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1、中考作文技巧拟题开头结尾课件第1页，本讲稿共46页第2页，本讲稿共46页 自拟题目，总的要求是自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说具体说来，拟题应该来，拟题应该注意注意“三要三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。一要贴切鲜明，新颖生动。题目题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。二是简洁凝炼。二是简洁凝炼。
2、恩格斯曾说：恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如应当辩证地应当辩证地看待文凭与水平的关系看待文凭与水平的关系就不如就不如文凭与水平文凭与水平简洁凝炼，具有吸简洁凝炼，具有吸引力。引力。三要含蓄隽永，耐人寻味。三要含蓄隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。能够引起读者共鸣，带来一连串联想。第3页，本讲稿共46页1、以大化小法。、以大化小法。以大化小的方
3、法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以的拟题方法。比如以“幸福幸福”为话题，采用这种方法，就可拟为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：出下面一些标题：幸福不是毛毛雨幸福不是毛毛雨、幸福就在我身边幸福就在我身边、我的幸福我做主我的幸福我做主、幸福幸福在那楼梯的两头在那楼梯的两头、幸福方程幸福方程式式等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于充分展示自己的等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于充分展示自己的才华，使文章
4、写得具体而深刻。才华，使文章写得具体而深刻。1、作文的拟题 人们常说，题好一半文，文章题目人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。要想作文得高分，不可不重视拟题。第4页，本讲稿共46页1、作文的拟题2、文体定向法、文体定向法 文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究
5、有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以比如，以“树树”为话题，写成为话题，写成记叙文记叙文，可拟为，可拟为树下树下、记记一次植树活动一次植树活动、我的小桃树我的小桃树；写成；写成抒情散文抒情散文，可拟为，可拟为松树赞松树赞、我爱那片小桃林我爱那片小桃林；写成；写成议论文议论文，可拟为，可拟为给我给我一片绿阴一片绿阴、植树，生存的希望植树，生存的希望、小议小议“前人栽树，后前人栽树，后人乘凉人乘凉”。第5页，本讲稿共
6、46页1、作文的拟题3、妙用歌词法、妙用歌词法 歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟原汁原味，直接引用歌词拟题题的的血染的风采血染的风采记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇，又如又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题旧
7、瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的的回扣，好大一个回扣，好大一个“瘤瘤”都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的制作标题的高招。高招。第6页，本讲稿共46页1、作文的拟题4、巧用修辞法、巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信诚信”为话题，为话题，巧用修辞法可拟为巧用修辞法可拟为诚信是桨诚信是桨、岂可弃我岂可弃我、如
8、果如果我走了，你还会爱我吗我走了，你还会爱我吗、一生弄懂的两个字一生弄懂的两个字。这些标。这些标题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新之感。题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？第7页，本讲稿共46页1、作文的拟题5、反向拟题法、反向拟题法 运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如构成文题，往往能收到奇效。如弄斧到班门弄斧到班门、常在河边走，就是不湿鞋常在河边走，就是不湿鞋、三个臭皮匠怎敌三个臭皮匠
9、怎敌诸葛亮诸葛亮等，这些标题一反人们的思维定势，它等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。第8页，本讲稿共46页1、作文的拟题6、诗句拟题法、诗句拟题法 引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以如，以“母爱母爱”为话题，可改造诗句拟为为话题，可改造诗句拟为谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖心，报得三春晖；以；以“感恩感恩”为话题，借用诗句拟为为话题，借用诗句拟为落红不是无情物落红不是无情物，这些标题引用诗句入题，实在令，这些标题引用诗句入题，实在令人注目凝思。人注目凝思。第9
10、页，本讲稿共46页第10页，本讲稿共46页1、引用名言名句、引用名言名句 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。（问世间情为何物问世间情为何物）在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他
11、的演讲：“我之所以成为圣我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”（圣者与小偷圣者与小偷）美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发
12、，我想说：今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（多成功的机会。（旋转这只万花筒旋转这只万花筒）第11页，本讲稿共46页2、巧用书信格式、巧用书信格式
13、尊敬的孔子老爷爷：尊敬的孔子老爷爷：你好！我是你的一个普通子孙，相你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（给孔子的给孔子的一封信一封信）可恶的标准答案：可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。所以，看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准标准”这顶帽子。要这顶帽子。
14、要知道，就因为知道，就因为“标准标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：你的三大罪状：（给给“标准答案标准答案”的一封信的一封信）第12页，本讲稿共46页3、借用章回小说笔法、借用章回小说笔法“话说天下大势分久必合，合久必分。话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀乐不思蜀”了，天下已成为了，天下已成为“司马氏司马氏”的天下。（的天下。（三国英雄
15、开会三国英雄开会）梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（论不休。（谁是打虎英雄谁是打虎英雄）第13页，本讲稿共46页4、巧用修辞、巧用修辞 用修辞手法开头，易抒写作者心
16、灵的感悟，引发读者赏读的情趣。用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如如心灵选择心灵选择的开头写道：的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用用排比句开排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。促人赏读。此外，此外，2001年高考优秀作
17、文年高考优秀作文诚信一一永远的绿卡诚信一一永远的绿卡一文开头写道：一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。棉被。”开头运用开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。对诚信的渴望。第14页，本讲稿共46页5、抒情法。、抒情法。即在文章的
18、开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法常用的抒情法有有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。如三种。如2001年的高考佳作年的高考佳作捞起诚信的背囊捞起诚信的背囊开头写道开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。”作者运用比喻和对比，从对比作者运用比喻和对比，从
19、对比衬托中说明了诚信的重要性。又如衬托中说明了诚信的重要性。又如2002年高考优秀作文年高考优秀作文选择的足音选择的足音的的开头写道开头写道：“是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿是那一次次艰
20、难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿”开篇以开篇以四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情。写了作者的感情。第15页，本讲稿共46页6、开门见山法。、开门见山法。因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如。如2002年的高考优秀作文年的高考优秀作文选择中华魂选择中华魂一文开头一文开头“翻看昔日的历史，寻找心翻看昔日的历
21、史，寻找心灵的无悔选择灵的无悔选择”，以下便分小标题：，以下便分小标题：1、英雄的选择。、英雄的选择。2、王者的选择。、王者的选择。3、科学家的选择。这样、科学家的选择。这样一开头便三言两语直接引入下文。一开头便三言两语直接引入下文。又如又如2002年高考优秀作文年高考优秀作文智慧和思想一一我的选择智慧和思想一一我的选择一文开头写道：一文开头写道：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。一种神圣的选择。”作者作者直截了当，言简意赅，以总述引起下文直截了当，言简意赅，以总述引起下文，为，为下文自己如何在
22、下文自己如何在“财富大学财富大学”、“权力大学权力大学”、“智慧大学智慧大学”三者之间三者之间进行抉择作了总引入。进行抉择作了总引入。第16页，本讲稿共46页7、描写法。、描写法。描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效文、议论文尤为有效。如高考优秀作文。如高考优秀作文昭君的选择昭君的选择一文开头写道：一文开头写道：“深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵
23、懒的梳妆，犹如宫廷的车深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过。轮，在昭君的心里缓缓辗过。”文章文章开头用了四个偏正式的短语，形式开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。有着很好的映衬。又如有人在题为又如有人在题为白云，水滴白云，水滴的文章中写道：的文章中写道：“蓝蓝蓝蓝的天上飘着一朵白云
24、，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。逸。”文章文章以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。启示我们应该共同营造美好的环境。第17页，本讲稿共46页8、承接话题法。、承接话题法。即文章开头沿着话题材料
25、和话题所提供的思路，进行合理即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如又可以从原材料中截取一点续接。如2001年的高考优秀作文年的高考优秀作文诚诚信走访记信走访记开头写道：开头写道：“好烦闷啊，好烦闷啊，诚信诚信一直都很烦一直都很烦恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我？难道时代不同，恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我？难道时代不同，我也跟着没用吗？不行，我要去找好朋友，让他们评评理我也跟着没用吗？不行，我要去找好朋友，让他们评评理去！去！”尔
26、后，文章编述尔后，文章编述“诚信诚信”走访走访“金钱金钱”的故事，揭的故事，揭示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连文明纯洁的文化净土也出现了文明纯洁的文化净土也出现了“文钱交易文钱交易”。开头的巧妙。开头的巧妙设计，为下文的故事作了科学周密的导入。设计，为下文的故事作了科学周密的导入。第18页，本讲稿共46页9、人物亮相法。、人物亮相法。在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸镜头，让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸引读者注
27、意力的目的。如引读者注意力的目的。如2001年的高考佳作年的高考佳作岂可抛弃岂可抛弃我我诚信自述诚信自述的开头写道：的开头写道：“在下姓诚名信，字在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可亲友朋。今，远可助邦交，近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐，文章开头毛遂自荐，交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。第19页，本讲稿共46页10、巧用寓言故事、巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在
28、这儿，门口王屋、太行两愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（王屋两座山给搬了。（新愚公和智叟的故事新愚公和智叟的故事）喜喜鹊贴出了大型广告：鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的质教育，无一不
29、学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培元；培养费，养费，2000元；赞助费，元；赞助费，15000元。元。”（全能学校全能学校）第20页，本讲稿共46页11、巧用揭示主旨的题记、巧用揭示主旨的题记 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大！生命，可以不灿烂，但必须伟大！题记题记 蝶曾是个蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来美丽善舞的女孩。她一
30、头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，寂静了，“白天鹅白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（的冷漠秋风。（星星夜话星星夜话）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去
31、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。二字浸透了多少人的血泪啊。（是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装）第21页，本讲稿共46页12、巧用解题形式、巧用解题形式 曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个？在下列美景中，你最喜欢哪一个？A一片纯白的羽一片纯白的羽毛
32、，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。B一瓣落一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C一颗流星，在黛一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。蓝色的天幕中，一瞬而逝。D一滴晶莹剔透的露珠，一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。看完这道题，我顿时呆住看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。怦然心动，悠然神往。（无穷的可能无穷的美无穷的可能无穷的美）第22页，本讲稿共46页13、巧用名人作
33、问答、巧用名人作问答 有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采尼采认为：认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却而思多葛派却认为：认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。那才是真正的幸福。”（答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的）阿基米德说：阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！给我一个支点，我能把地球撬起来！”我说：我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！给
34、我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（给灵魂一个支点给灵魂一个支点）第23页，本讲稿共46页14、巧用诗文显诗意、巧用诗文显诗意 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。
35、无论身在何处，只祈如水如船。又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（会让你有意外的收获。（万象人生坚守自我万象人生坚守自我）是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么
36、，走得是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：哲人对着蓝天微笑：“是时间。是时间。”孩童握着风筝拍手：孩童握着风筝拍手：“是是风。风。”流浪者说：流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。什么都不是，只是一个梦。”（拥有答案的幸福拥有答案的幸福）第24页，本讲稿共46
37、页第25页，本讲稿共46页 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那么结尾就有如，那么结尾就有如“撞钟撞钟”。古人说过：古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，茗，令人回味再三令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受于文章的内容和中心外，还得受“开头开头”的制约，这的制约，这样样 说来，结尾就更难写了。人们称好
38、的文章的结尾说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为为“豹尾豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的文章的 结尾都是结尾都是“豹尾豹尾”，但也要求结尾简练、生，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。动、恰到好处。第26页，本讲稿共46页一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待，待，把本可悟出的含义一语捅破。把本可悟出的含义
39、一语捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关喊着与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主题。的口喊，这种结尾大煞主题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种结尾技巧。？下面介绍几种结尾技巧。第27页，本讲稿共46页1、自然收束式。、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，
40、自然而然地收不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之体，这样的结尾谓之“自然结束式自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添。它完全避免了文章画蛇添 足、足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞 争激烈，不可能过多地讲究什争激烈，不可能过多地讲究什么么“式式”，什么，什么“法法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪
41、里就是。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充哪里，能充 分地表情达意就是一篇好文章，但讲究分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然自然”并不意并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。趋势结束全局。第28页，本讲稿共46页2、首尾呼应式。、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感
42、，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 一件珍贵的衬一件珍贵的衬衫衫，开头写了，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。衬衫。”结尾写道：结尾写道：“四年来，这件四年来，这件 珍贵的衬衫，我精珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞白杨礼赞结尾与结尾与开头呼应道：开头呼应道：“我要高声赞美白我要高声赞美白 杨树！杨树！”第29页，本讲稿共46页3、卒章显志式。、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简
43、洁的语言，把主题依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称这种结尾方法又称“画龙点晴画龙点晴 式式”。如。如枣核枣核结尾结尾写道：写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。的。”记记一辆纺车一辆纺车结尾写道：结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。记一辆纺车。”第30页，本讲稿共46页4、名言警句式。、名言警句式。用名言、警名
44、、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到读者的心中，起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。驿路梨花驿路梨花结尾写道：结尾写道：“驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”第31页，本讲稿共46页5、抒情议论式。、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起用抒情议论的
45、方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论抒情议论”式结式结 尾必然油然尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如而生真情，给读者以真实感、充足感。如花市花市的结尾写道：的结尾写道：“她笑微微地站在
46、百花丛中，也她笑微微地站在百花丛中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。花吧。”再如再如回忆我的母亲回忆我的母亲结尾的两个自然段就是很典结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式型的抒情议论式 的结尾。的结尾。第32页，本讲稿共46页第33页，本讲稿共46页 题记即在作文题目之后，正文之前的题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。者思考。一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境环境。如如感悟高中感悟高中的题记：的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽
47、，那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。一木。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。围。第34页，本讲稿共46页 二、题记应展示主要内容，揭示作二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心抹去心中的界限中的界限的题记：的题记：“表面的界限，能用手抹
48、去；心表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章题记直接揭示了文章的主旨。的主旨。第35页，本讲稿共46页三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。如如感谢父亲感谢父亲的题记的题记“年幼时，父亲是年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。第36页，本讲
49、稿共46页 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。也要语言精美，富有文采。题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声回声”的启示的启示中：中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。情。第37页，本讲
50、稿共46页第38页，本讲稿共46页小标题的作用小标题的作用1.使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；2.能吸引读者；能吸引读者；3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；意图；5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。在阅读全文后留下更为深刻的印象。第39页，本讲稿共