补差工作。 3、检查教案、作业一次。 4、做好期中考试及评比、总结工作。 十二月份(15-18周) 1、组织老师参与“国培安排”学习 2、单元集体备课。 3、开展一次学科竞赛活动。 4、举办元旦文艺汇演。 一月份(19-21周) 1、检查教案、作业一次。 2、了解教学进度做好期末复习、考试
21、工作。 3、做好学期教学工作总结。 4、填写好学生手册、学籍卡。 5、老师撰写一篇教学论文或教学反思。 其次学期： 三、三月份(1-6周) 1、制定教学、教研工作安排。 2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程探讨和教材分析工作。 3、加强教学常规学习。 4、班级做好学习园地。 5、老师选拔特长生及优秀生进行培训。 四月份(7-11周) 1、加强学生写作实力训练。 2、举办1-6年级学生书法、语文、数学竞赛。 3、单元集体备课一次。 五月份(12-15周) 1、单元集体备课。 2、召开1-6年级学生家长会。 3、组织学生参与县语文、数学、英语学科竞赛。 4、举办六一游园活动。 六、七月份(1
22、6-20周) 1、抓好毕业班复习考试工作。 2、检查教案作业一次。 3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。 4、做好学期教学工作总结。 5、填写好学生手册、学籍卡。 6、老师撰写论文或教学反思。 教学教研工作安排精选篇5 一、指导思想 以基础教化课程改革为总主，在老师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教化，提高教化教学质量。 二、重点工作 1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。 2、加强老师队伍建设，全面提高整体素养。 3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色。 三、
23、详细工作及措施 (一)优化常规管理，不断调整和改革评价制度 1、抓常规，促进教学质量的提高。 利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。充分发挥老师个人潜能和群体协作的力气，加强特性备课和二次备课，多出创新型的、好用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进行调整，杜绝机械走教案现象。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，主动探讨创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效
24、性。 加强听课，提高老师听、评课实力。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教化理论主动对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施 教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和实力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问巩固、反馈矫正、爱好培育、智力开发、实力提高等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、老师的主动性。针对教学工作中出现的新状况、新改变，刚好修改
25、完善考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立老师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。 (二)加强老师队伍建设，全面提高老师整体素养 1、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好老师业务理论学习。要求全体老师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、教学论坛、名师教化专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。 2、抓培训，
26、促进老师业务素养的提高。 接着组织好教材教法培训活动，让老师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的实力，提高课堂教学水平。 3、抓建设，促进老师队伍整体素养的提高。 (1)加强骨干老师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干老师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，主动撰写教化教学论文，尤其注意教学反思的积累。 (2)加强青年老师的培育。充分利用区域活动和校本教研活动，采纳帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年老师健康成长。 (3)加强对中老年老师的培训与管理。要通过培训学习，让广阔中老年老师立足本职，正确面对现状，克服自身不足
27、，努力 为学生尽职尽责。同时还要给青年老师树立榜样，关注青年老师的成长，为小学教化发挥余热。 (三)强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教化特色 1、确立老师是校本教研的主体，坚固树立探讨和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对老师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增加老师主体意识、参加意识、争先意识、创新意识，做课改的主子，带领老师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。 2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中到处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学探讨，从说课、备课、评课、课堂教学
28、、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、探讨课、教学设计评比、教学反思评比等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。 3、校本教研与课题试验相结合。校本教研，老师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在老师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题探讨、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促老师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，主动打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本
29、教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 (四)其他工作 在主动稳妥抓教学教研的同时，仔细做好学校日常工作，主动参加并仔细完成上级部门组织的各项活动、任务。 月主要工作支配 九月份： 1、做好开学有关工作 2、组织老师制订学科安排 3、教学常规检查 十月份： 1、常规教学，教学常规检查 2、开展听课、评课活动 十一月份： 1、教学常规检查 2、期中复习考试，半期工作小结 3、开展听课、评课活动 十二月份： 1、教学常规检查 2、参与中心校毕业班复习研讨会 3、优秀教学随笔和教学反思评比 4、开展听课、评课活动 元月份： 1、组织毕业考 2、组织1-5年级期末考 3、上交论文总结 4、资料归档整理 教学教研工作安排精选