《2023年小学六年级信息技术说课稿范文格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学六年级信息技术说课稿范文格式.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学六年级信息技术说课稿范文格式 信息老师要增加学生的动手操作实力。让学生在自主探究的过程中体验胜利，感受到合作学习的欢乐。增加学生的组织实力和团队协作实力。以下是我整理的小学六年级信息技术说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学六年级信息技术说课稿范文一：相识多媒体 教学目标： 1.学问目标 了解多媒体计算机及其应用; 了解多媒体的基本概念学会运用关键字搜寻相关信息内容的网页及网站; 相识ACDSee软件学会运用ACDSee软件巡游图片; 2.实力目标 让学生了解多媒体和多媒体计算机、驾驭运用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件，增加学生的动手
2、操作实力。让学生在自主探究的过程中体验胜利，感受到合作学习的欢乐。增加学生的组织实力和团队协作实力。 3.情感目标 让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大变更，激发学生酷爱信息技术的情感。 教学重点：了解多媒体的基本概念,了解多媒体计算机及其应用;相识ACDSee软件，相识Media Player Classic软件。 教学难点：相识ACDSee软件;相识Media Player Classic软件。 教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 教学课时: 1课时。 教学过程： 1.创设教学情景，激发学生学习爱好 师：同学们，假如把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异
3、外，的区分可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩嬉戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。从今日起先，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的快乐。(板书：相识多媒体) 2.讲授新课 (1)多媒体和多媒体计算机 师：首先请同学们观看投影。我们来相识一下什么是媒体。 投影广播：文字、图片、声音、动画、视频等。 师：请问同学们看到了什么? 生：文字、图片、声音、动画、视频。 师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平常所见的文字、图片
4、、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机，我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教学、宣扬、消遣等各个方面。 投影广播任务：多媒体电脑图片。 (2)体验计算机的多媒体功能 阅读图片：师：有许多同学绘制了美丽的图画作品，也保存了很多精致的图片，但图片的阅读和查找却不是一件简单的事，现在我们可以借助看图软件便利地观赏存储在计算机中的图片，目前用得最多的
5、看图软件是ACDSee。下面请同学们跟老师一起运用看图软件“ACDSee”阅读计算机中的图片。 老师演示操作过程： 1、启动ACDSee5.0，2、选择你须要查看的图片，3、单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的图片;单击“缩小”或“放大”按钮，可以将图片放大或缩小;单击“阅读”按钮则可回到阅读窗口。 (3)供应机会，学生实践探究 学生重复老师的操作，老师随堂检查，并指导学生，了解学习状况。 学生完成，请学生上台操作，激励完成自己新发觉的功能，演示给同学看，老师讲解，并评价。 播放声音与视频。 师：刚才我们学习了如何阅读图片，接下来我们再来看看如何运用多媒体电脑播放音乐和视频文件。
6、老师演示操作过程： 1：启动 “Media Player Classic”，2：单击“文件”菜单，选择“打开文件”来打开音乐文件。3：在“打开”对话框中选择须要播放的音乐文件，单击“确定”，起先播放音乐。4：调整音量到合适的大小。5：播放视频文件。常见的视频文件格式类型有：mpeg、avi、rm和dat等。 (4)供应机会，学生实践探究，老师发送文件。老师随堂检查，并指导学生。 3.授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下学问点： (1)了解多媒体计算机及其应用; (2)了解多媒体的基本概念学会运用关键字搜寻相关信息内容的网页及网站; (3)相识ACDSee软件学会运用ACDSee软件巡游图片;
7、 (4)相识Media Player Classic软件学会运用Media Player Classic播放音频视频文件。 4.课堂作业 尝试刚才所学习到的学问，向老师提出新的问题。共同解决! 教学后记： 小学六年级信息技术说课稿范文二：建立多媒体宝库 教学目标： 1.学问目标： 了解媒体素材获得的基本途径和方法; 驾驭图片素材的基本编辑方法。 2.实力目标： 让学生了解媒体素材获得的基本途径和方法，驾驭图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的自主学习、协作学习的实力;通过学问的再现培育学生的创新实力和创新意识。 3.情感目标： 通过作品展示和评价，让学生体验胜利的喜悦，激
8、发学生的创建热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点： 了解媒体素材获得的基本途径和方法; 驾驭图片素材的基本编辑方法。 教学难点： 网上下载图片素材; 运用“录音机”录制声音素材。 教学方法： 情景导入法、任务驱动法。 所用课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设教学情景，激发学生学习爱好 师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。一个优秀的多媒体作品经常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，经常须要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平常的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的状况。 二、讲授新课
9、 (一)获得图片素材 师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢? 生：(1)上网下载。(2)利用Photoshop等软件自己制作。(3)数码设备。 师：大家的回答都很好。对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：自己运用画图工具绘制、上网下载等。从因特网上搜寻并下载图片素材资料非常便利。但值得留意的是，为了爱护学问产权，假如要引用别人的图片资料，必需注明图片的来源。下面我们就利用这些搜寻引擎起先建立我们的多媒体宝库。(板书课题：建立多媒体宝库。) (二)供应机会，学生实践探究 学生搜寻“动物”图片。 老师总结并广播演示操作过程： 步骤1：在阅读器的地址栏中输入。 步骤2：选择搜寻
10、图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜寻”按钮，搜寻结果以缩略图的形式显示在窗口中。 步骤3：单击选中的“狮子”图片，就可以看到实际大小的图片。 步骤4：将图片以“狮子”为文件名保存到计算机中。 步骤5：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中。 师：从网上下载图片虽然很便利，但并不是我们须要的图片网上都有。如：记录我们实际生活的图片就不肯定能够在网上找到。特殊是对于新闻工作者，很多新闻图片都须要现场拍摄。自从19世纪末照相机问世以来，相机成为我们记录生活的主要工具之一，几乎每个人都照过像。特殊是近几年来，随着数码相机技术的快速发展，我们可以更便利地拍摄数码相片，这些数
11、码相片不但可以干脆输入计算机成为图片素材，还可以与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比，数码相机从外观上看，有一个液晶显示屏，感光元件CCD和数字存储卡取代了传统胶卷，拍照的结果可以立即显示在显示屏上，存储卡容量的大小确定了拍摄相片的数量，假如对拍摄结果不满足可以立即删除，因此运用数码相机就不用买胶卷了。当然，照相机只是我们获得图片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艰苦的努力，很多战地记者为了获得一手的新闻图片，甚至付出了生命的代价。 投影广播数码相机图片。 师：假如我们运用的是传统相机或者须要采集一些实物图片，就须要运用扫描仪将图片扫描成数字图片，输入计算机。 小结课堂，学生尝试从网
12、上下载其他类别的图片，并用ACDsee观看。 教学后记： 其次课时 (三)获得声音素材 师：我们知道，运用录音机可以录制各种声音。假如计算机安装了声卡，通过麦克风，再协作录音软件，就可以把自己的声音录制到计算机中去。 老师广播操作运用Windows里的“录音机”软件录制声音过程： 步骤1：检查麦克风是否连接好，然后启动“录音机”程序，单击 按钮，起先录音。 步骤2：对着话筒说一段话或朗诵一首古诗，这时会看到窗口中显示绿色的波形图，同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动，表示录音的进度。 步骤3：单击 按钮，结束录音。 步骤4：打开“文件”菜单，在弹出的“另存为”对话框中选择文件保存位置，然后输入
13、文件名。 步骤5：单击“保存”按钮，录制的声音文件被保存下来。“录音机”默认的声音文件的扩展名是wav，保存文件时计算机会自动添加扩展名。 师：录音结束后，可以检验一下刚才录音的效果。单击 按钮起先播放，音箱中就会传出刚刚录下的声音。 供应机会，学生实践探究。 投影广播任务：请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音(静夜思)，并保存下来。 老师随堂检查，并指导学生。 (四)获得视频素材 师：与图片、声音素材相比，视频素材制作难度大，占用的存储空间也大，因此，我们获得视频素材要困难一些。同样，我们在因特网上也能找到很多免费的视频文件，下载后成为我们制作多媒体作品的素材。在因特网上，有很多视频
14、素材是以流媒体形式存在，须要运用特地的软件才能下载。除此之外，我们还可以从VCD、DVD节目光盘中截取或者从电视节目中录制所须要的视频素材。 投影广播视频素材制作过程(VCD、DVD等)。 师：另外运用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径。与数码相机一样，数码摄像机也是我们获得视频素材的重要工具。拍好的视频素材要经过采集、编辑、压缩等过程后，才能成为可用的视频素材，并以视频文件、VCD或DVD形式保存下来备用。 投影广播数码摄像机采集过程。 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了两个学问点： 1.了解媒体素材获得的基本途径和方法; 2.驾驭图片素材的基本编辑方法。 四、课堂作业 请同学们运用“
15、录音机”软件，课后录制一首古诗。 教学后记： 小学六年级信息技术说课稿范文三：多媒体素材的加工 教学目标： 1.学问目标 学会依据须要，对声音、图像和视频素材进行简洁处理。 2.实力目标 让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的获得信息、处理信息的实力;通过学问的再现培育学生的创新实力和创新意识。 3.情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的创建热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。 教学难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的
16、加工。 教学方法：情景导入法、任务驱动法。 所用课时：2课时。 教学过程： 第一课时：声音的编辑 一、创设教学情景，激发学生学习爱好 在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在许多状况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，须要依据实际的须要进行加工。下面我们学习一些简洁的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。 广播声音：播放自己录制的“静夜思”。 师：细心的同学可能会发觉，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。 投影广播任务：运用我们上节课所学的学问，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前
17、后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的方法。 学生练习，老师巡察时加以指导。 大部分同学完成后，老师总结操作方法并演示操作过程： 步骤1：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到须要删除的多余部分的位置(第23秒)。 步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以后的内容”菜单吩咐。 步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以前的内容”菜单吩咐。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。我们再来听听。 师：同学们对处理后的声音还满足吧。我们有没有方法把它加工得更好? 学生：还
18、可以在“静夜思”中加入古筝音乐。 师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。 老师演示操作： 步骤1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。 步骤2：单击“编辑”“插入文件”菜单吩咐，将会弹出 “插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。 小结课堂，学生操作，老师个别指导，播放学生的作品，展示成果。 教学后记： 其次课时：图片的编辑及视频格式转换 二、图片素材的加工 对图片素材的加工，经常涉及亮度色调调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习运用计算机画图的过程中，我们已经基本驾驭
19、了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行裁剪。 投影广播任务：运用画图软件，对图片进行裁剪。 老师巡察课堂并对学生进行指导。 除了裁剪和复制外，我们还须要对图片本身的效果(亮度、色调等)进行调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色调等进行调整。 老师演示操作：利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色调、饱和、滤镜等操作。激发学生学习爱好。 学生利用老师下发的样本，进行实践操作。 老师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。大多数学生完成后老师进行总结，展示学生修改后的作品，让学生体会成就感。 三、视频素材的加工 在前面，我们已经学习了一些简洁的图像处
20、理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。 不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。 老师演示操作; 步骤1：单击“起先”“程序”“豪杰超级解霸”“好用工具集”“常用工具”“AVI转MPEG”，启动该程序。 步骤2：单击“文件”“打开”菜单吩咐，找到目标影像文件，然后单击“起先转换”按钮即可。 四、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下两个学问点： 1.图片素材的加工; 2.视频素材的加工。 教学后记： 说课稿