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1、2023年小学教学教研工作计划(精选篇)小学教学教研工作安排1一、指导思想本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。二、工作目标巩固旧有成果，强化质量意识、加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，推动学校校内文化建设、三、主要工作1、加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入
2、业务学习、将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围、严格“五仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率、构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过
3、程中体验、感受，培育爱好，提高实力、敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务、组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固、抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛、3、以校为本，提高教科研水平主动参与校内外各级各类教研活动、以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。主动开展集体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用
4、新方法，突出探讨性、实效性。进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师4、接着探讨科研课题，提升教研水平本学期在结合上学期课题的基础上，接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践探讨这一长久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。小学教学教研工作安排2一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实
5、有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，提升实施新课程的实力，主动探究现代化背景下教学管理、教学探讨的新方法、新模式，全面开创我校教化教学工作的新局面。二、工作目标1常规管理更精细；2校本教研更有效；3教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素养更全面。三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1建立良好的师生关系相处和谐赛过很多教化，有了良好的师生关系，对学生的教化就更简单胜利，教学的效果更为显著。（1）做学生的知心者。我们要相识到老师和学生在人格上是同等的，首先要把学生当作人来看待，其次要相识到学生是还在成长、还没有
6、成熟的人。每位老师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们同等对话，努力成为孩子可交心的知己。（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位老师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学实力等方面领先垂范，做好学生发展的引导者。老师不仅要关切学生学科成果的提高，更要关注并引导学生在情感、看法与价值观，学习过程与方法、学科学问与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发觉、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。（3）做学生的观赏者。观赏学生是老师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的特长，观赏学生是对他们的赞许与认可，是对学生学习
7、行为的一种主动确定，能大大激发孩子学习的热忱和爱好，增加他们的自信念和成就感。我们要将赏识的目光投向全部的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热忱与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项实力最佳奖。2.培育良好的学习习惯。习惯确定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，假如我们不注意培育学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。除了学科学习方面，我们还要着力培育以下五方面的习惯：（1）提前预习的习惯。老师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。（2）刚好复习的习惯。刚好复习可
8、以降低遗忘率，巩固所学学问，帮助学生把平日所学的零散学问系统化，条理化，弥补学生学问的缺陷，从而使学问从短时记忆转化为长时记忆。（3）用心听课的习惯。学会听课是学生接受教化、驾驭学问的关键,老师肯定要培育学生在课堂上用心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。（4）仔细作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最常常的学习实践活动。作业习惯的培育，首先要让学生端正作业看法。老师要提出刚好、仔细、独立完成的详细要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要留意培育学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一
9、种学习实力的反映。（5）擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，老师要激励学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。老师要留意发觉和把握学生中出现的疑点和难点，并刚好激励学生主动质疑，组织引导学生探讨解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要赐予充分的确定，大力表扬。（1）亮点展示课：我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。（2）校际联动课：接着开展“相约名校”“感悟名师”活动，相
10、互沟通，共同发展。（3）单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。（4）同课异构课：由各教研组长详细负责，采纳的方式：个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。（5）常态调研课：接着开展领导层听常
11、态课活动，我们将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。2开展课题探讨，提高科研水平。（1）加强学习，健全制度，营造氛围，增加科研意识。（2）常常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。（3）抓好现有课题探讨。做好已经立项的9项课题的结题工作。（4）本学期推出教科研主题活动两次。小学教学教研工作安排3一、指导思想仔细实行党的教化方针，以教化强
12、市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推动；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造主动向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学
13、科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习老师职业道德规规范，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力
14、，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对
15、课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探讨氛围感染、熏陶老师。加强对新课程的教学探讨和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是：a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研
16、活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探讨活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探讨群体化，把老师引到教学改革的探讨中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好课题试验，以课题探讨带动课改。请试验
17、老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，好用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课：可实行互听互评方式。学校实行教研课、示范课、比武课每个老师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学随意性。避开教学上出现原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，刚好了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。接着抓
18、好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将刚好调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月仔细刚好地组织老师开展质量研讨会，督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教化，接着组建各种爱好小组。近几年来，我校特色教化得到了上级部门、家长和社会的好评，本期更应上好体育、美术、音乐课，广泛开展各种体育活动、书画展览、舞蹈、声乐和器乐技艺表演，力争在各级活动中再创佳绩。历年，自然、科学试验教学开创了我校新局面。周彬、侯晓云等老师充分利用现有的教学设施进行教学，培育了学生多动手、多视察、多思维的良好习惯和基本技能，学生在自然操作试验中
19、取得了肯定的成果，受到了家长的好评，希望今年再接再厉。5、激励优秀青年老师与阅历丰富的老师发挥助人为乐的精神，对身边的老师进行“传、帮、带”，大家共同提高。6、仔细开展好推广一般话周活动，在此期间，组织好中老年老师参与校级美文诵读竞赛，提高专业素养。五、工作支配（附行事历）小学教学教研工作安排4一、指导思想本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，以县教化局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重
20、点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题探讨的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教化教学质量。2、加强师资队伍建设，努力提高老师整体素养3、以科研促教研，加强县级小课题探讨，抓好校级小课题管理。4、以丰富多彩的活动为抓手，主动参与县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。1、严格根据国家课程安排开齐课程，开足课时。2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严
21、格，教学管理务实高效。3、加大对课堂教学的巡查力度，刚好总结反馈。4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提高驾驭课堂的实力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。5、教育处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。（二）抓好教学常规，规范教学行为。仔细实行郁南县中小学教学常规要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。2、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。3、备课重
22、实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以依据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的运用。各科组要留意课件资料的收集。4、课堂重效益。各任课老师要
23、努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有足够的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，老师后教的是学生在“兵教兵”后仍旧不懂的内容，每节课要有510分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多激励他们，努力创建轻松开心的教学氛围，主动提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵扰学生权益的错误做法。小学教学教研工作安排5一、指导思想
24、：新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教化教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以老师特性化课程研发为突破，深化开展教学探讨。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力探讨英语课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务实力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。落实教研组各种安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。2、提高学生的英语实际应用实
25、力以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。4、主动反思沟通通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教
26、学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有安排有步骤地提高学生的英语阅读速度和实力。三、工作措施：（一）、加强理论学习，更新老师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分相识英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学
27、英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1、依据新要求，做好以下三个方面的工作：（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和
28、作业的设计、突出教学行为的反思。（2）上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的.新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：（1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，
29、引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。（三）、加强教研组建设，提升老师水平1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教
30、研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进英语教研组建设。2、促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3、以县各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探讨实力和团队精神。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟
31、通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。3、主动利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。小学教学教研工作安排6一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，实行县局提出
32、的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标1、要严格根据课程标准的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要根据广东省义务教化学校教学规范（试行）进行，水平要有提高。2、主动开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学水平。3、教学、教研设想（1）抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。（2）
33、主动开展教研活动，实行推门听课制度，促进各老师教学水平的提高。（3） 各老师都要参与学校或科组组积的科组活动。三、主要工作和措施1、学校要把实行广东省义务教化学校教学规范（试行）、XX县中小学教学常规、XX县中小学教学质量目标管理评价方法（20xx-2023）作为学校的中心工作。要主动开展同兴教化的宣扬活动,组织老师学生学习县同兴教化促进会和镇教化促进会的奖教奖学方案。要结合学校老师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好老师的思想工作，增加职业道德观念，提高老师对做好教学常规工作的思想相识，教化老师树立“教学质量高光荣，教化质量低可耻”的荣辱观，促进老师工作由被动变为主动。老师要努力转变
34、自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的缘由；少点责怪学生，往学生身上找缘由。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对老师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。2、要通过开展校本培训，组织老师接着深化学习20xx年版课程标准，加深领悟课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。采纳“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高老师的专业水平。3、主动开展校本教研工作，提高老师业务水平。接着加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练
35、。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中遇到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题探讨课题开展：（1）数学科组上好每节计算课提高学生计算实力。（2）语文科落实字、词、句等基础学问。（3）英语科提高生活日常用语的记忆和沟通实力。组织老师开展探讨攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水平。4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。老师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习爱好，做到因材施教，抓准教材学问的突破点，落实好每个学问。提倡自主、合作、探究的学习方式。老师在教学上要不断
36、反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培育学生可持续发展的学习实力和创新实力。为进一步推动课程改革，教好新教材，中心小学将在3月份实行同课异构教研活动。5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡老师参与集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参加老师，做好具体的记录。6、抓好教学常规管理，提高教化教学质量。(1)自我加强对教化教学工作的反思。做到实践反思实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。(2)加强对教材的分析与研读。体现个人和集体才智的力气，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备课一
37、、要备课标和教材，明确教学目标；二、要备学生，找准教学起点；三、要备教法、学法，细心设计教案；充分做好课前的打算工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受教化与创新教化，教学开放与有效组织的.关系。(3)以展示老师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定老师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个老师每学年至少上一次公开课，并将老师公开课的资料汇总建成专档。(4)坚持以教学为中心，以提高教学效率为根本，更新理念，转变观念，立足实际，想方设法提高课堂教学质量。(5)落实“培优扶差”工作，把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。(6)加强
38、教学常规工作管理。有安排、有目的地对备课、作业批改进行检查；校领导、中层干部、科组长按要求开展推门听课，深化课堂了解常规教学执行状况。(7)结合诚信教化活动,肃穆考风考纪，以考风促良好的学风、教风的形成。(8)抓好学生、老师的规范字书写，并定期组积竞赛。7、做好与名校东城三小、帮扶学校大湾中心小学的联系沟通，了解相关教学教研信息，学习先进理念、方法。8、为了解有关学科的教学工作，除组织参与县的抽测外，学校将进行期中、期末质量检测，做到统一试题、统一组织考试、统一集中评卷和登分，保证检测工作公允、公正，真实有效。9、做好推广一般话和运用规范字工作，真正落实把一般话作为校内语言，老师的工作语言、沟
39、通语言，学生的学习沟通语言，并开展多种方式的一般话竞赛，促师生一般话水平的提高。四、教学教研工作主要行事历表时间内容9月1、开展专题业务培训。2、进行上期（年）学校质量分析。3、制订各类教学教研安排。10月1、 检查老师各类教学安排，教学常规调研、抽查、推门听课。2、 指导参与青年老师参与县青年老师讲课大赛。3、 参与中小学高效教学模式研讨暨课程改革推动会。11月1、 组织期中考试和及试卷分析工作。2、 参与中小学学科基础学问大赛活动。12月1、 对教学工作进行常规检查。2、 提出期末复习安排。1月1、 做好期未考试的一系列相关的学校工作。2、 各项总结的收集。说明：以上活动如有变动，以通知为
40、准。小学教学教研工作安排7一、指导思想今年是成都市教化质量年，是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局XX年年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行；以专项教研活动开展为引领提高老师素养，从而更好地提高教化教学质量。二、工作重点（一）教学工作1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定安排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体
41、现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期接着试行以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计，要求填写课后反思，运用其他老师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课打算状况和安排制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。2、明确工作任务每一位老师除完成学校支配的工作外，还各自担负很
42、多工作任务。各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教化科研课题探讨，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教化教学工作的任务，指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作，新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原则上同年级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成果。工作质量的保证做好以下四个方面：一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采纳单元测试统一时间，统一成果登记和考试分析，查漏
43、补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。三是开展好三类课程的教学。一是健康教教化课；二是校本课程，内容可以是语文学问积累，也可以是数学爱好活动；三是综合实践活动；（1）一、二年级开展写字教学，（2）三、四年级开展一般话训练，（3）五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实和提高质量。（二）教研科研工作1、保证校本教研工作
44、开展，对教研组进行年段、学科的整合学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组，三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活（社会）、科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定安排和组织实施。2、校本教研活动的.开展结合新老师的课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级教化科研课题进行。（1）本期县上将实行新老师（工作不到3年的老师）课堂教学技能培训活动，活动分两个阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，其次阶段为新老师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行
45、。我校7位新老师参与此次培训。（2）结合两年一届的老师大比武活动，县教研室支配本期将进行青年老师大比武的第一阶段（初赛）工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，举荐出下期参与县上决赛人员。学校在上期献课的基础上，举荐或一等奖的6位老师作好打算，参与协作区的赛课。（3）抓实学校已经申报的两个教化科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践探讨”，欧艳梅主研，另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的探讨”，陈晨主研。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推动，促进老师的共同提高。（4）各年段组在此基础上针对探讨难点，扎实抓好两次活动。小学教学教研工作安排8新的一学年又起先了。在新
46、的一年里，为了切实加强对现代远程教化的管理，为全校师生得到更多的实惠。并依据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教化工作安排：一、指导思想按颍上县教化局及县电教馆有关现代信息技术教化、远程教化精神和学校工作安排、教育处工作安排为工作指导。以校本教研为基础，以科学电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资源二次开发的探讨和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推动我校教学工作的全面现代化。努力实现华蜜的教，华蜜的学。二、基本状况我校现有老师9人，学生300人， 5个教学班。卫星收视（计算机及电视机）教室1个、光盘播放（DVD 及电视机）1个、老师办公室（计算机1台）。三、工作目标任务1、以“农远”设施和互联网为平台，加强对老师培训，提高老师对网络资源与学科学问整合的实力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。2、本学期的工作目标主要放在设备的运用资源的利用上来，决不让设备再出现闲置现象，也不能出现资源的奢侈。3、接着狠抓课的日常管理工作，对出现的问题决不手软，严格限制耗材的运用杜绝奢侈。4、学校将多媒体的应用与老师日常考核