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1、关于心理活动心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于心理活动心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教化工作者必需驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。下面是我为大家整理的心理活动心得体会范文五篇，希望大家喜爱! 心理活动心得体会范文1 本学期，我以中小学心理健康教化指导纲要为指导，不断转变教学理念，改进教化、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素养教化营造
2、良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的实力，促进学生人格的健全发展。现总结如下： 一、关注校内心理平安，抓好心理健康。 我们充分相识到心理健康教化应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有劝服力的心理健康教化。营造一种民主的、同等的、和谐的、平安的、充溢人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。 二、整合各种资源，发挥心理健康教化合力。 学校心理健康教化是全程的、全方位的心理健康教化，因此，日常
3、教化中，注意整合各种资源，来发挥心理健康教化的合力。 1.充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理健康教化。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教化，是实现心理健康教化目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我注意挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推动心理健康教化。在课堂中奇妙地渗透德育思想、心理教化，努力培育学生正确的人生观和主动进取的人生目标。 2.通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推动心理健康教化。 今年，我校开展丰富多彩的校内文化活动，为学生搭建表现才华的舞台
4、，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。本学期开展的活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，主动进取等良好的心理因素种植在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时教化，让学生将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对学生今后的发展是有益的。 3.利用学校各种设施，推动心理健康教化。 开展心理健康教化，注意利用好学校的各种现代化设施，通过宣扬橱窗、校内网、心理询问室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教化活动。使学生在参加活动中，感受伙伴之间的团结协作的密切友情。 三、引导
5、学生主动参加，切实提高心育实效。 成长和发展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，假如学生没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康教化就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导学生主动参加，切实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法： 第一是利用学校各项宣扬，使学生科学相识心理健康教化。很多学生缺乏对心理健康教化的科学相识。比如，有些学生认为心理健康教化的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理健康教化有抵触心情。我们利专心理橱窗、心理小报等途径来宣扬心理健康教化，在心理课堂上加大力度来宣扬心理健康教化。通过这些途径宣扬心理健康教化，提高学生的认知水平，加深他们对心理健康教化的科
6、学相识。通过加大宣扬力度，让学生科学了解发展性心理健康教化，来强化其参加心理健康教化来优化自身心理素养，提高自身心理健康水平。 其次是针对学生须要，开展各项心理健康教化活动。爱好是学生最好的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康教化中也一样。我始终本着“心理健康教化要蹲下来看孩子的须要”为原则对学生时时进行心理谈话。在课堂上，教学内容力求联系学生的实际，每课教学只要能有利于学生的心理健康，有利于学生的潜能开发，有利于学生的全面发展，都大胆进行尝试。 四、加强心理辅导，关注和爱护特别群体的正值权益和身心健康。 在学校生活中，有一些特别群体的利益更简单遭到侵害，包括学习成果落后的学生，比较淘气
7、、调皮的男生，家庭条件差、父母下岗或离异的学生，有亲属患有精神病或正在服刑的学生，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的学生等等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的事务而简单遭到学生的卑视，受到心理损害的可能性也要比一般学生大得多。女生虽受到各种惩处的经验比男生少一些，但却对惩处怀有更多的恐惊，在心理上受到的损害更大。对这类学生群体，做为心理老师，我努力从生活上、心理上、学习上关切、帮助他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性损害中过早对社会和自己丢失希望，走上自暴自弃的道路。详细做法是： 1.开展心理询问，建立健全心理档案。 学期初，都从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面
8、对学生进行调查，在普查基础上依据其结果设立特别学生心理档案。并在各个班级设立“知心姐姐”信箱以利于老师刚好了解学生的思想动态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课老师就能够依据不怜悯况，协同进行引导、教化。力争将心理平安隐患歼灭在萌芽状态。 2.理解信任学生，消退对立心情。 对立心情是学生是受挫后的逆反心理反映。通过正面的、主动的教化，经过促膝谈心，提高他们的思想相识，增加理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的敬重、信任和激励，因此，遇事要征求他们的看法，维护其自尊心;同时，信任学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消退对立心情。 3.表扬激励学生，消退自卑。 在教化中本
9、着这样的原则：对学生的教化不要太急，更不能在公开场合大肆指责，而要依据因材施教的原则，依据按部就班的要求提出目标和任务。擅长发觉学生的闪光点，刚好确定学生的优点，提高学生主动进取的自信念，获得了比较好的教化效果。 五、在行动探讨中探究教化之路。 心理健康教化在我国发展的历史并不长，而且各地状况都不一样，开展心理健康教化并没有固定的模式可以借鉴，心理健康教化工作如何起到更好的作用，可以说是摸着石头过河。心理健康教化是全新的事业，这样，就更加须要有科研意识，在摸索中探究胜利之路。在当前状况下，在我校开展行动探讨是一线老师参与教化科研的主要方式，对学生喜爱的心理健康教化方式的调查等等，无不渗透着行动
10、探讨的理念。我觉得，为了使心理健康教化更好发挥其作用，在行动探讨中主动探究心育之路也是一条可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在教学中遇到的特别学生以及麻烦事务，进行了沟通和沟通，大家同心同德，获得了肯定的启示。 实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教化工作者必需驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一步挖掘、优化自身的教化资源，不断探究，开拓创新，深化做好小学心理健康教化这一工作。 心理活动心得体会范文2 十一月份我协会在院团委的正确领导下，通过
11、学工处和心理健康教化指导中心的指导下，各新老会干的实力在别样的十一月尽情呈现出来了。 11月12日，我协会宣扬部出版了电影震天动地展播海报，震天动地是一部关于汶川地震的最新电影。 汶川地震关系着每个中国人的心，关于汶川的一切，每个人都特别关切，11月14日晚7：30心协在1栋101教室展播关于汶川地震的电影震天动地，当晚，101教室济济一堂，心协的会干还搬来小凳子，增加了三十多个位置，同学们全神贯注地观看电影，很多同学被电影中的解放军在没有工具的状况下用双手挖废墟去挽救伤员的画面感动到流泪。这次电影的展播不仅丰富了同学们的校内文化，而且提高了心协会员们的主动性，同时培育了会员们的不畏艰难、勇往
12、直前的奋斗精神。 每年的12月1日是世界艾滋病日，11月29日我协会宣扬部展出了宣扬艾滋病活动的海报。晚上8时，我协会、青年志愿者协会和右医vpa协会在1-408胜利开展了艾滋病学问宣扬培训。这次培训让参加活动的会干们驾驭了相关艾滋病学问。 11月30日，我协会宣扬部展出了预防艾滋病的宣扬海报。从海报中，同学们可了解到艾滋病毒的传播途径和预防的措施。 11月30日下午6点，我协会在1-201教室召开全体会干的会议。谢光威会长向会干宣布了心协获得“优秀社团”称号和11名会干获得“社团之星”的喜讯，这喜讯更加激励着每位会干努力工作。同时强调12月1日关于预防艾滋病宣扬活动的相关内容，并安排近期请心
13、协的指导老师为心协会干开展一次心理健康的讲座。最终，会长为考察实习干部的工作实力，让实习干部策划关于我协会成立五周年的庆典活动。 十一月份，各实习会干在老会干的带领和指导下开展各项活动并精彩地完成活动。 十二月虽寒冷，但心协会干们对工作的热忱会把寒冷解冻，十二月份心协会干的热忱将在工作中呈现，信任我协会将为同学们服务更多，心协的明天更壮大! 心理活动心得体会范文3 新世纪的教化，对人格的塑造和健全的发展非常重视。心理学探讨表明，在事业成就者的案例中，坚毅的意志、乐观的心情、开朗的性格等良好的心理品质成了确定性的因素。心理健康教化日益受到党和政府的高度重视。1988年12月中共中心关于改革和加强
14、中小学德育工作的通知中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进行综合培育与训练。”1990年，_同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培育青少年心理素养的重大意义时说：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素养，这个民族就没有力气，就不行能矗立于世界民族之林。”1993年中共中心国务院发布的中国教化改革和发展纲要中明确地把提高学生的心理素养作为受教化者全面发展的标准之一，要求“中小学要由应试教化转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素养、促进学生生动活泼地发展。”_年8月13同教化部下发了关于加强中小学心理健康教化的若干看法，提出“从_年秋季开学起，大中城市有条件
15、的中小学逐步开展心理健康教化。”由此可以看出，是否有良好的心理素养，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。 “百年大计，教化为本;教化大计，育人为本;育人大计，正心为本。”中学生是祖国的将来和希望，培育良好的心理素养是现代社会发展的须要，具有跨世纪的宏大意义。 几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事务的频繁出现，心理教化工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教化工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况，以建设“三星级”学校的为契机，依据学生身心发展特点，运专心理学理论和方法，有目的、有安排、有步骤的通过多种形式及途径，培育学生良好的
16、心理品质，主动开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动。 一、广泛宣扬 利用学校的校内电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣扬心理学问。从实际动身，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长须要，易于接受，能够引起爱好，产生共鸣;另一方面主创人员在编排过程中必需仔细学习，努力消化汲取，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创建的过程，既增长了心理学问，又熬炼了各方面实力，从实际工作中提高自我心理素养。 二、开展心育班会、心理讲座 我校主动提倡广阔老师员工学习教化、心理理论学问，提高自身心理素养，重视心理工作对学生发展的重要意义。心理健康教化
17、领导小组成立以来，不少班主任利用班会，渐渐渗透心理辅导内容，以学生关切的心理问题为主题，相互探讨。引导他们正确的看待他人，和他人和谐相处，向他人学习，克服嫉妒等不良心理，树立正确的心态。 心理健康教化讲座的开展分为三个部分：第一部分是针对学生开展的教化。本学年主要有怎样与老师交往?、与室友难处怎么办?、浅谈高考的心理调适等心理讲座。其次部分是针对老师的培训。作为一名老师应如何看待学生，如何敬重学生的完整人格，独特的特性，了解学生的内心世界，和学生成为挚友，加强师生间沟通等，使全体老师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、敬重学生的到了深刻的教化，收获很大。心理健康教化领导小组成立以来主要在
18、区教委的支配下，对全校老师进行心理健康教化的专项训练，并通过区组织的测试，达标率为百分之百。利用政教信息向班主任宣讲心理辅导学问以及指导班主任如何对学生进行心理辅导。同时在我校申请的省级重点课题无人监考荣誉考场的科研课题中，很多老师都把学生心理的提高放在了探讨之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，老师们主动开展工作，一方面探讨了专项课题，提高老师教科研实力，另一方面在探讨过程中自身也不断学习，提高了心理理论学问和自身心理素养。第三部分是对于家长的教化。为了使家庭教化能更好的协作学校教化，对家长的心理教化指导也是特别关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指导家长正确相识孩子的心理问题，如何
19、和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教化等等，使家长对心理健康教化有了肯定的了解，对于学校的心理教化工作得更好开展奠定了坚实的基础。 三、开展询问工作 心理询问工作是心理健康教化的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切须要心理辅导以摆脱日益严峻的不良心情。我校的心理询问工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话询问、信件询问、学生个体询问及家长询问。 学生有什么心理问题、困惑须要帮助而又因为某些缘由不能面谈的，都可以写信投到“知心挚友”信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均可用笔名，这样学生可干脆到传达
20、室自己领取，不会产生其他问题。信箱每天打开一次，保证其次天准时回复。从信件询问来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们说明、建议、激励，从中帮助他们走出逆境。 询问室定于每周五，下午第四节课，学生可以按时间来当面询问，也可以和心理老师预约时间。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐性和他们一起探讨问题，分析缘由，探讨解决的方法，增加他们的自信念，使每名学生都得到相应的帮助。家长询问，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教化孩子。心理老师会
21、指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教化，如有必要，心理老师还会干脆找到该生谈心，做到学校教化和家庭教化亲密协作，共同做好学生教化工作。 通过各项工作的系统开展，取得了一些成果和阅历。首先，心理教化紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感爱好什么，须要什么就刚好开展相应的教化指导工作。如高考接近时，刚好出了开设了浅谈高考的心理调适的讲座，告知他们正确相识考试，对自己做出恰当的估计，调整期望水平，降低焦虑。当考试结束后，很多学生的成果不志向，甚至出现一落千丈的状况。这时指导学生重新定位，用发展的眼光看待自己，重塑自信念，最大限度的削
22、减心理不平衡。因此对于学生的心理教化工作既要根据成长规律进行系统支配，又要兼顾特别时期、特别状况出现的问题，敏捷驾驭，切实满意学生的需求。其次，对于心理询问工作的时间上应尽量便利同学。正常的教学可以有正规的课时支配，但心理询问不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。定为下午第八节课，放学后的高峰期，或是另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。询问的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足志气，下了很大的决心来的，假如这次没能刚好帮助，或许就不会有下次了。因此，面对这样一种状况，就要求心理老师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。再次，学生渴望心理健康教化。在信息化时代，社会处于同
23、新月异的改变之中，学生们在学校中在体验自身成长改变的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的冲突、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教化的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参加的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够刚好的发觉问题进行指导。第四，老师心理水平比以往有了较大的提高。以前许多老师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教化都不清晰。而现在大多数老师都能接受心理健康教化工作，对学生的心理问题也有了肯定的相识，如对学生异性交往问题，不再是以往的严厉指责，生硬拆散，严禁交往现在很多班主任对这个问题都
24、有了新的相识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期中学生憧憬异性接触的心理。因此，随着老师心理水平的提高，对学生的教化和管理也更趋于人性化，更注意心理感受，避开了冲突冲突或干脆造成尖锐的问题。 在我校本学年开展的一系列工作取得了许多成果的同时，不行否认，心理健康教化工作还在刚刚起步，处于探究阶段，这其中还会有许多困难，存在许多不足的地方，主要有： 一、领导、老师、家长的重视程度不高。 心理健康教化工作在全国尚处于初级阶段，在我校也更是如此。一些老师，家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻，持不支持看法; 二、老师心理学问、心理素养有待提高 在学生提出的许多问题当中，有许多问题客观
25、上说是由某些老师干脆造成的。受多年应试教化思想的影响，旧观念不能刚好转变，也就不能适应新时期新的受教化者的发展，新与旧必定产生冲突，这也就造成了学生的一些问题。因此一个老师自身身心素养的提高也是当务之急，只有老师心理健康，才能给学生以正面影响，只有老师有足够的心理理论学问，才能精确洞悉学生的心理，刚好发觉问题，给学生以科学的心理指导，注意心灵的沟通。 三、心理健康教化的协作力度不足 心理老师一个人的工作力度和可利用范围是有限的，以及一些特别问题是须要广阔老师和家长多方支持和协作的。如班主任发觉的一些学生心理问题可以刚好反映给心理老师，是心理老师能够随时驾驭学生的发展状况，制定相应的工作安排。而
26、心理老师在询问过程中须要其他老师的共同协作，创设一种有利于帮助学生解决困难的情境，或者是须要家长做家庭教化亲密协作心理老师指定的辅导方案，帮助学生一点点从不良心情中解放出来。因此老师和家长的大力支持和亲密协作是开展心理工作的有力后盾，而这种协作形势还有待进一步加强。 四、大的心理健康教化氛围还未形成 心理健康教化不仅仅是开几节讲座，或是开设个别的询问工作，它应当贯穿于整个教化教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获，每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。老师们应力求使学生在学习科学学问的同时，心理也不断得到充溢，素养渐渐提高。因此心理健康教化应是每一名老师的任务，使每一名学生
27、的关切的事情，是校内内形成一个良好的心理健康氛围，学生们能够放开心扉相互探讨各自感爱好的问题，老师充分关注学生及自身的心理健康，上询问室不再是偷偷摸摸，怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下，心理健康工作才算是真正到位，落到实处。 在心理健康教化工作中可以发觉，学生所反映的心理问题是有共同点的，有许多学生遇到的问题是相一样的，主要有： 1、学习问题，包括学习困难，成果落后，考试焦虑，上课留意力不集中等。 学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的。 2、人际交往问题，包括人际关系问题，异性交往问题和家庭关系。 由于自身的某些缘由，性格上或是没有驾驭好人际交往技巧，和同学之间相处不和
28、谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系惊慌，剑拔弩张。造成这种现象的缘由有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，简单和人发生冲突或交往不当。异性交往好像是青春期阶段学生和老师的永恒话题，现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从一系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事务中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教化存在的弊端。 3、自信念、自制力、心情限制等问题，这些应当算是一些常见问题，是学生们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素养。 心理健康教化工作开展
29、以来，我校在看到工作取得的成果的同时，更是仔细总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，制订了下学年的指导思想和安排，在保持已有工作的基础上，对于自己不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生主动参加进来，赐予心理健康工作更多的关注和支持。 心理活动心得体会范文4 1、在抓好常规心理询问的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生须要的专题指导，消退和缓解学生成长中出现的各种心理问题。 2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作。 3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导。 4、针对学生中存在的普遍性问题，刚好地组织开展
30、好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和扩散。 5、改进和完善“校内心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。 6、坚持讲好心理健康教化课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注意实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个。 7、努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。 8、针对学生的心理成长须要，在接着定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把高学生心理信箱、中学学生心理健康案例解析、专家谈心理健康等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学
31、生手里。 9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严峻学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教化机制。 10、建立学生心理健康档案并仔细做好。 11、开展学生职业生涯教化探讨，加强学生人生目标和职业生涯方面的教化和引导。 心理活动心得体会范文5 光阴似箭，时间如梭，接下来的半年时间转瞬过去。依据高校生心理发展的规划，围绕院心理询问室的工作安排，在这半年的时间里，我们团队取得了很大的突破和成果，有效地营造了校内心理氛围，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“助人自助”的教化目标。 现将工作总结如下： 一、下寝走访新生 活动从新生军训起先，持续三天。在活动过程
32、中，成员能够做到微笑致意，予以新生关怀，并对保险学院做了正面宣扬和引导，新生们也提除了自己的疑问，大家畅所欲言，气氛非常融洽，新生不仅体会到学校的暖和，同时，心中的怀疑也减轻了不少，并对院心理辅导团和心理询问室有了初步的概念和相识。 二、纳新工作 _年9月20日至9月28日，我们实行了为期一周的纳新工作。在此之前，我们已经为迎接新成员做了细心的组织和仔细的打算，为本次纳新的胜利奠定了坚实的基础。在此期间，大家都兢兢业业，团结一心，胜利的完成了本次纳新工作。我们信任，有了他们这批新血液的输入，我们辅导团会更上一层楼。 三、班级团体辅导 为帮助新生尽快相互相识，建立班级的信任和友情，在曾老师、林老
33、师的安排下，绽开_年全院新生团体辅导工作。在大家的主动协作下，我们达到了既定目标。当然，活动中也存在着不足。譬如，有些工作做得还不够细致全面，事前打算不够完善，但信任有了这次阅历，我们以后的工作会更加好。 四、户外心理素养拓展 团体辅导的有序进行，得到了广阔师生的一样好评。应曾老师的托付和各大组织大邀请，一一对院文明督察队、公寓自治委进行户外素养拓展。此次拓展相比之前的辅导，由班级到院级组织，由室内转到户外，整个过程似嬉戏的形式进行，大大提升了自身的组织，及团队的实力，为今后大型活动的开展，打下坚实基础。 五、心理沙龙 由大一成员自行组织的心理沙龙活动在11月初面对全院实行。本次活动极大地提升
34、了大一伙伴的主动性、组织实力。嬉戏丰富精彩，给三系一院的同学们拓开了一个很好的友情沟通平台。 六、辅导团与各系心理健康部的联谊 活动达到了预期的和各系心理健康部伙伴们的认知、沟通目的，为辅导团日后的工作打下了良好的基础。 七、创建团队文化 在曾老师的提倡下，我们有了自己的团队文化，于每次例会前展示，进一步加强了辅导团内部的团结合作，整个团从今凝成了一股绳，有了基本的统一。 八、公文培训 在辅导团内部，由大二带领，定期进行团内学习小课堂，丰富了伙伴们的课余生活，拓展了他们的学问面，有效地提高了自身的写作实力及工作效率。 九、心理讲座培训 由曾老师带领、召集辅导团成员以及各班心理委员于每周四进行心理学问讲座，大大提高了我们对心理学的爱好，教会我们相识自己，怎么样提升自己，在看清自己的同时学着提升自己，为以后自己实力的提高做了很好的发觉。 以上就是院心理辅导团本年度下半年工作总结。 心理活动心得体会