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1、数学教师教育教学的工作总结范文高中作为老师，要活到老学到老，时刻总结自己的工作，让自己的教学工作做得更好。以下是由我为大家整理的“数学教师教育教学的工作总结范文高中，仅供参考，欢迎大家阅读。数学教师教育教学的工作总结范文高中【一】通过对教学的实践，对学生学情的把握，以及对“精讲多练教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充分的预备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：一、依据学生学情教学在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生
2、，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧急、苦痛和快乐的经受对我们今日的学生仍有肯定的启迪。但是，在开始的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂！让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了？太艰涩难懂了？回头想想，发觉自己是以以前自身作为学生的状况来考虑教学，并没有更多的考虑如今学生的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法 ，每个学生的状况都未必相同 ，理应先考虑大多数学生的学习状况，然后可以适当的
3、进行针对性的备课与教学。二、备课小组组内沟通探讨这一年来通过与同事和学生代表沟通，一致认为不应当急于求成赶进度，应当将学生的基础夯实，并将初中的部分相关学问点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本学问点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生把握自主探究的能力最终才是让学生对学问点的应用。通过对教学过程的探讨与沟通，我们高二备课组成员达成对“精讲多练教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。三、仔细听取学生对数学课的意见和建议由于在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是
4、很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来无记名方式，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发觉了很多自身的缺乏和学生的基本状况：1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。3、题目讲解、分析要清楚明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。4、上课互动性的增添：在课堂中，对学生完成课堂练习的状况进行分析，分析学生的解题状况，通过提问其他学生，让全班学生
5、关心分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。在这一届高二学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐烦加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的把握状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中学问点进行复习记忆，关心学生稳固初中学问。四、对学生的要求及反馈针对学生的上课表现以及课后作业状况，在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求：1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。2、上课时必需预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动
6、脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将学问点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关学问点。3、课后准时完成复习，仔细的对教材中学问要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习稳固基础。多做题，从中发觉自己的缺乏和缺漏是学好数学的重要方法。新课改的形式下，对教师的素养要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格教师。数学教师教育教学的工作总结范文高中【二】本学期我仔细学习，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳
7、，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点克服缺乏总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下：一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程打算，确保教学进度的严厉性.高二年级在明确学期教学打算的基础上，本学期以来常常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长打算和短支配有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的敏捷性。2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构，能力层次来设计课堂
8、教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错稳固训练，同时在周练中予以表达.二、让学生
9、切实做好题，发挥训练的最大功能1、实行 下水上岸制，提高练习质量。 下水是为了上岸，教师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特殊重视训练的打算性，明确每周训练打算.仔细统计分析，对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练.此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消除非智力因素失分。准时仔细地做好每次考试的质量分析，
10、并使分析结果快速，直接地指导后面的复习工作。3、强化基础过关，实施分层推动.针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成果的提高取得了良好的效果。还有许多做得不够的地方，我肯定保持虚心谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。数学教师教育教学的工作总结范文高中【三】我们以新课程理念为指导，以新课程标准为根据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧急学习，根据教研室的教学工作打算，到如今完成了第三模块及选修中“常用规律用语全章
11、的学习，“圆锥曲线部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成打算。具体教学状况简介如下：一、发挥集体力量，采纳“先学后教的学案式教学法我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深入钻研，广泛探讨，准时沟通，相互关心，并采纳“先学后教的学案式教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：1.学习目标：让学生明了应把握的学问内容、方法及要到达的程度。2.学问回顾：准时复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的预备和学问的连接。3.疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。4.学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进行点拨。5.典例剖析：精选例题，并留意变式引申
12、。通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效。6.课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，准时稳固本节所学学问，初步形成解题技能。7.思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。8.强化训练：编选一些有关学问的把握、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采纳的一些教学法“算法初步的教学方法：1速度放慢，全面细致；2注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性；3多让学生思索、理解、仿照，对疑难点会分解；4注重算法的解题步骤的设计；5以“算法设计及“程序框图为重点
13、，并重点把握“条件结构和“循环结构，并把“循环结构和“循环语句为难点来突破；6把四种案例当作算法的应用举例，进一步稳固算法，了解应用。“统计的教学方法：1速度适当加快；2重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回来直线方程的求法；3对统计的学习，尽量让学生经受“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断的统计的全过程，体会统计的思想方法；4多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习兴趣。“概率的教学方法：1留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义；2教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容；3适当补充“加法原理和“乘法原理，并提
14、倡让学生用列举法求基本领件总数及某事件包含的基本领件数；4尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。“常用规律用语的教学方法：1尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的基本概念和基本学问；2通过学习，进一步精炼数学语言，培育规律思维能力及语言表达能力；3重点把握“充要条件及“四种命题间的关系；4留意规范学生对命题的表达，注重理解一些关键词语及规律联结词的含义，纠正一些常犯的错误。“圆锥曲线的教学方法：1适当复习“直线和圆的方程；2重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了“直线与椭圆、“最值问题、“轨迹问题等专题，以便突出重点，到达肯定深度；3双曲线的教学中，注重与
15、椭圆进行对比，找出共同点及不同点；4对本章的学习力求到达必要的深度与广度。三、存在的问题1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性；2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识缺乏，没有准时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法1、新教材表达了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点；2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理；对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太冗杂等。五、下一步工作打算概要要在
16、新理念的指导下，深入钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的缺乏，准时找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，继续采纳学案教学法，根据上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改良教学，争创佳绩。数学教师教育教学的工作总结范文高中【四】数学科是三大基础科之一，且处于核心地位。一个学校的教学成果如何，很大程度上取决于数学科的教学水平如何。成果来自于辛勤的付出，更将来自于集体的努力，让我们群策群力共同把这届学生教好。一、指导思想在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论
17、，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学地提出、分析和解决问题包括简洁的实际问题的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立获取数学学问的能力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的兴
18、趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、学生基本状况高二理科学生共有xxx人，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由于学生对学过的学问内容不准时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成果充分反映没有尖子生，成果特差的学生也有不少，有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成果。
19、三、教法分析1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个到底的冲动，以到达培育其兴趣的目的。2.通过“观看，“思索，“探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、教学措施1.仔细落实，搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已承当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内
20、容作分析，然后大家讨论商量其中的重点、难点、教学方法等。2.具体打算，保证练习质量。教学中用配备资料学海导航，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。3.抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，留意激发学生的学习兴趣，随时留意学生学习方法的指导。4.加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意
21、照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。实行以竞赛带培优，让有能力的同学更上一层楼。实行专人负责，定时间、定地点、定人数、定内容，的学校支配。我们高二段统一由戴文生老师负责，争取在明年的市数学竞赛中取得好的成果。5.段考制度创新。由于高二分科，我校实行分层教学，今年段考实行文理分别负责，重点班和次重点班、一般班的分别考试。对重点班要加深难度，拓展宽度，争取在高二使学生的数学能力有较大的提升。其他班级要夯实基础，实现会考新的突破，为高二学习打下基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页