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1、作文 层进式结构课件第1页，本讲稿共21页一、知识概述一、知识概述层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。第2页，本讲稿共21页层进式结构模式层进式结构模式：引论（提出论点和论题）引论（提出论点和论题）分论点分论点回答是什么？回答是什么？层层本论本论 分论点分论点回答为什么？回答为什么？结论（照应全文）结论（照应全文）分论点分论点回答怎么办？回答怎么办？进进第3页，本讲稿共21页二、例文借鉴层进式的文章一般有三种格式。（一）、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层
2、间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。2、论述如何才能“解剖”好自己。对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）第4页，本讲稿共21页（二）、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办
3、。例：专心致志 方能成功读弈秋有感读罢孟子弈秋颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。第5页，本讲稿共21页北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。
4、南宋著名学问家：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学问家朱熹治学要求自己有朱熹治学要求自己有“三到三到”：心到，眼到，口到。：心到，眼到，口到。现代著名美学家朱光潜要求自己现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义三此主义”：此身、：此身、此时、此地。这里此时、此地。这里“三上三上”“三到三到”“三此主义三此主义”，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，都有有一个共同特点，那就是一心一意，集中精力，也就是专心致志。也就是专心致志。我们可以设想一下，如果他们没有我们可以设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能成为大学问家吗此种专心致志的品德，能成为大学问家吗?（正正）也许我们大家都还记
5、得小时候听过的也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼小猫钓鱼”的故的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同孟子连一条鱼都有没有钓到。其实，这个故事同孟子弈弈秋阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无秋阐明了同样的道理：做事如果不专心致志，将一无所成。（所成。（反反）第6页，本讲稿共21页 那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要热爱这项事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，
6、更谈不上站在世界冠军的领奖台上。其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉，但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事业，都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。评析：作者用层进式结构形式，先提出“做任何事要专心致志，否则一事无成”这一论点，接着分析“专心致志”的必要性，然后综合起来，给以解决的办法，层次清楚。第7页，本讲稿共21页（三)、针对某些不好的现象，分
7、析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 析危害挖根源指办法”的格式。例：给爱一点空间 曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。第8页，本讲稿共21页听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各听完这个故
8、事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。害。报纸上曾经多次报道过报纸上曾经多次报道过“巨型婴儿巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家
9、时，被一个躺在巨型摇篮里的篮里的“巨型婴儿巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心
10、受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？风雨，展翅九天？第9页，本讲稿共21页 据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小
11、鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。早自立，展翅九万里，一跃上青天。有人曾说：有人曾说：“自由是
12、爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！评析：评析：本文典型地运用本文典型地运用“摆现象摆现象 析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法”的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和自由。思路清晰，逻辑严的格式，逐步深入，从而揭示爱需要空间和
13、自由。思路清晰，逻辑严密，语言流畅。密，语言流畅。第10页，本讲稿共21页四、举例练习：四、举例练习：写作要钻牛角尖，可以这样纵向展开：写作要钻牛角尖，可以这样纵向展开：（1 1）什么是）什么是“钻牛角尖钻牛角尖”：对任何事情，哪怕：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）（是什么）（2 2）搞学问）搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，搞科才会有所成就，搞科技技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造。才有发明创造。（为什么）（为什么）（3 3）“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的
14、方法。（怎么办）不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）（4 4）发扬）发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，多造精神会多出成果，多造就人才。就人才。（会怎样）（会怎样）第11页，本讲稿共21页五、思考练习五、思考练习：弯腰、购物、应聘三者看上弯腰、购物、应聘三者看上去风马牛不相及，但如果你听了去风马牛不相及，但如果你听了下面两个故事，你就会说，这三下面两个故事，你就会说，这三者有着必然的内在联系。者有着必然的内在联系。第12页，本讲稿共21页从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，从前有甲、乙两个人，乙是甲的门徒。有一次，两人要到远方去，出城的时候，甲看到地上有一块马两人要到远方去，出城
15、的时候，甲看到地上有一块马蹄铁，就对乙说：蹄铁，就对乙说：“你把它捡起来吧。你把它捡起来吧。”乙心想：这乙心想：这东西有什么用呢？于是就装作没听见，不捡。这时，东西有什么用呢？于是就装作没听见，不捡。这时，甲捡起了马蹄铁，走过一个铁匠铺时，他把马蹄铁作甲捡起了马蹄铁，走过一个铁匠铺时，他把马蹄铁作为一块废铁，卖给了铁匠，卖了三文钱。后来，经过为一块废铁，卖给了铁匠，卖了三文钱。后来，经过一个水果店时，甲用三文钱买了十八颗樱桃，然后继一个水果店时，甲用三文钱买了十八颗樱桃，然后继续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看到乙走得很续朝前走。前面是荒郊野地。后来，甲看到乙走得很口渴，于是，甲就从袖子里掉
16、下一颗樱桃，乙看到地口渴，于是，甲就从袖子里掉下一颗樱桃，乙看到地上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下一颗上有樱桃就弯下腰去捡。走了一段路，甲又掉下一颗樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八樱桃掉在地上，樱桃，乙又弯下腰去捡，总共有十八樱桃掉在地上，乙弯了十八次腰。乙弯了十八次腰。第13页，本讲稿共21页这个故事到底说明了什么这个故事到底说明了什么问题问题?第14页，本讲稿共21页这个故事到底说明了什么问题。这个故事到底说明了什么问题。1不听老人言，吃亏在眼前；师傅要你做；你却装作没不听老人言，吃亏在眼前；师傅要你做；你却装作没听到，到头来吃亏的还是你自己。听到，到头来吃亏的还是你自己。2有些
17、事情如果及时做好，以后就会省却很多麻烦，即有些事情如果及时做好，以后就会省却很多麻烦，即使是小事也不能忽视，要认真做好：甲本来只要弯一次腰使是小事也不能忽视，要认真做好：甲本来只要弯一次腰，现在却弯了，现在却弯了18次腰。次腰。3教育别人的良好办法不在于言语，而在于行动：要你教育别人的良好办法不在于言语，而在于行动：要你捡马蹄铁，你不肯弯腰，现在甲没说，乙也不得不弯捡马蹄铁，你不肯弯腰，现在甲没说，乙也不得不弯18次次腰。腰。4做事情要考虑得远一点：不要看马蹄铁现在没用，但做事情要考虑得远一点：不要看马蹄铁现在没用，但在关键时刻，它的作用就会很明显地体现出来。在关键时刻，它的作用就会很明显地体
18、现出来。第15页，本讲稿共21页 如果要你以如果要你以“马蹄铁与樱桃马蹄铁与樱桃的启示的启示”为题，以上面这段文字为题，以上面这段文字为开头，你准备接下去谈什么问为开头，你准备接下去谈什么问题？选择一个什么样的角来谈？题？选择一个什么样的角来谈？第16页，本讲稿共21页 1.学习方面，如果有些知识你及时弄懂了，学习方面，如果有些知识你及时弄懂了，就会省却不少麻烦。就会省却不少麻烦。2.考虑问题要周到。才能把事情完成得更考虑问题要周到。才能把事情完成得更出色，学习也是如此。出色，学习也是如此。3.说考虑问题要远一点，废旧的马蹄铁与说考虑问题要远一点，废旧的马蹄铁与樱桃似乎毫无关系，但关键的时候，
19、彼此之间樱桃似乎毫无关系，但关键的时候，彼此之间却会让你感到有明显的联系。所以，要长远地却会让你感到有明显的联系。所以，要长远地看待问题，不能只顾眼前的利益。看待问题，不能只顾眼前的利益。4.在教育人时，实践和具体的行动有时比言语在教育人时，实践和具体的行动有时比言语更重要，所谓身体力行，榜样的力量是无穷的。更重要，所谓身体力行，榜样的力量是无穷的。许多劳动模范都是靠默默无闻的工作和精神影响许多劳动模范都是靠默默无闻的工作和精神影响别人。别人。第17页，本讲稿共21页 爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都从最底层干起。爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都从最底层
20、干起。不久，爱若受到总经理的青睐，一再提升，直到部门经理。布若却像被人遗不久，爱若受到总经理的青睐，一再提升，直到部门经理。布若却像被人遗忘了一样，还在最底层。终于有一天，布若忍无可忍，向总经理提出辞呈，忘了一样，还在最底层。终于有一天，布若忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理用人不公。并痛斥总经理用人不公。总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺少了点什么，他忽然有了个主意。少了点什么，他忽然有了个主意。“布若先生，布若先生，”总经理说，总经理说，“请您请您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。马上到集市上去，看看今天
21、有什么卖的。”布若很快地从集市回来说，布若很快地从集市回来说，刚才集市上只有一个农民接了车土豆卖。刚才集市上只有一个农民接了车土豆卖。“一车大约有多少袋，多少一车大约有多少袋，多少斤？斤？”总经理问。布若又跑去，回来说有十袋。总经理问。布若又跑去，回来说有十袋。“价格多少？价格多少？布若布若再次跑到集市上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：再次跑到集市上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，请休息一会吧，你可以看爱若是怎么做的。你可以看爱若是怎么做的。”说完叫来爱若对他说：说完叫来爱若对他说：“爱若先生，请爱若先生，请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的。你马上到集市上去，看看今天有什么
22、卖的。”爱若很快从集市回来了，汇报说到现在为止，只有一个农民在卖土豆，有爱若很快从集市回来了，汇报说到现在为止，只有一个农民在卖土豆，有十袋，价格适中，质量很好，他带回几个，让总经理看。这个农民过一会儿还十袋，价格适中，质量很好，他带回几个，让总经理看。这个农民过一会儿还将弄几筐西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些货。这种价格的西红柿将弄几筐西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些货。这种价格的西红柿总经理可能会要，所以爱若不仅带回了几个西红柿样品，还把那个农民也带来总经理可能会要，所以爱若不仅带回了几个西红柿样品，还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢！了，他现在正在外面等回话呢！
23、第18页，本讲稿共21页这个故事又说明什么道理?第19页，本讲稿共21页这则故事又说明了什么？请大家考这则故事又说明了什么？请大家考虑一下。虑一下。1.办事要仔细，考虑要周到。办事要仔细，考虑要周到。2.办事不能死板，要有前瞻性，如果办事不能死板，要有前瞻性，如果没有前瞻性，办事就会很被动，别人没有前瞻性，办事就会很被动，别人说什么，他就得做什么。说什么，他就得做什么。第20页，本讲稿共21页六、写作训练六、写作训练阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，人生就是不断拥有与寻找的过程。不有人说，人生就是不断拥有与寻找的过程。不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有；有时，你苦寻不得，拥有；有时，你苦寻不得，“蓦然回首，那人却蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处在，灯火阑珊处”你有这样的体验、感受和你有这样的体验、感受和认识吗？认识吗？【注意】【注意】所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。立立意自定。意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800800字。字。第21页，本讲稿共21页