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1、关于中考作文技巧拟题开头结尾现在学习的是第1页，共47页现在学习的是第2页，共47页 自拟题目，总的要求是自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来，拟题应该具体说来，拟题应该注意注意“三要三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。一要贴切鲜明，新颖生动。题目应紧扣文章内容题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。二是简洁凝炼。二
2、是简洁凝炼。恩格斯曾说：恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如刻的印象，给人以广阔的联想空间。如应当辩证地看待文凭与水平应当辩证地看待文凭与水平的关系的关系就不如就不如文凭与水平文凭与水平简洁凝炼，具有吸引力。简洁凝炼，具有吸引力。三要含蓄三要含蓄隽永，耐人寻味。隽永，耐人寻味。即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。读者共鸣，带来一连串联想。 现在学习的是第3页，共47页1、以大化小法。、以大
3、化小法。 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以比如以“幸福幸福”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：题：幸福不是毛毛雨幸福不是毛毛雨、幸福就在我身边幸福就在我身边、我的幸福我我的幸福我做主做主、幸福幸福在那楼梯的两头在那楼梯的两头、幸福方程式幸福方程式等。这等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于充分展示自己的才华，使样拟题，缩小了写作范围，有
4、利于充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。文章写得具体而深刻。 人们常说，题好一半文，文章题目人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。要想作文得高分，不可不重视拟题。 现在学习的是第4页，共47页2、文体定向法、文体定向法 文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生。不同的文体，对题目的要求不同。记叙文的题目，讲究生动形象，讲究有意
5、蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以文体特点。比如，以“树树”为话题，写成为话题，写成记叙文记叙文，可拟为，可拟为树树下下、记一次植树活动记一次植树活动、我的小桃树我的小桃树；写成；写成抒情散文抒情散文，可拟为，可拟为松树赞松树赞、我爱那片小桃林我爱那片小桃林；写成；写成议论文议论文，可，可拟为拟为给我一片绿阴给我一片绿阴、植树，生存的希望植树，生存的希望、小议小议“前前人栽树，后人乘凉人栽树，后人乘凉”。现在学习的是第5
6、页，共47页3、妙用歌词法、妙用歌词法 歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题原汁原味，直接引用歌词拟题的的血染的血染的风采风采记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇，又如，又如旧瓶装旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题新
7、酒，灵活化用歌词拟题的的回扣，好大一个回扣，好大一个“瘤瘤”都能使都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。制作标题的高招。 现在学习的是第6页，共47页4、巧用修辞法、巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信诚信”为话题为话题，巧用修辞法可拟为，巧用修辞法可拟为诚信是桨诚信是桨、岂可弃我岂可弃我、如果如果我走了
8、，你还会爱我吗我走了，你还会爱我吗、一生弄懂的两个字一生弄懂的两个字。这些标。这些标题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新之感。题由于运用了一定的修辞手法，一看便有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？只标题就给阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗？ 现在学习的是第7页，共47页5、反向拟题法、反向拟题法 运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如文题，往往能收到奇效。如弄斧到班门弄斧到班门、常在常在河边走，就是不湿鞋河边走，就是不湿鞋、三个臭皮匠怎敌诸葛亮三个臭皮匠怎敌诸葛亮等
9、，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。思考，激起读者的阅读欲望。 现在学习的是第8页，共47页6、诗句拟题法、诗句拟题法 引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以，以“母爱母爱”为话题，可改造诗句拟为为话题，可改造诗句拟为谁言寸草心谁言寸草心，报得三春晖，报得三春晖；以；以“感恩感恩”为话题，借用诗句拟为为话题，借用诗句拟为落红不是无情物落红不是无情物，这些标题引用诗句入题，实在令人，这些标题引用诗句入题，实在令人注目凝思。注目凝思。 现在学习的是第9页，共47
10、页现在学习的是第10页，共47页1、引用名言名句、引用名言名句 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。脸一样，各不相同。 （问世间情为何物问世间情为何物） 在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲
11、：“我之所以成为圣我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。” （圣者与小偷圣者与小偷） 美美学大师罗丹曾经说过学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，
12、我想说：今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（会给你带来更多成功的机会。（旋转这只万花筒旋转这只万花筒） 现在学习的是第11页，共47页2、巧用书信格式、巧用书信
13、格式 尊敬的孔子老爷爷：尊敬的孔子老爷爷： 你好！我是你的一个普通子孙，相隔你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（且怀着几个难解的问题急待你的指教。（给孔子的一封信给孔子的一封信） 可恶的标准答案：可恶的标准答案： 看到你，我实在是义愤填膺。所以，在看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准标准”这顶帽子。
14、要知道，这顶帽子。要知道，就因为就因为“标准标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：罪状：（给给“标准答案标准答案”的一封信的一封信） 现在学习的是第12页，共47页3、借用章回小说笔法、借用章回小说笔法 “话说天下大势分久必合，合久必分。话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀乐不思蜀”了，天下已了，天下已成为成为“司马氏司马氏”的天下
15、。（的天下。（三国英雄开会三国英雄开会） 梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（论不休。（谁是打虎英雄谁是打虎英雄） 现在学习的是第13页，共47页4、巧用修辞、巧用修
16、辞 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。如如心灵选择心灵选择的开头写道：的开头写道：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是一一牢笼。”用用排比句开排比句开头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念头，句式整齐，语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人赏读。，促人赏读。
17、此外，此外，2001年高考优秀作文年高考优秀作文诚信一一永远的绿卡诚信一一永远的绿卡一文开头写道：一文开头写道：“诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天诚信如春天的第一缕阳光，令人向往；如夏天的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的一块甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋风从远方送来一片火红的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一的枫叶，引起无限的牵挂；如冬天里飘飞的雪花，为麦田覆盖上一层层厚棉被。层层厚棉被。”开头运用开头运用比喻加排比，状写诚信的价值与意义比喻加排比，状写诚信的价值与意义，表达了对诚信的渴望。，表达了对诚信的渴望。 现在学习的是第14页，
18、共47页5、抒情法。、抒情法。 即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。即在文章的开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主旨。常用的抒情法有常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。如三种。如2001年的高考佳作年的高考佳作捞起诚捞起诚信的背囊信的背囊开头写道开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。将伴你永远前行。”作者运
19、用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要作者运用比喻和对比，从对比衬托中说明了诚信的重要性。又如性。又如2002年高考优秀作文年高考优秀作文选择的足音选择的足音的开头写道的开头写道：“是什么，是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是倏忽划过心头，留下瞬间华彩？是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？是什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一什么，轻轻叩动心扉，带来永恒美丽？是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰齐奏响那壮美的乐章？一一就是那一个个震撼人心的选择，就是那一次次艰难
20、美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿难美丽的选择，就是那一曲曲高唱自己选择的歌儿”开篇以四个排比问开篇以四个排比问句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者句，引发人们的深思，表达选择对人生的价值和意义，从而抒写了作者的感情。的感情。 现在学习的是第15页，共47页6、开门见山法。、开门见山法。 因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如。如2002年的高年的高考优秀作文考优秀作文选择中华魂选择中华魂
21、一文开头一文开头“翻看昔日的历史，寻找心翻看昔日的历史，寻找心灵的无悔选择灵的无悔选择”，以下便分小标题：，以下便分小标题：1、英雄的选择。、英雄的选择。2、王者、王者的选择。的选择。3、科学家的选择。这样、科学家的选择。这样一开头便三言两语直接引入下文。一开头便三言两语直接引入下文。又如又如2002年高考优秀作文年高考优秀作文智慧和思想一一我的选择智慧和思想一一我的选择一文开头写道一文开头写道：“在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我在完成中学学业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种神圣的选择。必须做出一种神圣的选择。”作者作者直截了当，言简意赅，以总述引直截了当，言
22、简意赅，以总述引起下文起下文，为下文自己如何在，为下文自己如何在“财富大学财富大学”、“权力大学权力大学”、“智慧大智慧大学学”三者之间进行抉择作了总引入。三者之间进行抉择作了总引入。 现在学习的是第16页，共47页7、描写法。、描写法。 描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效文、议论文尤为有效。如高考优秀作文。如高考优秀作文昭君的选择昭君的选择一文开头
23、写道：一文开头写道：“深深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮，在昭君的心里缓缓辗过。心里缓缓辗过。”文章文章开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写开头用了四个偏正式的短语，形式工整，用词雅致，描写人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择人物性状的修饰语，形象准确地揭示了人物的特征，为下文昭君明智的心灵选择作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。作了渲染和烘托，使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。又如有人在题又如有人在题为为白云，水滴白云，
24、水滴的文章中写道：的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是蓝蓝的天上飘着一朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽一颗颗的小水滴，是谁让白云高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你，共同营造那一份自由和飘逸。着你，共同营造那一份自由和飘逸。”文章文章以比喻开篇，拟人相衬，设问以比喻开篇，拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云提起，语段极富诗意，为下文比喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。中的一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环境。 现在学习的是第
25、17页，共47页8、承接话题法。、承接话题法。 即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸。想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，这种承接既可以从话题背景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一点续接。如又可以从原材料中截取一点续接。如2001年的高考优秀作文年的高考优秀作文诚信走访记诚信走访记开头写道：开头写道：“好烦闷啊，好烦闷啊，诚信诚信一直都很烦一直都很烦恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我？难道时代不同，恼，便不时地发出感叹，为什么要抛弃我？难道时代不同，我也跟着没用吗？不行，我要去找好朋友，让他
26、们评评理去我也跟着没用吗？不行，我要去找好朋友，让他们评评理去！”尔后，文章编述尔后，文章编述“诚信诚信”走访走访“金钱金钱”的故事，揭示了的故事，揭示了在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连文明纯在现实生活中大量存在的金钱交易、权色交易，就连文明纯洁的文化净土也出现了洁的文化净土也出现了“文钱交易文钱交易”。开头的巧妙设计，为。开头的巧妙设计，为下文的故事作了科学周密的导入。下文的故事作了科学周密的导入。 现在学习的是第18页，共47页9、人物亮相法。、人物亮相法。 在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，在写人叙事的文章中，为感召读者，有时可运用特写镜头，让人物自我亮相
27、，以收到未见其行先见其人，吸引读者注意让人物自我亮相，以收到未见其行先见其人，吸引读者注意力的目的。如力的目的。如2001年的高考佳作年的高考佳作岂可抛弃我岂可抛弃我诚信自诚信自述述的开头写道：的开头写道：“在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙在下姓诚名信，字不欺。伴宇宙而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦而生，赖人心而存，上可溯古，下可耀今，远可助邦交，近可亲友朋。交，近可亲友朋。”文章开头毛遂自荐，交待姓氏、文章开头毛遂自荐，交待姓氏、出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，出生背景和独特个性，拉近作者与读者之间的距离，借道白表达内心，点化文章主旨。借道白表达内心，点化文章主旨。
28、现在学习的是第19页，共47页10、巧用寓言故事、巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（新愚公新愚公和智叟的故事和智叟的故事） 喜鹊贴出了大型广告：喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代为适应时代需要，本校将推行全能素
29、质教育，无一不学、无一不教，需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期。学费，每学期3000元；培养费，元；培养费，2000元；赞助费，元；赞助费，15000元。元。”（全能学校全能学校） 现在学习的是第20页，共47页11、巧用揭示主旨的题记、巧用揭示主旨的题记 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大！生命，可以不灿烂，但必须伟大！ 题记题
30、记 蝶曾是个蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束了然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅白天鹅”变为变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（
31、的冷漠秋风。（星星夜话星星夜话） 如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 题记题记 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信诚信”二字浸透了多少人的二字浸透了多少人的血泪啊。（血泪啊。（是谁在赞美皇帝的新装是谁在赞美皇帝的新装） 现在学习的是第21页，共47页12、巧用解题形式、巧用解题形式 曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：曾经有一位朋友，别出心
32、裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个？在下列美景中，你最喜欢哪一个？ A一片纯白的羽毛一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。 B一瓣落红，在一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C一颗流星，在黛蓝色的一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。天幕中，一瞬而逝。 D一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。新绿的草叶尖，悄然滑落。 看完这道题，我顿时呆住看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然
33、心动，悠然神往。景令人怦然心动，悠然神往。 （无穷的可能无穷无穷的可能无穷的美的美） 现在学习的是第22页，共47页13、巧用名人作问答、巧用名人作问答 有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。 尼采认为尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。真正的幸福。”（答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的） 阿基阿基
34、米德说：米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！给我一个支点，我能把地球撬起来！” 我我说：说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（给灵魂一个支点给灵魂一个支点） 现在学习的是第23页，共47页14、巧用诗文显诗意、巧用诗文显诗意 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人
35、捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（，会让你有意外的收获。（万象人生坚守自我万象
36、人生坚守自我） 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：哲人对着蓝天微笑：“是时间。是时间。” 孩童握着风筝拍手：孩童
37、握着风筝拍手：“是是风。风。” 流浪者说：流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。什么都不是，只是一个梦。”（拥有答案的幸福拥有答案的幸福） 现在学习的是第24页，共47页现在学习的是第25页，共47页 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那么结尾就有如，那么结尾就有如“撞撞钟钟”。古人说过：。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，令人回味再三茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除
38、了要服务于文章的不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受内容和中心外，还得受“开头开头”的制约，这样的制约，这样 说来，结说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾豹尾”，从，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是结尾都是“豹尾豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 现在学习的是第26页，共47页一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有： 画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍
39、不即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待，待，把本可悟出的含义一语捅破。把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关与文章内容无关 的口喊，这种结尾大煞主题。的口喊，这种结尾大煞主题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。了文章的主题。 由此看来，中考作文的结尾显得特别重要由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的
40、质量呢？下面介绍几种结，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种结尾技巧。尾技巧。 现在学习的是第27页，共47页1、自然收束式。、自然收束式。 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式自然结束式”。它完。它完全避免了文章画蛇添全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场
41、作文气明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞氛紧张，竞 争激烈，不可能过多地讲究什么争激烈，不可能过多地讲究什么“式式”，什么，什么“法法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充充 分地表情达意就是一篇好文章，但讲究分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然自然”并不意并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势趋势结束全局。结束全局。现在学习的是第28页，共47页2、首尾呼应式。、首尾呼应式。 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的结尾与开头要
42、相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如体的感觉。如 一件珍贵的衬衫一件珍贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的家在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：结尾写道：“四年来，四年来，这件这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：结尾与开头呼应道：
43、“我要高声赞美白我要高声赞美白 杨树！杨树！” 现在学习的是第29页，共47页3、卒章显志式。、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴画龙点晴 式式”。如如枣核枣核结尾写道：结尾写道：“改了国籍，不等于就改了改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土民族感情，而且没有一个民族像
44、我们这么依恋故土 的。的。”记一辆纺车记一辆纺车结尾写道：结尾写道：“跟困难作斗争跟困难作斗争，其乐无穷。，其乐无穷。记一辆纺车。记一辆纺车。” 现在学习的是第30页，共47页4、名言警句式。、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到读者的心中，起到“言言已尽，意无穷已尽
45、，意无穷”的效果。的效果。驿路梨花驿路梨花结尾写道：结尾写道：“驿路驿路梨花处处开。梨花处处开。” 现在学习的是第31页，共47页5、抒情议论式。、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较
46、自由，好的多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒抒情议论情议论”式结式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如足感。如花市花市的结尾写道：的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，她笑微微地站在百花丛中，也也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如再如回忆我的母回忆我的母亲亲结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式 的结尾。的结尾。 现在学习的是第32页，共47页现在学习的是第33页，共47页 题记即在作文题目之后，正文之前的一段题记即在作文题目之后，正文之前的一段文
47、字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境设环境。 如如感悟高中感悟高中的题记：的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。的每一草，每一木。”此题记通过优美的描述，为此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。全文创设了浓浓的氛围。现在学习的是第34页，共47页 二、题记应展示主要内容，揭示作二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
48、品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹抹去心中的界限去心中的界限的题记：的题记：“表面的界限，能用手抹表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭题记直接揭示了文章的主旨。示了文章的主旨。现在学习的是第35页，共47页三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如如感谢父亲感谢父亲的题记的题记“年幼时，父亲是一年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父道港湾；年轻
49、时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。人世间这份平凡而又高尚的亲情。现在学习的是第36页，共47页 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩
50、难懂。如在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声回声”的启示的启示中：中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。情。现在学习的是第37页，共47页现在学习的是第38页，共47页小标题的作用小标题的作用1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚； 2.能吸引读者；能吸引读者； 3.让读者在通读全文