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1、2023年中学数学教学工作计划6篇 做好数学教学不是一件简单的事，我们须要安排来协助。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的中学数学教学工作安排，希望对大家能有所帮助。 中学数学教学工作安排篇1 一、指导思想： 本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、本学期主要工作： （一）仔细学习新课程标准，提高老师自身专业
2、素养。 1、按教务处统一部署，组织本组老师仔细学习数学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据九年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二）加强备课组的常规管理。 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各老师的备课、批改作业的状况进行检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依
3、据各班不怜悯况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 （四）加强资料建设 我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财宝。 （五）开展课题探讨 不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习
4、方法的教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试实力上进行教学探讨和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用激励去激发学生的学习热忱，用赞许点燃学生才智的火花，激励各位老师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、详细支配： 九月份： 1.做好开学
5、初的打算工作，探讨制定本学期我备课组的教研安排和教学进度支配，确定集备教研活动时间。 2.组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3.开展集体备课，统一教学安排进行授课，各项教学工作有序进行。 十月份： 1.开展集体备课、组内开课，组织探讨，进行课后反思。 2.开展集体备课、组内说课，组织探讨。 3.组织好期中复习材料。 十一月份： 期中考试及质量分析。 十二月份： 教学资料库建立、沟通单元测试资料。 一月份： 1.总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2.做好期末复习、考试。 3.期末考试、寒假起先。 中学数学教学工作安排篇
6、2 结合课程处“阳光课程与课堂”工作安排，和数学教研组的详细工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识： 一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。 从去年11个班级的课堂状况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必需从严格要求自己起先，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课起先我们就着手培育学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。 二、提高集备的执行力。 仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课
7、有安排、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深化进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解实力。进一步加强对数学学案教学的探讨，正确相识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和运用效益。 优化教研网络，改进教研方式。主动进行网络评课。 三、全身心投入教化教学工作，多听课相互促进。 九年级的教学事关重大，我肯定带好头，全力以赴投入教化教学工作，不耽搁学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。 四、探讨中考方向，提高个别辅导的有效性和
8、针对性。 加强对中考评价的探讨。在科学分析各年中考命题的基础上，总结阅历，依据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学探讨工作和复习教学的针对性和实效性。 反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都争分夺秒，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，常常相互沟通学习，提高辅导的针对性和有效性。 总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，须要我们更团结，坚持在思想相识和行动上严格要求自己，仔细开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我定做好表率
9、，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破。 中学数学教学工作安排篇3 一、指导思想 遵照学校指示，接着推动和贯彻课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。 二、工作设想 本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约80天），任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进行
10、教学研讨，刚好总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下： （一）加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。 加强学习、探讨考标，领悟中考精神，转变教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。 （二）做好教学常规工作，在常规工作中做出特色。 1、加强集体备课，通过集体备课，
11、充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。 2、仔细备课，优化课堂教学设计、要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的爱好、强化课堂教学反思。 3、组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。 4、仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。 （三）结合毕业班特点，支配好复习教学。 1、做好毕业班学生的思想工作，留意他们
12、的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。 2、做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。 3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、备课组教学（复习）支配 第一阶段（开学至四月底）：学问梳理。 上期已复习完实数、代数式，不等式（组）方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按依次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生驾驭每个章节
13、的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度。 其次阶段（5月初-5月中旬）：综合运用学问，加强实力培育，专题复习。 侧重培育学生的数学实力，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。针对不断改变的中考，必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。 第三阶段（5月下旬-6月上旬）：深化中考试题探讨，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。 主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺
14、，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。 该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回来课本，进一步巩固和加深，迎接中考，基本上不做难题、，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松接着保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教化。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到心中有数，信任自己恒久是最好。 中学数学教学工作安排篇4 一、基本状况分析： 本学期担当七年级三班
15、数学教学工作，全班有学生61人。通过第一次月考，呈现出学生数学成果很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严峻，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避开成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。 二、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，提高数学计算实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育解题实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的&#
16、39;数学素养和数学成果。 三、指导目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高数学计算和学问的运用实力，成果稳定在100分以上，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是计算这一基本的实力。 四、指导内容： 培优主要是接着提高学生的解题实力和学问敏捷运用实力。举荐适量课外习题，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，简洁计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。独立完成，保证每个差生
17、有题可做。训练差生的计算实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取擅长做题。 五、培优对象： 方成 李明钰 余悦 王建刚 占艳华 夏佳乐 涂俊超 胡佩玲等 六、辅差对象： 胡成龙、付绍杰、易子琪、童博、王雅琴、张磊 秦可妮、张子君、江亮、童静涵、方倩、林仟、王彬等等 七、主要措施： 1.利用课余时间课外辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外练习，不断提高做题和数学实力。 6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定。 在优生
18、中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和成就感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9.常常与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 八、辅导地点刚好间 七年级（3）班教室及办公室。中午课间辅导。 中学数学教学工作安排篇5 一、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以自然和谐的教化观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学
19、习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 （一）认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。为此，科组提出：促进老师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和特性思维，以培育学习爱好和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变老师的教学理念，树立新的适应现代教化发展的新观念。 （二）重视常规，提高教学效率 教学工作是学校工作的中心，为确保学
20、校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 （1）备课。 每一位老师在新学年第一周制订好学期教学安排，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备学问、备实力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出老师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。 （2）上课。 老师要做到 上课留意仪表，衣着整齐庄重，不迟到，不早退，不拖堂
21、，不在课室内抽烟，不打手机 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教化，重视培育学生的学习爱好、科学的思维方式和自学实力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的相识规律，因材施教，针对性强。 （3）作业布置与批改。 老师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与老师点评相结合的方式。详细要求：作业30次（其中学案不少于4次），学习指导不少于5次。 （4）辅导。 老师要把辅导纳入个人工作安排，辅导要做到有支配、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面对有特别须要的学生，课外辅导可以做以下几
22、方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成果好的学生做提高性的指导，给有科学爱好的学生供应课外探讨的帮助。 （5）考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后老师要写月考评析，内容包括基本成果状况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成果登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 中学数学教学工作安排篇6 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针。根据“坚持育人为本、德育为先，实施素养教化”，“办好人民满足的教化”，“更新教化观念，深化教学内容方式、考试
23、招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学课业负担，提高学生综合素养”的要求，结合区教化局的工作部署，进一步加强教学管理，面对基层，服务师生，为全面提高我区初中教学质量作出新的贡献。 二、工作重点 1.学习教材教学要求 接着把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的实力。加强探讨，尽力解决课改中的重点和难点问题。 2.提高老师专业素养 随着课程改革的深度推动，对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数学老师面临的重要课题之一。依据江苏省教化厅教研室基本功竞赛的有关要求和_市关于设立中小学老师基本
24、功竞赛项目的通知精神，引导老师重视自身素养与实力的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。 3.抓好初三复习工作 组织初三数学老师学习和研讨20_年中考说明（数学），引导老师进一步优化教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，通过开设初三数学复习探讨课，探讨和探讨提高复习课质量的教学策略。 4.促进青年老师成长 组织引导青年老师深化学习和探讨_市中学数学教学建议（常规），加强对他们培育指导工作。调动青年老师参加教研的主动性，与他们共同协商、同等对话，指导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。 三、主要活动 二月份： 1.组织初中数学教研活动，对7、8、9年级的
25、上学期数学期末试卷进行分析。 2.组织老师进行九年级教材分析。 三月份： 1.组织武进出线老师参与_大市初中数学基本功大赛。 2.七年级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学探讨。 3.组织召开区级课题“培育初中生数学反思性学习实力的探讨”研讨活动。检查课题组各成员课题探讨状况，布置下一阶段的探讨要求。 四月份： 1.帮助协作片开展初中毕业班的数学复习教学研讨活动，沟通各校初中复习阅历。组织学习20_年中考说明（数学），传达_市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。 2.开展七年级与八年级常规教学探讨。 3.开展1到2节九年级数学复习探讨课。 五月份： 1.开展全区九年级数
26、学专题复习研讨活动。 2.组织召开区级课题“培育初中生数学反思性学习实力的探讨”研讨活动。检查课题组各成员课题探讨状况，布置下一阶段的探讨要求。 3.组织初中数学教研活动，加强经典课探讨，拍摄录像，形成资源库。 六月份： 1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长沟通汇报课题探讨进展状况，沟通阅历，探讨问题，提高课题探讨水平。 2.协作_市教科院做好中考阅卷工作。 七月份： 1.探讨中考试卷，为下一年的初中数学复习工作打下坚实基础。 2.协作_市教科院，充分利用本地资源，发动骨干老师力气，做好初中新教材教法培训的打算工作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页