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1、班主任班级工作总结经验总结（共8篇）第1篇：班主任阅历沟通总结 班级工作总结班主任阅历沟通材料胡家庙中心校闫美玲来到新的学校,抚案深思过去的点点滴滴,我过得平凡、劳碌而又充溢。 在学校领导的关切、支持、指导和帮助下,在和各任课老师的通力协作下,我们班始终稳步向前。主要做了以下几方面的工作：一、日常行为规范的落实虽然以前始终在抓日常行为规范,但都不是特殊到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操状况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及言行举止;有专人负责学习状况。二、干部队伍的组建和培育大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,
2、帮助小干部树立威信;在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培育干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。三、狠抓教化教学工作利用班会向学生进行人生观及志向教化,跟科任任老师亲密协作,从抓学习看法入手,每天抓好教化教学工作。这学期,我们班整体学习风气深厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。四、规划了班级与个人的奋斗目标有目标才有动力。
3、我依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增加集体的凝合力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。五、注意了后进生的转化工作在后进生的转化方面,我分了两类,一种是王洋、紫月等仅学习成果差的;一种是子墨、翔宇等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由,对症下药,长期不懈地去辅导教化他们,感觉都有了不同的进步。六、亲密联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法 我仅凭
4、自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的,必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法,并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,充分调动了家长的主动性,协作学校教化好孩子。通过视察、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、看法，建立起丰富的管理方法,随时驾驭与调控学生的思想行为动向。在今后的班级管理中，我还将不断学习，不断创新，争取把班级建设的更好。第2篇：班主任班级管理工作阅历总结时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都
5、如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫懒洋洋，年轻的
6、我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。第3篇：小学班主任班级管理工作阅历总结一、创建班委，明确职责“火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会干脆影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培育一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的主动性和主动性，充分发挥他们的参加管理和模范带头作用，对于搞好班级工作具有非常主动的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、探讨、评比活动等，都落实到位。同时，班里还
7、制定了保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必需有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教化局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺当进行。二、擅长学习、创新开放现在的学员视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教化观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必需努力学习。在跟岗实践中，xx县教化局领导和xx县老师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园老师授课，接着说课，最终由学员探讨并对授课老师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业老师指导评比，在100位学员中初选14位学员
8、进行决赛，最终选出一等奖3名、二等奖7名。三、勤跟勤谈、爱心为本班主任要深化班级，了解每个学员，信任每个学员都有才，擅长挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应当通过教化和培育，使每个学员都能胜利。我们要专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。身为班主任，要与学员成为一家。关切学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。四、创建q群、干脆沟通建立班委伊始，我就创建了班级qq群，创建qq群后，第一时间在班级发布公告，呼吁有q号的老师们加
9、入qq群，还没有q号的老师申请q号再加入。有了这个共同的闲聊方式，有利于大家在班级群里沟通、沟通、探讨。国培的许多工作都是在群里和班委、学员们沟通完成。比邮箱快捷，比电话、短信节约。五、制作简报、营造气氛在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修主动性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断激励学员，利用集体的力气让大家相互鼓劲加油，克服畏难心情，不断推动培训工作。六、培训尾声、作业小结我班共有学员100人，完成作业数为100篇。可取之处：1
10、.全班学员都主动参加培训，合格率100%；2.学员们都是利用多种形式完成作业，精神可嘉；3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了许多优秀作业。4.部分学员学习看法仔细、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。5.少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员看法虚心、并很快加对其作业进行修改。不足之处：1.原创作业较少，不加修改；2.少部分学员审题不仔细，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而其次个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，整
11、个培训过程让我们老师经验了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过相识、了解，感悟与反思后，变得清楚、兴奋和喜悦。记得我们海南省教化专家关文信曾说过：“一个胜利的教化者，首先应当是一个擅长学习的学习者，只有虚心的学，才能从容的教。”老师的职业是神圣的，老师的工作是辛苦的。老师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广阔教化工作者应着眼将来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受改变，接迎挑战，我们应仔细学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教化实际走出一条适合将来学生的教化之路。第4篇：班主任阅历总结班主任工作阅历班主任阅历总结阳城五中
12、常民会从2023年任班主任以来，我主动学习班主任工作的有关学问、主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力最终有了成效，班主任工作成果最终得到同事的确定。学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等;才能够保证孩子们会有所进步。送第一届毕业生124班时由于缺乏阅历，中考揭晓，我班升入高一级学校，特殊是重点中学的人较少，及格率、均分等各项指标也不尽如意。反思一年多的教学，如何激发学生的主动性，激发学生爱好，激发学生竞争的意识我做得不到位，不够好。接
13、受毕业班134班时，我首发在开学第一课就上主题班会“初三目标和安排”并说一句激励自己的话或用一句名言，警句来激励自己。我首先示范演讲三分钟。然后给每个学生五分钟的打算时间，依次在讲台上做“初三目标与安排”的演讲，演讲后学生的精神状态为之一新。（班主任工作 ）在一年的初三学习过程中，针对不同层次学生的不同问题刚好做了课下的沟通：该激励的激励，该指责的指责，该鼓劲的鼓劲，该引导的引导，始终坚持到6月22日中考结束。付出总有回报，那年中考，134班中考达阳城一中统招线以上人数为12人，居全年级8个班之首，获得学校领导和老师的一样赞扬。从134毕业班，我深深懂得：不经验风雨，不能见彩虹。没有人能随随意
14、便胜利。既要付出，又要思索。在班级管理过程中，班级出现的问题必需在第一时间解决，必需思索解决的良策，一次解决彻底，不留后患。发觉好的现象，值得全班学习的现象，同样要刚好表扬，以形成良好的班风，学风。好的成果，不是我的功劳，而是全体科任老师共同努力的结果，是学校领导时刻关注，刚好指导的结果，是全体学生拼搏坚持到最终的结果。送这届学生不仅老师吃苦，而且学生也吃苦，虽然苦中有乐，但给我们提出了一个新的课题：如何减轻学生的课业负担，让学生在轻松开心的氛围中同样学好。2023年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了如何变更观念，提高学生的主体地位，减轻学生的课
15、业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明白教学改革的方向。在课改试验中，我大胆采纳太谷县胜利的课堂教改方法，尽力发挥学生课堂学习的主体作用，让学生在轻松活泼的氛围下，在激烈的探讨中，在和谐的沟通中相互帮助，相互学习，相互促进。20232023学年，我所带的185班，186班物理成果无论是及格率还是均分指标都有了很大提高，185班186班升入阳城一中以上的人数分别是10个、8个，2023年和2023年我所带的193班194班物理综合成果居全年级20个班前列，其中我所带194班统招升入阳城一中以上的学生人数达11人
16、之多。用文体活动团结学生。实行每项活动让全部学生都参加，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校实行过的歌咏竞赛和运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。用公允民主同等对待学生。都知道应当讲公允民主，但确定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话，分批全部谈。这样是为了公允对待每一个学生。当代教化家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不行分。”教化心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作则的老师，
17、不喜爱一味说教和简洁粗暴的老师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率，培育学生良好的品德。我要求学生做到的我必需做到，我答应学生的事我肯定做到。并时时到处做学生的榜样，“老师无小节到处是楷模，教化无小事到处是大事”。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。第5篇：班主任班级
18、管理阅历沟通总结 班主任班级管理阅历沟通总结 班主任是班级工作的组织者，教化者和指导者，是班级这个大家庭的家长。班主任身上肩负着重要的责任，要关注班级的方方面面。但是，全部的班级管理工作是不能由班主任一个人完成，也不行能完成的。因为一个人的精力是有限的，所以班主任就须要依据班级及学生的特点，培育学生的管理实力，做到“人人有事做，事事有人管”。充分调动学生的主动性和主动性，使学生真正的成为班级的主子。对此，我就浅谈一下我自己的观点与看法：一， 设立民主、同等、和谐的班级氛围。 （1） 要关注了解每一个学生。 这是做好班级管理工作的前提。依据学生的性格、特点等方面，全面地了解学生。这须要班主任又敏
19、锐的视察力和一颗爱学生的心。正如冰心所说的那样：“没有一朵鲜花不漂亮，没有一个孩子不了爱”。其次，还须要讲究说话的艺术，对于学生是多给他们主动向上的东西，多给激励性的语言，也就是实行激励机制。因为在每个孩子的心中，都是渴望被认可，渴求进步的。反之，不注意说话的艺术，很有可能会给孩子幼小的心灵造成损害，这个阴影可能会伴随孩子很长时间。 （2） 有一颗宽容、包涵的心，关注到学生心理的状况。作为班主任要多多表扬孩子，少指责孩子，关注学生的心理状况。而对于犯错误的孩子要宽容，赐予改正的机会。我记得在一次班会上，学生写给我的小纸条上写着“希望老师可以宽恕我们的小错误”。在学生的心目中，他们是须要改正错误
20、的机会的。我曾说过，孩子们，我情愿宽恕您们，因为任何人都会犯错误。我情愿给你们改正错误的机会，因为我更期盼望见你们的成长。我希望我的宽恕与宽容换来的是你们的进步与成长，我希望我赐予你们的是宽容而不是纵容。我想让他们学到的是明辨是非，在改错后的成长与进步。二、建立、健全班级管理制度，培育学生的管理实力。1、引导学生制定目标，培育学生的自主精神制定目标是班级管理的前提条件，每个学生都是班级管理的主子，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的责任，加强学生自办法识和民办法识的教化，以“我是班级管理的主子”为主线，引导学生参加班级管理目标的制定。2
21、、建立班级自我管理机构，培育学生的管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班主任必需想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。（1）建立值周制度。每周推选一名学生担当“值周班长”。班中的事由值周班长全权负责。值周班长要负责记载班务日志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强团结，班集体内部也日趋团结。 （2）竞选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，我实行学生毛遂自荐的方法报名，由学生作竞选演
22、讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生供应熬炼的机会，有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。班干部的职责是帮助值周班长管理班级，负责检查各管理小组的工作，并记录检查状况。（3）建立若干管理小组。依据班级管理的详细要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如宣扬组一一负责班里的黑板报及班级的对外宣扬工作：卫生组负责教室及卫生区的清洁工作，检查个人卫生。（4）进行小组建设，建立健全评价机制。在进行分组时，组内各种层次的学生都有，实现小组互帮互助，共同进步。这是我在班级管理中渐渐摸
23、索出来的。但给我启发最大的就是让学生这正意识到自己是班级的主子。要真正实现“人人有事做，事事有人管”的目标。我信任，作为班主任只要充溢激情，仔细负责，终究会看到学生的进步。我期望我的班级是充溢向心力与凝合力的。感谢大家！第6篇：班级管理方法探讨班主任工作阅历总结班主任工作几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集体是由整个班级组成，以完成学校教化任务为共同目标，有肯定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的和优良的作风；有严格的规章制度
24、与纪律；具有团结友爱、相互帮助、同等和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境；其次，良好的班集体是促进学生特性全面和谐发展的重要条件；再次，班集体是教化的重要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的细心组织和培育下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的缘由无法顾及每个班的班级建设的状况下，班级的首席执行官班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经验谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。一班长的自身建设以
25、及班干部队伍的建设之所以把班长的自身建设放在全部问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应当明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时熬炼自我实力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到熬炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长根据注定要为全班同学服务的。而且应当把“为大家服务”摆在首位，熬炼自我实力放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充溢自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平肯定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成果，此
26、外班长肯定要把自己的理论水平提高到肯定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。第三，班长肯定要具备良好的沟通实力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝合和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝合核心。所以班长肯定要制定一个符合本班实际状况的班级目标。班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必需有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍肯定要作好以下工作：一是向他们
27、灌输自己的班级建设理念，力争与他们取得相识上的一样；二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家沟通。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘由，选举出来的班干部不行能马上就做得让人满足。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节。二班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于的形成。一个班集体的长久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集
28、体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和长久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培育下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓。集体的监督，能够熬炼同学的性格，培育同学的意志，能够培育同学好的个人行为习惯，能够培育同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。其次，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力
29、的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充溢和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的干脆表现。因此，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的基本任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进行。班风建设的成败，首先
30、是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的详细体现。因此，班风建设，必需以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区分其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。这样有利于良好班风的形成。三学风建设学风建设的主要问题便是氛围的营造。那要怎么样才能营造一个令人满足的氛围呢？首先应当利用的力气，班委会应当在班上极力营造学习的气氛。让同学们充分相识到在当今社会这样的大环境下，学习或许是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后，同学们的学习主动性就自然而然的提高
31、了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：中学生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑嬉戏耽搁了自己的学习时间，于是逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的状况，班委会考勤肯定要严，决不能碍于情面包庇他（她）。假如不严格要求这些同学，带来的结果确定是灾难性的：不仅这些同学独自高唱：“差就让它差究竟吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢老师应利用煽动性语言在班上宣扬造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热忱。只要营造了
32、一个良好的学习氛围就不怕班级的成果上不去，就不怕期末考试。四寝室建设寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会干脆关系到学风建设的胜利与否。在高校的寝室里，室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特殊深厚，十个人有九个同学打算考研；有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖；亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么原委怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成志向中的寝室呢？首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有很高的威望，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师
33、的一席话。所以班长应当主动找到寝室长开诚布公地谈一谈寝室建设的重要性以及必要性，只要和寝室长的相识取得了一样，那么这个寝室的建设基本上胜利了一半；其次，肯定要树立起班委干部的带头作用。所以在这里存在这样的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候肯定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有肯定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，；第三，建设典型寝室，一般说来班长所在的寝室肯定要建设好，假如你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑嬉戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。所以只有搞
34、好自身的建设才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐,“明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培育一名“内线”,通过“内线”可以刚好的了解这间寝室的一些基本状况,也可以驾驭一些同学对班委工作的看法和看法,可以在班委做某项确定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就肯定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。五活动的开展凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展，不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很
35、形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢？我想缘由不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往须要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是由于家庭经济的缘由才填报的，所以一旦花钱比较多，同学们确定会承受不起。等等，那么原委开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？第一，对参加率不要抱有太高的期盼。一般说来能够做到参加率有3/4甚至1/3左右就很不错了，
36、当然为了达到组织者所要的参加率啊，组织者可以一个一个的请同学们。其次，开展活动时釆劝民主集中制”，首先在班上做调查，摸清大家的意向所在，然后再由班委会适当的集中确定某一项活动。时间的选择肯定要考虑到大多同学的状况，找到一个最佳的结合点；开展活动还应当遵循几条原则：全民性、实惠性、可操作性。第三，作一份具体的安排书，不仅可以给自己组织带来便利，也可以让同学们放心。做到了以上几点，我想就不会觉得活动难开展了。比如我在班上组织过一次班级“四星（歌、舞、乐、笑）大赛”，结果特别令人满足，参加率达到了70/62，很多同学还带了“家属”。当然，班级建设是一项长期而又艰难的任务，也是一个长期的过程，在这一过
37、程中，班长必需不断加强自身修养，不断改进工作方法，主动探究班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为一支具有高凝合力、吸引力和感召力的队伍。第7篇：班级管理方法探讨班主任工作阅历总结班主任工作班级管理方法探讨班主任工作阅历总结班主任工作几十名学生编在一个班里，并不等于就是一个班集体。班集体是由整个班级组成，以完成学校教化任务为共同目标，有肯定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的舆论和优良的作风；有严格的规章制度与纪律；具有团结友爱
38、、相互帮助、同等和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境；其次，良好的班集体是促进学生特性全面和谐发展的重要条件；再次，班集体是教化的重要手段。良好的班集体不会自发形成，而要在班级建设者的细心组织和培育下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的缘由无法顾及每个班的班级建设的状况下，班级的首席执行官班长，就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经验谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。一、班长的自身建设以及班干部队伍的建设
39、之所以把班长的自身建设放在全部问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应当明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时熬炼自我实力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到熬炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长根据民意注定要为全班同学服务的。而且应当把“为大家服务”摆在首位，熬炼自我实力放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充溢自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平肯定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成果，此外班长肯定要把
40、自己的理论水平提高到肯定的高度，这样才能形成自己的班级建设理念。第三，班长肯定要具备良好的沟通实力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝合和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝合核心。所以班长肯定要制定一个符合本班实际状况的班级目标。班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必需有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍肯定要作好以下工作：一是向他们灌输自己的班级
41、建设理念，力争与他们取得相识上的一样；二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家沟通。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘由，选举出来的班干部不行能马上就做得让人满足。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作，对班干队伍的建设是班级建设一个必不行少的环节。二、班风建设班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论长久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教化力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起
42、着重要作用。班风的特点在于自觉性和长久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培育下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够熬炼同学的性格，培育同学的意志，能够培育同学好的个人行为习惯，能够培育同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。其次，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自
43、觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充溢和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持常常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的干脆表现。因此，在班风建设中，必需依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的基本任务是学习，所以班风建设必需围绕学风进行。班风建设
44、的成败，首先是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思索的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的详细体现。因此，班风建设，必需以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区分其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。这样有利于良好班风的形成。三、学风建设学风建设的主要问题便是氛围的营造。那要怎么样才能营造一个令人满足的氛围呢？首先应当利用舆论的力气，班委会应当在班上极力营造学习的气氛。让同学们充分相识到在当今社会这样的大环境下，学习或许是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后，同学们的学习主动
45、性就自然而然的提高了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：中学生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我管理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑嬉戏耽搁了自己的学习时间，于是逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的状况，班委会考勤肯定要严，决不能碍于情面包庇他（她）。假如不严格要求这些同学，带来的结果确定是灾难性的：不仅这些同学独自高唱：“差就让它差究竟吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢老师应利用煽动性语言在班上宣扬造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学
46、习热忱。只要营造了一个良好的学习氛围就不怕班级的成果上不去，就不怕期末考试。四、寝室建设寝室是组成班级的最基本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会干脆关系到学风建设的胜利与否。在高校的寝室里，室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深，这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特殊深厚，十个人有九个同学打算考研；有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖；亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么原委怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成志向中的寝室呢？首先，依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有很高的威望，往往一句话能抵得
47、过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班长应当主动找到寝室长开诚布公地谈一谈寝室建设的重要性以及必要性，只要和寝室长的相识取得了一样，那么这个寝室的建设基本上胜利了一半；其次，肯定要树立起班委干部的带头作用。所以在这里存在这样的一个问题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候肯定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有肯定的号召力，不管怎么说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，；第三，建设典型寝室，一般说来班长所在的寝室肯定要建设好，假如你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑嬉戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室
48、学习不好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培育一名“内线”,通过“内线”可以刚好的了解这间寝室的一些基本状况,也可以驾驭一些同学对班委工作的看法和看法,可以在班委做某项确定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就肯定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。五、活动的开展凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展，不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话：“我用我的热
49、脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢？我想缘由不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题，有些班级组织的活动往往须要比较多的花费。比如，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是由于家庭经济的缘由才填报的，所以一旦花钱比较多，同学们确定会承受不起。等等，那么原委开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？第一，对参加率不要抱有太高的期盼。一般说来能够做到参加率有3/4甚至1/3左右就很不错了，当然为了达到组织者所要的参加率啊，组织者可以一个一个的请同学们。其次，开展