《2023年小班户外游戏方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班户外游戏方案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小班户外游戏方案 小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡实力和协调实力，幼儿园会举办户外嬉戏活动。下面我给大家带来小班户外嬉戏方案，希望大家能够喜爱。 小班户外嬉戏方案篇1 一、活动内容：赶小猪 二、活动目标： 1. 练习持物控球跑,提高限制实力。 2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 3. 通过赶小猪的情境，产生对体育嬉戏的爱好。 4. 能够努力完成任务，培育耐性、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。 三、活动打算： 皮球、小棍、小椅子若干张。 四、活动过程： 1. 老师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。 打算活动-队列练习。
2、 幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习稍息、立正、齐步走、立定等。 2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去漫步。 3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。 4. 小猪去郊游: (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。 (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。 老师要随时提示幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要立刻追回来。接着赶。 5. 送小猪回家。 嬉戏活动-赶小猪。 老师交代嬉戏名称和玩法。 老师示范赶小猪的动作。 幼儿人手一根棍子和一只小猪，分散练习和探究赶小猪的方法，老师巡回指导和视察。 老师让幼儿说说我是怎么赶的，请个别幼儿示范。 幼儿六路纵队站好，只
3、有第一排幼儿拿球和棍。第一排将小猪赶到指定的终点，再赶回来，交给其次排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次嬉戏，比一比，看哪一组的小猪最听话，哪一组的速度最快。 6.小结嬉戏状况，并请幼儿将小猪和棍子收好。 小班户外嬉戏方案篇2 活动目标 1理解儿歌内容，喜爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2能仔细视察、大胆表达自己的想法。 3感受嬉戏的乐趣，体验学习的欢乐。 活动打算 泡泡瓶若干。 活动过程 一、在嬉戏中引导幼儿视察并大胆讲解并描述 1师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(先请小挚友闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室里充溢泡泡。)小挚友睁
4、开眼睛，快看是什么呀? 2师：你看到的泡泡是什么样子的?(激励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。 3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边视察边回答随着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。) 4师：小挚友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2师：泡泡的颜色是怎样的?(五彩缤纷)老师小结：五彩缤纷真美丽。 3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡
5、泡不见了)老师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了! 三、再次感受并理解儿歌内容 1师：老师把刚才我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小挚友听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。) 2老师用手势、动作激励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、通过嬉戏，引导幼儿进行创编 1师：我们一起来玩一个吹泡泡的嬉戏吧，我们全班小挚友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。) 2师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡
6、泡不见了!) 3师：小挚友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做嬉戏边朗诵创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今日还给小挚友打算了很多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 活动反思 本次活动以嬉戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在嬉戏中学习，在发觉后表达，在表达后提升，很快就驾驭了儿歌内容，而且学习的爱好特别深厚。特殊是在创编环节中，由于有了前面嬉戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。 附儿歌 吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡， 五彩缤纷真美丽。
7、 泡泡、泡泡飞呀飞， 飞到手心上，咦?泡泡不见了! 小班户外嬉戏方案篇3 一、活动内容：我会滚皮球 二、活动目标： 1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2.在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。 3.在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 三、活动打算：皮球若干。 四、活动过程： 1.玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 2. 老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会
8、儿高。念到跳跳跳时，幼儿就变成皮球随意蹦跳。 3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持肯定距离。 4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。 老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？ 5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 6.老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ 老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老
9、师的口令做放松腿部的动作。 小班户外嬉戏方案篇4 制作方法、材料及玩法 吹泡泡是幼儿非常喜爱的嬉戏，肥皂泡在阳光下可以折射成五彩缤纷。玩吹泡泡的嬉戏主要有两方面的打算，一方面是肥皂液，一般采纳洗涤灵加少量甘油（增加表面张力作用）；另一方面是工具的打算。过去是每人一根小管用嘴吹，这样很不卫生，可以用铁丝制成多种形态，或用纱窗做成多种形态，干脆蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不干脆接触工具。 教化意义 吹泡泡被孩子们喜爱，通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多，吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。 泡泡水的配方 一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法： 1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶 2、在空杯子
10、里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。 二： 1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。 2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜即可。 三：将1杯水1/3杯洗洁精半勺白糖搅拌匀称后即可。这是已阅历证过的配方了。不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且平安。 四：用洗洁精加一点醋，只要洗洁精的浓度够，效果也不错. 五：用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了，这样做出来水吹的泡泡又大又不简单破。 六：胶水：水：洗洁精：洗手液（或洗发水）=1：4：2：2，效果特别棒，还可以加糖，增加效果加蓝墨水，
11、按这个配方很简单胜利的，假如用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好，假如再加点加糖和醋,泡泡不简单破。 小班户外嬉戏方案篇5 一、捉蚂蚱 活动目标： 练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。 活动打算： 公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。 二、吹泡泡 儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解嬉戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 三、切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：切
12、、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏接着起先。 2、嬉戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 四、乌龟爬啊爬 活动目标 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、通过活动，激发幼儿参与运动的爱好。 活动打算： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。 活动重难点： 探究爬的不同方法。 五、听听谁来了 激励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音
13、机 活动过程： 和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语：小挚友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？（小白兔跳、猫轻轻走、大象甩鼻子等）老师带领幼儿仿照小兔跳、小猫走等。 小班户外嬉戏方案篇6 嬉戏目标： 练习跑的动作，培育按信号活动的实力及敏捷性。嬉戏打算：适合跑的场地。 嬉戏过程： 一、带领幼儿进入场地，进行肯定热身活动。 二、引出嬉戏。 1、引出嬉戏。 师：你们都玩过“切西瓜”的嬉戏吧!那今日我们就来玩和这个嬉戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们嬉戏规则还记得吗? 2、老师再次重复嬉戏规则。 幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏起先时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处
14、起先捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最终“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。嬉戏重新起先。 3、规则：做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。 4、留意事项：为增加嬉戏爱好，全体幼儿可同时说儿歌。 5、嬉戏进行4次! 三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。 小班户外嬉戏方案篇7 设计意图： 小班幼儿活泼好动，喜爱追逐嬉闹，
15、依据幼儿的特点我设计了一节猫捉老鼠的户外嬉戏，通过生动、好玩、形式多样的嬉戏活动，熬炼幼儿行动的灵敏性和快速反应实力，学会快速躲闪。培育幼儿团结合作的精神，以及对户外嬉戏活动的爱好爱好。 活动内容 猫捉老鼠 活动目标 1、学习遵守嬉戏规则，按歌词有创建性地做动作。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。 活动重难点 按歌词有创建性地做动作。 活动打算： 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程： 1、故事导入；咱们小挚友最喜爱听故事了，今日老师给小挚友们讲个猫捉老鼠的故事好不好？ 师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小挚友跟着老师随着音乐把这首歌颂一遍好吗？ 2、老师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫望见，一把抓住它。） 3、老师请小挚友们也来玩猫捉老鼠的嬉戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行嬉戏活动。 5、老师讲解嬉戏玩法和规则 师：小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 【延长活动】 幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的嬉戏。