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1、2023年中学数学教学工作计划 时间就犹如白驹过隙般的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是我收集整理的中学数学教学工作安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中学数学教学工作安排 篇1 一、学情分析 从七年级上册数学期末考试成果来看,本班优秀率有突破 10 人,算是达到预期目标,但及格率只达到 43% 多,与预期尚有肯定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也驾驭了肯定的学习数学的方法和技巧,但基础学问的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严峻。 二、指导思想 坚持党的
2、大教化方针,以初中数学新课程标准为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础学问和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学安排,重点培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的爱好,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标:学平行线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目
3、标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交线与平行线 本章主要在第四章图形相识初步的基础上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系 本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第七章、三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、
4、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第八章、二元一次方程组 本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组 本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述 本章主要学习收集、整理和分析数据,并依据数
5、据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时细致批改作业,作好辅导,发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨,主动参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到
6、学习的乐趣,激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生创建性思维的实力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步 六、课时支配 七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。 第五章 相交线与平行线 14课时 5.1 相交线 5.2 平行线及其判定 5.3 平行线的性质 5.4 平移 小结、复习 2课时 第六章 直角平面坐标系 7课时 6.1 平面直角坐标系 6.2 坐标方法的简洁应用 小结、复习 2课时 第七章 三角形 9课时 7.1 与三角形有关的线
7、段 7.2 与三角形有关的角 7.3 多边形及其内角和 7.4 课题学习 镶嵌 小结、复习 2课时 第八章 图形相识初步 12课时 8.1 二元一次方程组 8.2 消元-二元一次方程组的解法 8.3 实际问题与二元一次方程组 8.4 三元一次方程组解法举例 小结、复习 2课时 第九章 不等式与不等式组 11课时 9.1 不等式 9.2 实际问题与一元一次不等式 9.3 一元一次不等式 小结、复习 2课时 第十章 数据的收集、整理与描述 9课时 10.1 统计调查 10.2 直方图 10.3 课题学习 从数据谈节水 小结、复习 2课时 其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,也许须要30到4
8、0课时。详细支配以实际为准。 中学数学教学工作安排 篇2 指导思想与总目标： 依据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位老师加强群众研讨，团结和谐、相互沟通、相互学习，协作教研组专心推动“五步导学”课题探讨，落实教学的各个环节为基本要求，努力提高老师研修水平和业务潜力。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。 一、教学资料 本学期将完成“数学必修”和“数学必修”(人民教化出版社教A版)的学习，教学协助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一)前半期
9、完成数学主要涉及三章资料： 第一章集合与函数的概念(约13学时) 透过本章学习，使学生感受到用集合表示数学资料时的简洁性、精确性，帮忙学生学会用集合语言表示数学对象，为以后的学习奠定基础。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步驾驭集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类探讨等数学思想方法; 6.在引导学生视察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育学生的思维
10、潜力。 其次章函数的概念与基本初等函数(约14学时) 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据“问题情境数学活动好处建构数学理论数学应用回顾反思”的依次结构，引导学生透过试验、视察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。透过本章学习，使学生进一步感受函数是探究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、改变的观点分析和解决问题，到达培育学生的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和驾驭函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的改变规律; 2.理解有理指数幂的好处，驾驭有理指数幂的运算性质;驾驭指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概
11、念，驾驭对数的运算性质，驾驭对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，明白指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界改变规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其好处; 4.培育学生的理性思维潜力、辩证思维潜力、分析问题和解决问题的潜力、创新意识与探究潜力、数学建模潜力以及数学沟通的潜力。 第三章函数的应用(约9学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简洁问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。 1
12、、结合二次函数的图象，确定一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、收集一些社会生活中普遍运用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成数学主要涉及三章资料： 第一章三角函数(约16学时) 透过本章学习，有助于学生相识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题
13、中的广泛应用，从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式视察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。 1.了解随意角的概念和弧度制; 2.驾驭随意角三角函数的定义，理解同角三角函数的基本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.驾驭三角函数的图像与性质。 其次章平面对量(约12学时) 在本章中让学生了解平面对量丰富的实际背景，理解平面对量及其运算的好处，能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算潜力和解决实际问题的潜力。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.驾驭平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其坐标表
14、示，驾驭平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含义，会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章三角恒等变换(约8学时) 透过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经验和参加数学发觉活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并驾驭三角变换的基本方法。 1.驾驭两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.驾驭二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正确运用三角公式进行简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 二、教学常规要求及举荐(要点) 依据学校对老师的常规要求，结合本备课
15、组实际，拟提出以下几点举荐，望老师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距到达学校要求。 1、做好传、帮、带工作，到达学校教务处要求。本组新分1青年老师，中二1人、中一老师2人，高级老师4人，在学校要求参与群众听课、沟通的教研活动之外，组内老师之间不定时地听随堂课并沟通不少于听课总数的半。 2、群众参与组内专题备课23次，每次中心发言人应有发言材料打算，其他老师补充发言记录。 3、老师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。 3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。 4、做好教学反思(每周至少有一次)
16、中学数学教学工作安排 篇3 一、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断探讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。 二、教法分析 1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2. 通过“视察”，“思索”，“探
17、究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。 3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。 三、学情分析 本学期任教的两个班均属瓯高班，学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。 四、教学措施 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握
18、学问的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教化观念。学生的发展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的相识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织
19、好探讨性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学探讨，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和发展的过程。 6、重视数学应用意识及应用实力的培育。 五、教学进度支配 中学数学教学工作安排 篇4 一.本学期教研指导思想和目的要求： 在学校教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵循学校发展目标，深化开展课堂教学探讨，强化质量意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，主动地、仔细地开展
20、工作，力求教科研工作效益的最大化。 二.本学期主要教研内容和日程支配： 1、主动协作和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。 2、全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。 3、 加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。注意相互协作，资源共享。 4、 仔细做好新老老师的结对子工作，加强对年轻老师的培育。老老师应从教化教学的各个环节对新老师进行指导帮助，使他们能快速地熟识教化教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。 5、 进一步对高一课改的调查和探讨，刚好总结沟通课改阅历，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，学生做不了等，组织老师们进行探讨，切实提高教学的针对性。 6、 强化高三复习教学质量意
21、识，仔细帮助高三数学教学工作。 7、主动进行选修校本建设和作业活页的开发。 8、主动教科研工作，组织学校数学老师仔细学习研讨有关专业内容，主动参与各项培训。要求每位老师主动撰写教化教学论文。重视试题探讨，定期组织教学状况和学情分析。 9、仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，仔细组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。 10、详细活动安排表： 三、主 要 工 作 内 容 九 月 份 1、 教研主题：如何进行选修课程校本开发 2、选修校本课程支配 高一：初中学连接教材 杨新卡 中学数学趣味选讲 邱殿清 高二：培优(培育数学尖子生) 古象菊 补差 杨明书 高三：培优(培育
22、会考a，b类生)盛金兵 补差 林秀芬 十 月 份 1、组内公开课活动(第4，6周) 高一： 对数与对数运算 杨新卡 对数函数及其性质 邱殿清 高二： 直线与平面平行的判定 杨明书 直线与平面垂直的判定 林秀芬 直线与圆的位置关系 古象菊 高三 平面对量的数量积与应用 盛金兵 基本不等式 刘培东 2、教研主题： 评课(选2名老师参与校级公开课) 十一月份 1、 高二数学学问竞赛 第9周 2、 高一作业本订正状况评比 第13周 3、教研主题：期中质量分析 十二月份 1、高二数学学问竞赛 第15周 2、 教研主题：如何把握教学进度，提高教学质量 元 月 份 1、把关高三数学会考前的边缘生，对他们进行
23、课外辅导 2、 教研主题：期未复习工作 中学数学教学工作安排 篇5 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通
24、等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有特性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之 上。老师应激发 学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评
25、价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习 和改进老师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。现代信息技术的发展对数学教化的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式
26、，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教材目标及要求： 1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、相像形的
27、重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的'工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推
28、理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不 同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有特性的过程。 数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之 上。老师应激发 学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合
29、作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习 和改进老师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的 结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活 动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。现代信息技术的发展对数学教化的价值、目标、内容以及学与教的方式 产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特殊要充分考虑计算器、计算机对数 学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的
30、学习方式，使学生乐意并有更 多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 二、教材目标及要求： 1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 7、
31、相像形的重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 三、教学措施： 1、加强教学“六仔细”， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。 3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 中学数学教学工作安排