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1、申请骨干教师自我评价范文申请骨干老师自我评价范文在学习、工作乃至生活中，我们或多或少都会遇到须要写自我评价的状况，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和特性的评价。你知道自我评价怎样写才规范吗？以下是我整理的申请骨干老师自我评价范文，仅供参考，大家一起来看看吧。申请骨干老师自我评价1在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的小老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过
2、每一天的教化教学生活。一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定会有收获。自我任班主任以来，坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差，我能够酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐性细致，在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导
3、他们留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的改变实行相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，常常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性
4、的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因此，我在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。主动参与学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报
5、杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，主动参与，并取得好成果。我能够在仔细钻研教学理论的同时结合教学实践，仔细撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我依据教学的须要和学生的实际，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学特性的老师，所撰写的论文从爱好入手培育创建性思维在中国基础教化改革与发展征文活动中获三等奖；激发写作欲望，发展儿童想象的最佳形式在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中荣获三等奖；论文小学作文教学之我见在人国优秀教化科研论文评比中获二等奖并在走进教科研一书中发表；论文谈小学识字教学也在新科教一书中发表。申报的整体构建学校、家庭、社会
6、和谐德育基础理论体系探讨在人国和谐德育年会上荣获课题探讨优秀成果二等奖。2023年12月，我辅导的学生在通辽市小学生语文、数学双科联赛中获多个一等奖；1999年在全国第三届语文老师范文竞赛中，我的爸爸请我当老师一文被评为三等奖。2023年在“中华小状元”杯全国作文大赛中她的.学生共十八人参与，一等奖两人，二等奖五人，三等奖七人，而我本人也被授予国家级指导一等奖和“中华作文教学状元”称号。从教十几年来，始终担当班主任工作，多次被评为教学先进，并被评为区优秀辅导员、三八红旗手。2023年在科尔沁区小学青年老师竞赛中获优秀教学能手称号；在通辽市小学数学学科教学能手评比活动中获优秀教学能手称号。三、合
7、理运用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。随着新课标的实施，学校教化不仅要让学生在基础学问、基本技能上打好基础，更要让学生在学习实力上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生良好的.学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的实力，在数学教学中渗透思想德育教化。为了让学生驾驭最好的学习方法，我在备课中，依据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动学生的主动性，一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每
8、一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一名人民老师，我知道我的工作才刚刚起先，在素养教化的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。申请骨干老师自我评价2我是一名公民转公老师，是党和人民培育了我，我怀着无限感谢之情，惟有仔细工作、恪尽职守，回报党的教化事业。从教25年来，几十年如一
9、日，始终担当班主任和语文、历史教学工作，同时还担当学校文综组长和九年级历史备课组长工作，始终满工满量，毫无怨言，尽到了一个老师的责任与义务。现将自己的工作总结如下：一、政治思想上，始终以“遵纪遵守法律，为人师表”为准则，以“忠诚于党，与时俱进”为指南。我深深地相识到作为一名人民老师，应大力拥护党和国家的教化方针，酷爱学生，把培育现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标，把教化事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教化教学理论，不断地充溢完善自己。二、教学教研上，从不以一位老老师自居。每接受一个班的新课，总是仔细备课，钻研教材，细心设计，大胆创新，力求优质高效，从不
10、走老路，上旧课。为调动学生学习爱好，打造高效课堂，绝大多数新课我都亲自制作课件，所教学生都喜爱上我的多媒体课。除教学工作外，教研工作同样仔细对待，平常主动组织并参与组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课，我总是领先上，虚心听取领导、老师的看法。对其他老师的教研课，做到了仔细听课，主动评课。在每期的师徒帮带活动中，毫无保留，主动辅导青年老师，加快了我校青年老师的快速成长，为我校的教化教学工作做出了应有的贡献。三、工作业绩上，由于自己的努力工作，功夫不负有心人，取得了肯定的成果。先后多次被评为市级优秀老师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，自己执教的公
11、开课多次获校、市级嘉奖。08、09、10年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并帮助教研室张主任搞好石首历史博客建设，得到了张主任的确定。10年的历史“国培”学习，被评为荆州市最佳学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，自己的“国培”论文巧用方法学历史被评为省级优秀论文并在石首教化科研上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量始终名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题优化教学设计，打造高效课堂已向市教研室申请立项。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，尽管在教化教学这片天地里取得了一些成果，但也还有诸多不足之处，我将秉记“三人行必有我师”的古训，时刻勉励自己前行。申请骨干老
12、师自我评价3经过一个学期惊慌而劳碌的工作，在七月的酷暑来临之时，六年级毕业生离开之际，我回顾20XX的上半年，对教学过程做以自我评价：一、课堂教学1、严格根据期初安排和教学进度，将教学工作有条不紊地实施；从备课阶段起先，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行探讨，选择适合本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的探讨，力求找到一种既适合教学实际状况又符合学生实际水平的教学模式，培育学生的创新思维实力、实际操作实力和合作探究实力。在课堂中充分调动学生的学习主动性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创建力。在驾驭基础学问的同时，激励学生创新，让他们带着
13、创意去制作作品。因材施教，针对不同班级、不同水平的学生，通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技能，使他们有成就感，不同层次的学生有不同的提高。2、根据学校的各项规章制度，仔细备课，写教案，仔细上好每一节课，完成教学任务。3、利用课余时间主动自学本学科相关学问。除了参与各种培训、听课、评课和教研活动外，主动查找资料，对专业学问进行查缺补漏，刚好升级自己的学问体系，在探究教学方法的同时，加强了对本专业学问的升级更新。二、教学业务方面教学工作是老师工作的中心。在本学期，我每周都利用肯定的时间练习基本功。在教学活动中，经常须要涉及其他学科的学问领域，比如书法、绘画、体育、音乐等常识性学问内容，所以我也留意利用各种渠道，不断积累。三、其他方面在本学期做到了严格要求自己，遵守学校的作息时间，按时参与接着教化学习培训，仔细做好笔记，并努力把学到的学问应用到教学实际中，做到学以致用。听从领导安排，主动协作学校各项工作，勇挑重担。