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1、教师的家长会发言稿12篇 家家长会教师发言稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在充溢活力，日益开放的今日，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，在写之前，可以先参考范文下面是我整理的老师的家长会发言稿12篇 家家长会老师发言稿，以供参考。老师的家长会发言稿1一、比较好的方面：1、学习主动主动，课堂和作业表现都很好的学生：2、学习进步：3、看法端正，学习仔细，上课仔细，不拖拉作业，尽管成果不在前面：二、存在的问题1、自制力差，好动，爱开小差，极简单分心，不集中和思想。2、自觉性、主动性差，学习不主动，依靠性强，懒于动脑思索。3、不擅长倾听，就是在听也是没思索的听，听过就遗忘，一点
2、效果也没有。4、作业习惯差，包括：一是边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严峻，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，减法该退位不退，不该退位倒退位，好像是马虎，其实是不良习惯造成的。二是怕动脑，做作业的样子可以用许很多多的词语来形容，如：拖拖拉拉，懒懒散散，渐渐吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不经心，根本不把学习作业看做是自己的事情，似乎是在为老师学，为老师做，学习完全处在一种被动状态。5、听不进老师的忠告，自以为是，马马虎虎，抓住一切机会玩，一挤眼的功夫他又在玩了。6、学习方法不科学，
3、详细表现在出力不少但效果不佳。不会不看书，有的题目只要看看书就知道如何解决，但就是懒得翻书，瞎做或求助于家长。如因数和倍数，书上都有，不明的或已遗忘的只要翻翻书就知道了，可是他就是不翻，坐在那儿不动，发呆，看上去眼神很空洞。说实话，好的学生教100个也不觉得累，而有的学生呢？教一个就觉得累，而且是身累心累。三、建议：真正关切孩子的学习首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境。看电视时，尽量限制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是仔细督促。由于孩子的自
4、控实力差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。第三是细致检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。第四是主动协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，
5、并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧！老师的家长会发言稿2各位家长挚友：下午好!特别兴奋能同大家一起沟通育儿感想，也特别感谢xx老师给我这次沟通的机会!xx老师认为我的孩子上课发言比较主动，所以给我这次机会。但是我的孩子xxx还不够优秀，我站在这里还有些惶恐。我先来发言，只是起一个抛砖引玉的作用，还请大家多提珍贵看法和阅历!今日，我谈三点感想：第一：让孩子说做孩子的耐性听众现在的家庭，一般都只有一个孩子，没有其他孩子沟通;而且象我们这个年龄，还正在为生活、工作打拼，少有时间同孩子沟通。所以，孩子很少有说话表达的机
6、会，显得孤独而无聊，性格也变的内向。常常看到孩子因无人沟通而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是做教化工作的，也听到一些家长说到：“我们每天劳碌，等晚上回家，孩子已经睡下;早上起来，孩子已经上学了。一个月没几天在家陪孩子吃顿饭，间或有空拉孩子来说两句话，孩子又无话可说!”事实上，孩子因为很少有机会沟通表达，以及不擅长表达沟通，最低与父母没有多少共同语言!家庭教化已显得苍白和失败!我在教化儿子方面，认为还是要创建条件让孩子能够表达，情愿并敢于表达。最近几次开学，xx老师支配学生提前到校做卫生，孩子兴奋得直跳，缘由很简洁-又可以见到同学、又可以和同学玩。有人沟通呗!孩子实在缺乏与伙伴沟通
7、的机会了!所以，在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时，只要条件许可，我还是特别乐意孩子参加的。例如去年寒假的通山隐水洞之旅，尽管不是我带儿子去的，但听其他家长说，我的孩子“还有表演天赋”、“特别活跃”!这实在是超出我的想像。看来还是孩子们在一起才有利于孩子的沟通表达。再者，只要孩子们有在一起沟通的机会，我都特别情愿孩子参与，哪怕是外出培优，尽管不是为了提高多少书面学问，但我还是情愿为孩子供应一起沟通的机会而参与!各位家长，还是要多与孩子沟通，让孩子有机会表达，让孩子健康成长!我曾经有一位学生家长，因为生意上忙，少有时间陪孩子沟通，孩子变的内向，性格孤僻厌学，最终无法完成学业，该家长最终发出感
8、叹：钱赚的越多，离自己的目标越远!其次：引导孩子说做孩子的知心挚友我们成人有喜怒哀乐，孩子也有喜怒哀乐!孩子更是把喜怒哀乐写在脸上!特殊是孩子遇到困难和挫折，甚至犯了错误，心情低落，不敢说出来。这时，我们可以主动引导孩子说出来。例如：一次孩子数学考试成果不志向，在路上半天不吱声，最终引导孩子说时，孩子绕个圈子说出原委，说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就知道，其实他就是想说明他自己考得不太好，别人成果好的同学才考那么多，我考的不好也正常，您们就别怪罪我啦!我没有责怪他，只是说没什么，下次仔细些、努力些会赶起来的!孩子忽然来了精神!同我夸夸其谈，说起班上的各件故事!我在教学工作中也遇到一些类
9、似的事情。一位学生考试成果不志向，趴在桌子上哭泣，我劝慰他考得还不错，可是他哭得更厉害了，旁边的同学偷偷告知我，考这么差我这说他不错，他更难过。我发觉我错了，抓紧订正说：失误太多才导致分数不高，假如细心的话确定会考得很好。下次仔细，是完全可以取得好成果的。他忽然不哭了，以后更情愿问我问题，与我沟通。只有做孩子的知心挚友，孩子才会表达自己内心的感受。第三：激励孩子说做孩子的崇拜者孩子成长的过程更是学习的过程，事情难免做不好，甚至做错，我们做父母的不应当指责孩子，而是激励孩子，让孩子敢说敢做。xx老师在这方面做得特别胜利，我认为我的孩子上课爱插嘴，但在xx老师的眼里认为是主动发言;我认为我的孩子好
10、动闹腾，xx老师认为是活泼阳光。也正因为是xx老师的激励，孩子才敢说敢表达，上课发言较主动。孩子成长的过程犯错误走弯路是正常的，我们不该指责孩子不该怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因为数学题做不出来而烦躁，我们不应当责骂他“蠢、笨”，而是应当引导他怎么去思索;孩子在获得胜利取得成果时，更应当激励做他的崇拜者，他才会更有信念更敢于表现自己。总之，家长应当努力培育孩子的表达欲，让孩子说出来，假如哪一天孩子不情愿与我们沟通，跟我们父母无话更说，要么是孩子长大的一天，要么是我们管不住孩子的一天。感谢大家!老师的家长会发言稿3各位家长，大家晚上好。首先欢迎大家能在百忙之中来参与一（1）班的第一次家长
11、会，你们能把孩子交给我，这是对我的信任，我在感到荣幸的同时，也感到自己的责任特别重大。我真心地希望在以后的时间里我们能亲密协作，共同来教化好你的孩子，让他们在我们的共同努力下，取得更大的进步。同时也希望在工作中能得到您们的全力支持。对我们老师的工作多提出珍贵的看法和建议。我们将本着有则改之，无则戒勉”的原则，虚心听取家长的看法。不断改进工作。目前从我们了解的这个时期家长的一般状况是：1对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和须要，拔苗助长、压抑孩子特性健康成长的现象。2关注子女的学问、智力与成果，但对培育良好的品德行为、学习看法习惯重视不够。3关切
12、子女的身体健康，对心理健康的相识与指导不足。在坐家长或多或少都存在以上一些现状，那么我们怎么样才能把自己教化孩子的工作做好呢？这也是我们今日参与家长会的目的。那么我们该怎么做呢？一、物质打算除了给孩子打算一些物质上的一些东西，如（学习用品之类），还应当为孩子供应一个宁静、健康的学习环境。大人的一些消遣活动，留意不要影响做作业的孩子。好的家庭环境对孩子的学习是特别重要的，生活在不良的家庭环境中的孩子来说，对孩子的成长都是很不利的，身边的一些例子，家长们也肯定有所耳闻。古人说“安静致远”，“非学无以广才，非安静无以成学”，应当很有道理。二、心理打算1、留意培育孩子的自信、主动、乐观的心情特殊是在孩
13、子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临很多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道，失败是胜利之母，但对这个阶段的孩子来说，“胜利”是胜利之母：取得进步并得到表扬，才会对学习有爱好、有信念，为以后的学习奠定良好的基础。要努力发觉孩子的点滴进步，多激励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。在孩子平常犯错或做错事情的时候，肯定记住千万不要采纳棍棒教化方式，这样对孩子来说，虽然孩子当时是认错了，还会造成惧怕心理和逆反心理，假如长期在这样的教化下，孩子产生孤僻的性格。不利于孩子健康地成长。2、要培育孩子坚毅的意志学习须要付出肯定的努力。要努力培育孩
14、子英勇、不怕困难的精神，培育孩子坚毅的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚起先无论是身体还是心理可能很不适应，可能会遇到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个相识问题要解决，不经验风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不行缺少的一部分，早失败，早积累人生的财宝，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危急的。作为家长要对孩子多一些关切，多了解其学习状况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以激励引导，在这个过程中培育孩子坚毅的意志，协作老师学校做好“幻小过渡”工作。三、看法、习惯打算目前有很多家长往往只关注分数。尤其对于刚入学的一年级学生来说，家长们不
15、要只关注分数，孩子在家学习的时候，是否可以关注一下你孩子的学习看法和学习习惯如何，适时地培育他们的良好的看法和习惯。其实分数和只是衡量学习状况的一个方面，要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习供应不竭的动力。因此作为非智力因素的看法习惯就显得特别重要。好习惯使人受益终生。为什么有的学生会成为所谓的“差生”，其根本缘由是看法、习惯问题。1、培育深厚的学习爱好：爱好是最好的老师。爱护孩子的新奇心，供应好书、激励阅读，教给基本的学习方法，采纳详细、生动、形象或嬉戏的方式，供应展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习爱好。这里希望假如条件许可的话，常常可以带孩子到书店逛
16、逛，买一些孩子看得懂的注音读物，这样不仅能让孩子扩大识字量，也是培育孩子对阅读产生爱好的一种途径。2、培育孩子主动主动、努力上进的性格让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯特别有害。家长要常常关注学习作业状况，同时要培育孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应当做的事。3、培育孩子仔细细心的习惯如让孩子做作业自己检查，看清题目，仔细书写、计算等，这对以后的发展特别有益。4、培育孩子用心听讲的习惯小学的学习内容多、教授次数少，不会一遍遍地重复，因此须要孩子集中留意力，关注老师的要求。小学的每
17、个班的人数有五十多个，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否用心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要缘由。在学校我们任教老师希望家长平常在家的时候，也要有意培育孩子仔细听家人讲话的习惯，这些好习惯都是在平常一点一滴所养成的。5、培育自主独立的习惯我发觉有的孩子独立的习惯很差，记得刚开学的时候，不见自己的爸爸妈妈来接自己，就会哭鼻子，不会在下课的时候上厕所，而在上课的时候又不敢告知老师，而大小便拉在了裤裆里。还又做值日时，不会扫地，有时轮到扫地时会不知所措，又的家长看孩子这么拖拉，就不声不响地把孩子接走了。有的家长就做的很好，告知他怎么
18、扫，甚至拿起扫把一起扫，这就是以身作则的例子。还有在每次付费时，让孩子自己来交，这种做法我们要提倡，但是，有时大额现金就另当别论了。在平常我们家长要多培育孩子自主自力的好习惯。6、培育交往合作的习惯要激励孩子和同学交往，一起嬉戏，相互沟通，取长补短。我们班又的同学特别孤僻，不爱和同学们玩，不合群，这样我们家长就要都创建机会，多让自己的孩子和同龄人接触。同时要留意教化孩子和同学和谐相处，不自私、不任性。7、遵守规范的习惯家长要协作学校讲解上学的道理及基本礼仪，教化孩子遵守学校的规章制度。如课堂常规方面有：不迟到、用心听讲，主动思索，发言洪亮等。在家里，让孩子晚上8：00上床睡觉，早上6：30起床
19、。这里希望假如条件许可的话，不要让孩子很早就到学校来，因为很早到校，会存在许多的平安隐患。四、品德教化打算1、严格要求全面了解孩子，并帮助孩子正确地相识自己的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中详细、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念；在日常生活中培育子女学会关切、学会体谅别人，养成文明礼貌、爱惜公物、遵守规则等习惯。2、以身作则家长是孩子第一任老师，你们的孩子从心理学角度来说，处于特殊擅长仿照的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。希望各位家长能给自己的孩子予主动影响。这里我说个故事：很久以前，有一户人家，家里有五口人，
20、三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌烦，觉得是一个包袱。两人一商议，确定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正打算把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很惊奇，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”今日，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭教化的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，老师要为学生师表；在家庭，孩子是父母
21、的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你迟到，他确定迟到；你撒谎，他确定撒谎；你爱发脾气，他确定爱发脾气；你不仔细填写家长看法，他确定不仔细写作业；你今日骂孩子，日后孩子确定会骂你。今日你主动与孩子牵手，明天他确定会主动与你牵手；今日你主动与孩子打招呼，明天他确定会主动与你打招呼。新课改有两句话，说得特别好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教化好，不能怪孩子”。教化孩子须要言传身教。3、协调关系同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。我们不能去做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些
22、小事。多给即将成为小学生的孩子一点关爱，多为他们的成长作些打算。每一个胜利的孩子背后都有一位胜利的家长，教化好孩子是我们共同的责任，须要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标一切为了孩子。家长们，好习惯的养成不行能一蹴而就，要有一个过程。我想只要我们老师、家长同心协力，教化的效果肯定会更加志向。最终，提几个建议，希望家长能协作好我们的工作1、每天放学我们老师都会布置一些作业，希望你能亲眼看看他的作业，并且签好自己的名字，这学期我们刚学汉语拼音，读拼音过关的作业比较多，希望能听孩子读完，就算你听不太懂，也要听他读完，并签好你的名字。这样也是对我工作的一种支持。为了孩子学习成果，希望你多抽出
23、点时间。最终希望家长挚友们主动协作我们的工作、主动关切孩子的学习和成长。我信任，通过我们的共同努力，孩子们的各个方面肯定会得到提高！感谢大家能仔细听我讲完这么多的话，说的不当之处还请大家谅解，过会个别家长可以沟通一下你的教化心得，感谢大家！老师的家长会发言稿4敬重的各位家长：首先感谢家长在百忙之中抽出时间来参与我们早教班的这次家长会，感谢您把孩子送到我们金太阳幼儿园来生活学习，我们金太阳在教化理念上我们整合了蒙氏教化，多元智能教化，创新教化，赏识教化的精髓，开展适合孩子的园体化课程，秉承了“以人为本、全面和谐、温馨呵护”的办园宗旨，培育了“主动适应、主动交往、乐于求知、宠爱运动、大胆表现”的幼
24、儿。全方位、多角度开发幼儿的智商和情商，使孩子学会做人、学会学习、学会共同生活。我们还依据孩子的年龄和生理特点，合理搭配，供应色泽美丽、养分丰富的饮食。并且开放伙食状况，欢迎家长参观指导。我们具有一流的硬件设施：每班均配有琴、电视、 VCD、冷暖空调、杀菌灯、消毒柜，及各种丰富的玩教具；各班及厨房、操场均装有监控设备，实现透亮教学。下面让我来为大家做一下自我介绍：我是早教班的班主任刘老师，幼师大专毕业，曾在中中幼儿园任教两年，在咱们金太阳中心幼儿园任教一年，本人性格热忱大方，对工作仔细负责，有耐性有爱心，在任教过程中曾带过一年早教班，对早教班孩子的一些特点和特征也比较了解，这位是跟我配班的老师
25、周老师，幼师毕业，她最大的优点就是爱笑，信任她的笑容会感染每一位孩子，这位是我们班的生活老师，就在我们早教班担当保育工作，张老师在照看孩子方面特殊有阅历。在以后的日子里将由我们三位老师共同为宝宝创建一个宽松、温馨的生活、学习环境。为了深化了解每个宝宝在家时的生活状况缓解孩子进园后的焦虑心情，让宝宝顺当入园，我们特地召开了这次家长会，大部分孩子都是第一次离开爸爸妈妈进入集体生活，许多的孩子都会因为离开了爸爸妈妈，而产生惊慌担心的心情，这是他们对新生活的短暂不适应，适度的分别焦虑是特别正常的，比如：哭闹、不吃饭、不睡觉、生病等，这种状况叫做入园焦虑”,家长不必为此担忧，应当帮助宝宝削减对集体生活的
26、恐惊感。宝宝刚进幼儿园，家长挚友最担忧的问题就是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好、睡觉好不好等等，家长挚友的这种焦虑经常会影响孩子的心情.因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了就会飞，为了让小鸟飞得高飞得远，父母有时不是把她往身边拉，而是应当推他一把，现在应当说已经到了推一把的时候了，既然把孩子送到了幼儿园就是抱着让他独立生活的看法而来的，所以请家长挚友信任我们，我们会像你们爱他们一样去关切照看他们的。早上送孩子来幼儿园时尽量不要在班级或者幼儿园停留太长时间，假如停留时间过长就会拉长孩子的心理适应期，哭闹现象还会加剧，所以，当家长挚友把孩子送到老是手上时就要以新人的心态和孩子说再见，当然，缩短孩
27、子的心理适应企也须要家长的协作，比如:不要拿“你再不听话，就让老师吵你”之类的话去恐吓孩子，这样会让孩子对幼儿园、对老师产生一种恐惊心理，觉得幼儿园是一个可怕的地方。应当多给孩子讲一些幼儿园的事，如：有好玩的玩具、好多小挚友跟你一块玩，激励幼儿以高兴奋兴的心态来幼儿园。希望通过我们的合作，让宝宝尽快适应幼儿园生活。下面我再说一说宝宝在幼儿园的平安问题：我们班的孩子年龄也都比较小，而且大部分在家都是一个孩子，一家人看一个孩子，而且在家基本上什么都是让着她，玩具也是他自己的，但在幼儿园不一样，因为是集体生活，所以我们不行能说是一人打算一套一样的玩具，这个时候就很可能会发生一些争抢事务，这是不行避开
28、的。我给大家举一个例子:假如说孩子是一个凳子，那么我可以保证你把孩子叫到外面的手上，肯定不会受一点伤，因为我把他帮到桌子那都可以了，他一天都不会有一点事，但是孩子不是凳子，有思维有意识，活生生的人。所以我们不行能说是把他绑在椅子上，在幼儿园的一天，他要跑，要跳，要上厕所，要吃饭，所以就难免会发生一些磕磕碰碰的事情，也希望家长挚友能够理解我们，有一位专家说过这样一句话“假如一个孩子从小到大没有摔过一跤，那他摔的第一脚确定会摔死”，宝宝刚进幼儿园，对集体生活还不太适应，所以，当十几个不适应的孩子在一起的时候难免会出现一些我们照看不周的地方，难免会有孩子受一点小伤，孩子受伤你们很心疼，我们也很心疼，
29、当然我们都希望这些事没有，我们也尽自己最大的努力让他没有，万一有，也请家长挚友能够理解我们。对宝宝的要求就是1：就是希望家长在送宝宝上幼儿园的时候不要穿拖鞋；2：不要在衣服口袋里放任何东西，如：小棍、小刀、硬币、纸钱、扣子之类的，手里也尽量不要带东西，假如您怕孩子流鼻子可以让孩子带一个手绢；3：学校三餐有饭，孩子在来幼儿园之前不要吃零食；假如宝宝有什么特别病史，比如：癫痫之类的，或者对鸡蛋、鱼、虾、海鲜等过敏的话，请刚好向我们交代一下，防患于未然。我们这次家长会就到此结束了，再次感谢各位家长对我们工作的支持和协作，希望通过我们共同的努力，让宝宝有一个欢乐的幼儿园生活，也请各位家长有什么事情刚好
30、向我们沟通。感谢大家！老师的家长会发言稿5各位家长挚友：大家好！我姓成，从上学期起先带咱们班的数学，借此机会和大家相识一下，沟通一下孩子们的学习状况以及本学期关于数学学科的一些学习安排。一、本班学生存在的问题：1、上课爱做小动作，说静静话。（订正：要求孩子们上课肯定要留意力集中，不能做小动作，发觉谁走神，我就叫谁回答问题，叫简单出错的孩子进行板书，找寻问题，大家共同解决）通过一个学期的努力，现在同学们在上课时基本没有做小动作和说话的。听课特别仔细，回答问题的主动性也很高。2、书写不规范。如：数字的书写：0和6、4和9、2和7等很难区分；列竖式时数位对不齐；绘图时随意用笔，画得不规范等。存在这些
31、问题的孩子我都一一地进行订正：列竖式时我要求孩子们要把数位对齐，画横线时都要用比例尺，肯定要规范书写。做应用题时要带单位，答要答完整。画图要用铅笔，这样不仅简单修改，而且画出来干净利落。人们常说习惯成自然，要想让孩子学习好，必需养成良好的学习习惯。好的习惯就是胜利的一半。在给家长们发作业的时候我一般会提出书写、计算和绘图的要求，希望大家在检查孩子的作业时也能严格地要求，家校联合，将会事半功倍，孩子的学习也将会有大幅度的提高。3、马虎。在一些简洁的计算题上简单马虎丢分。通过分析孩子们的考试试卷，我们肯定都发觉了，因为马虎丢掉了不少的分。虽然我经常要求同学们要细心，但是在强调过很多次的问题上，仍旧
32、有不少人掉链子。而且因为马虎丢掉分，感到缺憾的往往是学习较好的同学。比如，期末考试中画直角符号，还有的同学竖式列得完全正确，但是横式上不写答案，有的抄题经常抄错。傲慢和轻敌是注定要失败的。因此本学期我准备在计算上狠下功夫，每天中午五道计算题，为的就是熬炼孩子们的计算实力，培育他们细心计算的良好习惯。要想改掉他们始终以来养成的马虎的坏习惯，不是一朝一夕，也不是仅凭老师一个人的力气就能扭转的，所以，须要家长挚友们的协作。每天的检查作业肯定要落实，对于有错的题，我实行的是“错一奖二”的方法。（错一道，再做两道同类型的题。为什么不用罚而用奖呢？要让孩子们明白：2道同类型的题只是对他做错题的一种提示，这
33、个学问点驾驭不坚固，就要多巩固，多练习。假如能一次性做对，那是最好。）二、管理方法对孩子要多一些赏识、多激励、启发，同等地与他们沟通，多了解他们的心中在想什么，努力地做他们的良师益友。管理的机制：课代表（老师的小助手，负责作业的收发、作业状况的汇总）大组长小组长（负责作业的收发和督促）1人打算一枝红笔，课堂上的练习，同桌相互检查，组长复查，老师逐个批阅，纠错。这样可以提高学习的效率。做到相互监督，刚好改错，逐一落实。本学期初我嘉奖了一部分的同学：数学考试的前三名；作业完成好的前三名；进步幅度最大的前三名以及2名数学课代表。这对于得奖的同学来说是一种激励，对渴望得奖的同学来说是一种鞭策。对于学习
34、有困难的同学来说，进步奖就是为他们设的，让他们学习有盼头，人人都有机会，只要肯努力，进步幅度大就肯定会得到自己应有的嘉奖。也能感受到进步带给自己的自信。划分小组，结对子，共同学习，相互帮助，好学生在帮助别人的同时，自己也对学问进行了巩固，学困生在请教别人的同时，可以一点点地进步。小组长，熬炼了管理实力，也提高了自己的学识水平。只有比别人学得好，才能有资格去管理别人，帮助别人。无论我们将来取得多高的学历，都终究会踏入社会。要想让孩子们在社会上立足，就不能仅仅学习书本上的学问，肯定要学会与人相处。要是能多一些管理阅历，那么在求职的过程中或参与工作后肯定会如鱼得水。而这种实力的培育应当从小抓起。老师
35、的家长会发言稿6敬重的家长挚友们：上午好！首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。那么，今日我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康欢乐的成长。通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就
36、把本班的状况一一向家长们做个汇报：我先来给大家讲一个冷笑话：曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了.你还要我们怎么样呢 ？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张运用说明书呢 ？”是啊，家电什么的都有运用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有运用说明书，就要我们家长、老师专心、细致去了解他的特点。一、相识四年级我们的孩子现在已经是四年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而四年级处于转折后期。在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习
37、将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变：1、学习内容从四年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，有的孩子在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了，也学会了思
38、索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的孩子在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满
39、足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“老师没布臵作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“没有作业”这句话
40、是不成立的。老师每天都会布臵有肯定量的作业，特殊是星期天节假日，就算老师间或没布臵作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里起先孩子的学业成果会简单产生“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作打算，吸引孩子的留意力。在课堂上，孩子学习状态两极分化相
41、当严峻，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都能主动思索回答，如：王燕芳 ，裴育，狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，根本不听老师的讲课，也不主动思索问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我希望每一位孩子最至少一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。5、成果方面：期中考试成果成果出来了，虽然说次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这
42、半个学期的学习看法和学习状况。作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有关状况。就整体看，我们班成果在镇里不是很靠前，一方面是因为今年我刚接住这个班，各方面状况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发觉，这个班有几个不利因素，导致成果不太好上：一是男生比例较大，50人中就有32个，占到了班级人数的60% 还多，男生普遍淘气捣蛋，自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势，但常常会出现打架斗殴现象，鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数，每天都有断不完的“官司”。背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一下有三名同学出现个位数和很低的分数，语数外三科
43、总分不到200分的将近10人。三是各科发展不平衡，有些孩子语文不错，其它可不大好，总名次上不去，比如狄燕飞，假如英语能往八非常上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳，语文和外语假如再各增加5分的话，就能进入前十名；陈升，段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。当然，在这里，我要提示家长挚友正确对待分数：中年级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆（当然，这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的），甚至有家长在冲动之下对孩子大
44、打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的？所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐性地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成果上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与
45、赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来说，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是对语文的爱好不够高，主动性不高，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去帮助他们，学习成果将会无法得到提高。6、其他方面转折时期，思想教化也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父
46、母来督促学习，效果是最明显的。这方面，当然住校生是万不得已，就须要家长多关注了。本村的同学，有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子每天见面接触呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳，但将会渐渐错失孩子的最佳教化时机，因此这些都是不负责任的做法。老师的家长会发言稿7各位家长：下午好！来汤园小学已经两年多时间了，我和大家从生疏到熟识。许多家长有什么事情都情愿找我，和我沟通，这也令我感到特别的兴奋，说明大家对我很信任、很敬重。也正因为这样，所以今日我特殊想借这次家长开放日活动的机会，再和大家聊聊我对家庭教化的理解、对学校教化的思索、对家长教化孩子的相识。希望我的思索
47、能给大家启发。我想聊的第一个话题是家庭教化。这是一个很宽泛的话题。一时半会我也不能把这个问题说清晰。我只想和大家谈几个我的观点。一个是孩子的学习要重视。作为家长，无论将来我们的孩子干什么，哪怕我们心里知道孩子将来不会走读书这条路，我们都不要在孩子面前流露读书无用的想法。孩子在校读书期间，除了学习学问，更多的是在培育习惯，学会思索，这些都须要孩子全身心投入，假如我们在他们面前流露读书无用的观点，无意间就会滋生那些怕吃苦、厌学习的孩子的惰性，这样除了会让孩子学习不好，可能还会让孩子养成一些不好的行为习惯，而这些习惯对于孩子今后的工作生活都会带来干脆的影响。一个是孩子的品行要培育。对于孩子的品行，我觉得我们家长首先要重视的就是孩子的孝顺和感恩。对于这一点，我建议大家要从自身做起，我们首先要对自己的父母好，对自己的家人好，这样的榜样教化作用是最大的。上梁不正下梁歪，说的就是这个道理。要让孩子心怀感恩，同样也要这样，我们要学会接纳，学会从主动的一面去看待事情，善待家人，善待左邻右舍，记住别人的好，学会和老师处好关系，这些都会对孩子产生干脆的影响。关于家庭教化，我还想说的是，我们要营造一个和谐的家庭环境，孩子只有生活在一个和谐的家庭内，他的身心才是愉悦的，他的思想才是主动的，他的学习才是投入的，因为为了孩子，为了自己，我们肯定要处理好家庭关系。同时我们当着孩子的面，要学会限制自己的行为。