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1、2023年幼儿园小班美术课堂说课稿范文合集2023 老师要培育幼儿初步的创建实力，培育幼儿良好的作画习惯，体验想象创建各种图像的欢乐。以下是我整理的幼儿园小班美术课堂说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班美术课堂说课稿范文一：噼里啪啦 教学目的： 1、让幼儿感受节日的快乐气氛。 2、相识鞭炮，了解鞭炮的形态和颜色。 3、学习正确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿初步的创建实力。 教学打算： 1、录制好的鞭炮声音，各种形态的鞭炮图片。 2、幼儿操作材料，油画棒 教学过程： 一、教学导入 1、播放放鞭炮的声音，提问：你听
2、到了什么声音? 2、我们会在什么时候放鞭炮? 二、观赏探讨 1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮? 幼儿讲解并描述探讨鞭炮的颜色，形态。 2、你望见过什么样的鞭炮? 三、示范涂色 1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗?为什么? 2、老师示范涂色的方法 (1)从左往右涂。 (2)从上往下涂。 (3)先涂边框，再涂中间。 3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。 4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。 四、幼儿涂色 操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导实力弱的幼儿。 五、观赏品议 1、展示幼儿作品，幼儿观赏。 2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。 六、结束部分 整理物品，自然结束。 幼儿
3、园小班美术课堂说课稿范文二：滚围巾 活动目标： 1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。 2、学习运用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作嬉戏中感受发觉色调的改变。 3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培育参与美术活动的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、体验想象创建各种图像的欢乐。 活动打算: 1、剪成围巾形态的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。)，已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。 2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 3、小椅子排在教室中间，桌
4、子上放操作材料放在教室边上。 4、范例1份。 5、幼儿用书。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 师:小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜爱。出示白布一条，小挚友我们来帮帮娃娃把围巾变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小挚友一起帮娃娃把围巾变美丽，小挚友你们情愿吗? 幼儿:情愿 师:那怎么帮娃娃呢? 2、老师示范讲解用弹珠滚画的方法。 1)老师引导幼儿视察绘画工具。 老师：请小挚友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的
5、颜料呢? 2)老师示范用玻璃弹珠绘画方法。 老师：用小勺子从装着你喜爱的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。 3、引导幼儿自由绘画。 (1)老师交代绘画的内容和要求。 老师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不须要小挚友用小手帮忙? 幼儿：须要 老师：现在呢,小挚友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了 (2)幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。 老师：用玻璃弹珠的时候，小挚友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什
6、么改变。 (3)引导幼儿学习晾晒作品。 我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。 活动反思： 在滚珠画活动中，孩子们用老师供应的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探究三原色在画纸上的奇妙改变。孩子们讲解并描述的爱好很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地探讨着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄 色合在一起变成的橙色呢” 看着孩子们快乐的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生剧烈的爱好呢?我觉得这想主要有以下几点缘由：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探究后发觉的奇
7、妙改变，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的改变像魔术一样奇妙好玩，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们情愿聚在一起沟通自己的发觉与成果。 幼儿园小班美术课堂说课稿范文三：盘子里的樱桃 活动目标： 1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。 2、用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 活动过程： 一、以小松鼠过生日请客导入
8、主题，引起爱好。 T：小松鼠的生日，请了好多挚友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) T：数数请了几个挚友。 二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。 1、在盘子里装樱桃(练习巩固) T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 T：只樱桃够吃吗? (1)、用绕圈团聚的方法画樱桃 儿歌： 小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。 个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌 (2)、利用“小尾巴”的方向确定樱桃的不同姿态。 小尾巴，长又长，好挚友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。 2、我喜爱的樱桃 T：帮小松鼠给挚友送上美味的樱桃。 要求：在盘子里装上各种大小、
9、姿态的樱桃。 幼儿操作，老师巡回指导 (部分速度快的孩子可以激励他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中) 环节价值分析 尝试用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等) 三、激励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐! T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。 活动反思： 1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。 2、在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。 3、幼儿操作材料的打算要体现层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：实力强、爱画画的幼儿，可干脆供应纸盘，实力比较弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。 4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿爱好也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴运用的形式。