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1、2023年四年级音乐说课稿精选优秀范文汇总模板 老师要带领能用连欢快、活泼的声音演唱歌曲，连贯、美丽的声音演唱感受乐曲中，不同的速度所表达的不怜悯绪。以下是我整理的四年级音乐说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级音乐说课稿范文一：我们的田野 教学内容 学唱歌曲我们的田野 教学目标 能用连贯、美丽的声音演唱我们的田野。 教学打算 录音机、磁带、手风琴 教学重点 用连贯、美丽的声音演唱我们的田野。 教材分析 我们的田野 我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌，我们的田野是其中的第三首。歌曲一经演
2、唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们宠爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首特别优秀的儿童歌曲。 歌词似乎一幅美丽的图画，使我们感受到大自然的漂亮。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。 我们的田野是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成(5+6+6)，旋律美丽、流畅。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即似乎是流淌的河水，又似乎是连绵起伏的群山，使人产生美感。 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲我们的田野 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的心情 3.学生学唱歌曲 (1)跟随老师学唱 (2)再演唱时要留意六处弱起小节 (3)在演唱过程中老师
3、指导学生订正错误的地方 (4)采纳不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。) 三、小结 今日，我们学习了一手特别漂亮的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时细致视察一下，北方秋天的田野是什么样的。 四、课后反思 四年级音乐说课稿范文二：田野在呼唤 教学内容 学唱歌曲田野在呼唤 教学目标 能用连欢快、活泼的声音演唱田野在呼唤。 教学打算 录音机、磁带、手风琴 教学重点 用连欢快、活泼的声音演唱田野在呼唤。 教材分析 田野在呼唤 田野在呼唤是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。 第一乐段是双句体乐段，由上下两个乐句组成。歌曲一起先，就以显明的
4、音乐形象表现出了春天的田野一片生气勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳动。歌曲旋律流畅，一挥而就。 其次乐段也是双句体乐段。两个乐句的节奏基本相同。下句是上句的改变重复，使歌曲的其次乐段同第一乐段既有联系又有改变。其次段歌词反复之后，旋律由低向高发展到主音结束。在这首歌曲中，旋律基本上是上行的，力度的改变及重复的运用将对情感的表现有着重要的作用。 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲田野在呼唤 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的心情 3.学生学唱歌曲 三、小结 上节课我们学习了一
5、首描写田野的中国歌曲，这节课我们又学习了一首和田野有关的外国歌曲，同学们你们更喜爱哪一首呢? 四、课后反思 四年级音乐说课稿范文三：形势多首歌曲 教学内容 1.观赏音乐前奏曲、小步舞曲。 2.观赏绘画埃塞克斯的微合公园。 3.配乐朗读我所知道的康桥片断。 4.用自己的方式表现田园小景。 教学目标 通过对乐曲、绘画作品的观赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。然后依据学生的生活阅历，用自己驾驭的艺术手段创建性地表现一幅田园小景。 教学打算 录音机、磁带 教学重点 指导学生用自己的方式(歌曲、绘画、乐曲、配乐朗诵或表演等)表现一幅田园小景。 教材分析 田园随想 田园随想是一个创建性
6、地活动内容，首先通过听音乐、观赏名画、配乐朗读散文，感受田园的美丽意境，然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。 1.间奏曲 间奏曲选自法国音乐家比才的卡门第一组曲。卡门是由比才作曲的歌剧，是世界最的歌剧之一。卡门第一组曲共有四首音乐组成，第一曲是前奏曲(又称卡门序曲是音乐会常常演奏的作品之一)，其次曲式间奏曲之一(阿尔卡拉龙骑兵)，第三曲是间奏曲之二，第四曲是间奏曲之三(阿拉贡舞曲)。教材选用的是第三曲。 2.小步舞曲 比才一生有两部作品最为，一部是歌剧卡门，另一部是阿莱城姑娘组曲。1872年比才为都德的话剧阿莱城姑娘谱写了27首配乐曲，话剧阿莱城姑娘虽然早已不再上演，但是依据话剧配乐写成
7、的组曲却流传了下来，成为音乐会上常常演奏的乐曲之一。比才在阿莱城姑娘写成三年之后才创作了歌剧卡门。依据阿莱城姑娘选编的组曲有两首。小步舞曲是阿莱城姑娘其次组曲中的第三首。乐曲似乎把我们带进了清爽、美丽的田野。最终，乐曲在安静的气氛中结束，给人留下了无尽的遐想空间。 3.埃塞克斯的微合公园 埃塞克斯的微合公园是英国画家康斯泰勃尔的作品。康斯泰勃尔是英国风景画的代表画家之一。埃塞克斯的微合公园在有些美术书籍中也叫威温侯公园，油画。这是一幅特别典型的英国乡村风景画，把大自然丰富的光色改变以及空气的清爽干净都表现的淋漓尽致。 4.我所知道的康桥 徐志摩(1896-1931)是我国的诗人、散文家，他的一
8、生很短暂，只活了35年。但却为我们留下了很多美丽的诗歌、散文。徐志摩的文字美丽、细腻。我所知道的康桥是徐志摩最的散文之一。康桥是英国的剑桥高校所在地。诗人徐志摩曾经就读于剑桥高校。散文为我们描写了英国康河的自然景色，形象生动，意境悠远，好像把我们带到了那美丽的田野景色之中，似乎在我们的眼前出现出一幅美丽、安静的田园风景画。与康桥有关的还有一首的诗再别康桥。 教学过程 1.先请同学们观赏英国画家康斯泰勃尔的埃塞克斯的微合公园，想一想画面上表现了什么?然后，从画面的内容、色调、表现的意境等方面引导学生观赏这幅名画。 2.老师简介法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲。引导学生了解表现美丽田园小景的音乐。 3.老师出示散文我所知道的康桥片断，指导学生有感情的朗读。 4.启发学生想一想，除了绘画、音乐，还可以用语言文字来表现田园小景，还可以用其他的艺术形式表现吗? 5.课后反思 四年级音乐说课稿精选优秀范文汇总模板