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1、关于分享学习方法的演讲稿驾驭科学的学习方法，如同获得电光石火的指头一样重要。以下是我带来的共享学习方法的优秀演讲稿，希望能够帮助大家!关于共享学习方法的演讲稿篇1大家好!我是来自*班的*。今日真的很兴奋能够站在这里与大家沟通学习阅历，共享学习心得。不知不觉，我的高校时间已过去两年多了，高年级的我真是不由得感慨时间过的是如此之快。可以说这两年多经验了许多也思索了许多。高校时期可以说是人生最宝贵美妙的阶段，高校时期被称为青年对社会的“延缓偿付期”，这不仅是指一种社会的延缓，更是一种心理上的延缓。处在“延缓偿付期”的我们应当好好把握利用这一段珍贵时间，
2、不断学习、探究、总结、反思，储备足够的学问，必要的阅历，使自己更加成熟，更有实力有信念去面对我们即将踏入的社会。而作为学生中的我们依靠什么途径来使自己成长起来呢?其实很简洁，那就是依靠学习。在这里，我想要声明的是，学习不仅指学习课本上的学问，还包括方方面面对我们对我们今后发展有用的东西。今日，在这里，我不打算说什么关于学习方法的条条框框和大道理，我只就个人在学习中阅历给大家共享几个关键词，它们是“心态”，“思索”和“安排”。首先，我要说的是“心态”，可以说好的心态是学好必不行少的要素，没有好的心态就
3、难以学好，即使学好了也难以考好。可以毫不夸张地说，心态确定一切!良好的心态不仅可以帮你端正学习动机，还会使你在失败时不至于一蹶不振，胜利时不至于沾沾自喜。它将会是你前进的巨大动力与志气。谈到心态，我首先给大家讲一个真实的故事。美国有一个着名的走钢丝表演家叫瓦伦达，他在几十米的高空中走了几十年，创下了杂技生涯的一个又一个奇迹。他是这样总结自己的胜利阅历的，他说：“我走钢索时，不想目的地，只想着走好脚下的每一步。”然而天有不测风云，瓦伦达在一次重大的表演中不幸失足身亡。事后，他的妻子回顾这段苦痛经验时说：“我预感这次很可能要出事，因为他上场前总不停地说，这次太重
4、要了，不能失败，肯定不能失败，而以前每次胜利的表演，他只想着走钢索这件事，而不去考虑这件事可能带来的一切。”后来，人们就把这种不用心做某事，而过度关注这件事的意义，患得患失的心态叫做“瓦伦达心态”。这个故事告知了我们什么呢?答案很简洁，即三个字，“平常心”，在学习中只有保持平常心才能学到真正有用的东西，才能够学好。学习就只是单纯的学，学习只是因为自己的爱好，是想学，而不是为了攀比，为了拿奖学金。学习就是纯粹的学习，不带任何功利性，不应当患得患失。你要明白，学习的真正目的，只是为了完善自己。说完“平常心”，再说说
5、关于心态很重要的一点，那就是自信念。在我看来，有了克服困难的信念，就能最大限度的发挥自己的潜能，取得意想不到的成果。这里，再给大家讲个小故事。1796年的一天，德国哥廷根高校一个19岁的青年吃完晚饭，起先做导师布置给他的每天例行数学题。正常状况下，青年总是两个小时完成这项特别的作业。像平常一样，前两个题目在两个小时内顺当完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样起先做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。困难激起了青年的斗志：我肯定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，努力的思索着。当窗外露出一丝曙光时，青年长舒
6、了一口气，他最终做出了这道难题。作业交给导师后，导师当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案啊，阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才!我最近正在探讨这道难题，昨天给你布置题目时，不当心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“假如有人告知我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我是不行能在一个晚上解决它。”这个青年就是数学王子高斯。这个故事告知我们，许多时候，本不是困难本身有多么难以攻克，而是，我们
7、被困难这个噱头所吓到，丢失了必胜的信念。许多时候，我们不是学不好，只是缺乏学习的信念。说到信念，让我想起了我初中化学老师说过的一句让我至今仍记忆犹新的话。他是这样说的，“你们当中的好多人都是背着书包在上学，当有一天你们把书包垫在脚下，你就会体会到一个新的高度，你就会体会到学习的真谛。”过了这么多年，我更加觉得这话说的有道理，他的言外之意就是告知我们放下包袱，不再受学习的奴役，而是做学习的主子，以强大的自信念来驾驭学问，让学习为我所用，充分发挥自己的主观能动性，英勇的去探究，最大限度的发挥自己的潜能。其次，我要说的是“思索”。学习不应当死学，而是应
8、当思索着去学，要学会学习。平常，要视察学问之间的相关性、相像处、不同处，分析对比，提高学习效率，不做无用功。要多反思多琢磨，做到举一反三，不搞题海战术。要聪慧的学习，高校吧，不要求你做到课前预习，课后复习，但上课的时间你肯定要把握好。课堂上老师长篇大论甚至不惜花费一节课的时间来讲一个学问点，那么你就要留意了，这很可能是他在期末考试中要考的。对于一些老师反复讲解，甚至反复提问的问题，你可要当心了，因为他可是考试眼中的重点，其对你的重要性自然不言而喻了。对于这些东西你肯定要彻底弄会。而老师一带而过的学问，你只需大致了解即可。学会思索着去学习，还要求我们把握科学规律，并运用于自身的学习中。比如，艾宾
9、浩斯遗忘曲线大家都听说过吧，那，又有多少人为我所用呢?在我这么多年应付期末考试的生涯当中，我是真的发觉艾宾浩斯是宏大的。考前一周全部要背的东西你都要过一遍，之后一周时间内做到时常复习，哪怕只是读读，上了考场，你就会发觉你比你想象的要记得多而且效果好。这里在跟大家共享一个小技巧啊，那就是利用早上刚起床和睡前一小段时间来背东西，效果往往会很好。这是为什么呢?我给大家说明一下。早上刚醒来没有从前输入大脑的东西的干扰，即所谓的“前摄抑制”的干扰，此时此刻输入脑中的信息的完整性、精确性得以有效的保持。同样，晚上睡觉前没有后摄抑制的影响也是这个道理。大家下去可以试试，体会体会啊&h
10、ellip;…最终，我要说的一个关键词就是“目标”。可以说大一是迷茫期，那怎样快速度过迷茫期呢?最好的方法就是设立目标了。你要想想你将来是工作还是考研呢?此时此刻的你应当有个大致的规划，要尽早的树立你的长远目标。同时，还要着手于现阶段的详细目标，起先打算，一点一滴的积累，促成你最终目标的实现。现在想起来，我的大一还真是迷茫缺憾啊，所以大家要吸取我的教训啊，什么计算机证，各种资格证啊，等等你感爱好的，你现在就完全可以着手打算并把它拿下，不要非拖到大二大三，因为那时你还有那时的任务。说了这么多，只是我个人感悟与想法，仅供大家参考。最终祝福大家有一个充溢开心的高
11、校生活，感谢大家!关于共享学习方法的演讲稿篇2爱因斯坦说过：“胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望胜利的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较简单做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。……学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。一、预习 即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对学问的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。 预习不是简洁地把课本内容看一遍，它须要我们充分发挥主观能动性，
12、主动地思索出怀疑，发觉问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相比照、权衡优劣，就可以加深对学问的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的学问体系，弄清各章节的联系与区分，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。二、练习 练习就是针对详细问题，创建性地运用所学学问以培育综合敏捷运用学问有实力的有效途径之一。 平常做完题之后，我总是刚好地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的学问点及应用的方法，自己所实行的是不是最佳方法，有
13、无创新之处;并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避开在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效或许更大一些。三、合理利用时间，科学用脑 首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证足够的睡眠时间。 其次，要留意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲惫过度。 再次，还要留意各科的学习交叉进行。四、主动参与探讨 “独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无所取
14、，探讨对每一个人来说都有是必要的。五、要激发爱好 我认为，学习是帮助我们开发智力，培育实力，了解世界的重任。……学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。六、利用好参考书和期刊杂志 参考书是对课本的补充，对学习成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对学问的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已驾驭课本学问的基础上按部就班，切莫好高骛远。七、留意学问系统化和条理化 每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的学问按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成学问的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特
15、定的依次串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的学问网络结构是的学问是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清晰的特点。理解起来很简单，记忆起来也很便利，运用起来更是如在眼前，得心应手毫不费劲。关于共享学习方法的演讲稿篇3敬爱的同学们：早上好!今日我演讲的题目是：提高自我学习水平。自信念是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的志气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超过他”，常
16、常给自己这种主动示意，你就会充溢活力、朝气蓬勃，学习成果就会得到快速提高。自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习状况，分析总分成果名次的凹凸、稳定性，分析特长学科的胜利阅历，分析短腿学科、成果不稳学科的形成缘由，分析学习状态、学习潜力、投入时间等状况。在此基础上依据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清楚的学习安排，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪慧，安排得好更聪慧，做得好是最聪慧又是最好——拿破仑”。中学生的学习任务是非常繁重的，要精彩地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而
17、是提高自己的学习实力，包括自学实力、阅读写作实力、书写实力、创设情景实力、提出探讨课题实力、假设猜想实力、质疑批判实力、总结反思实力等。一个有较强学习实力的学生，假如能在支配各学科的学习中做到主次分明、详略得当、按部就班、螺旋上升，他的学习过程肯定是高效的，他的学习肯定是开心的。每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个胜利的学习者必定是一个擅长借助老师和同学力气的人。老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题肯定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简洁的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。同学间的互助学习是不行缺少的一个学习环节，但细致探讨学习胜利的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。同学们!信任自己是优秀的，这是*中学学子的自信，这是*中学的实力源泉。我的演讲完毕，感谢大家!