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1、班主任工作经验总结4篇 班主任工作经验总结文章下面是我共享的班主任工作阅历总结4篇 班主任工作阅历总结文章，以供参考。班主任工作阅历总结1班级是学校的重要组成部分，而对班级的管理是一名班主任应尽的主要职责，班主任的工作是否到位是学校各项活动能否顺当开展的重要前提。在短短几年的班主任工作中，我也积累了一些实践的阅历，现总结如下：一、实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，
2、班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好作出适当调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务日志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我实行干部
3、定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生，由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的沉重供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”
4、的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。二、建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参加竞争是提高学生心理素养、增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛。、人人都有一个竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育，以便时时激励
5、双方。我班的秦文静同学，平常做任何事情都提不上劲儿，考试考多少分也无所谓，施行了竞争制后，有了阶段性的目标，学习的劲头足了，有一次语文考试足足比她的竞争对手高了10分。几天后，她主动找到我要求更换竞争对手。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也比较快。、组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”、“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等制度，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛
6、围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。三、塑造自身形象，赢得学生信任。孔子早在两千多年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我努力做到以下两点：、好学上进，不辜负学生。教好书是育人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断给自己充电，参与自学考试，参与学历函授教化，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。、敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要
7、求的。班主任工作细心而又繁琐，是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。班主任工作阅历总结2中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。在校领导和各位老师的关切和帮助下，我班顺当地完成了各项工作，取得了比较优异的成果：中考6A人数42人，6A+人数11人，6A+人数占全校6A+人数的61%。占全市人数的50%。回顾中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作。一、增加班级凝合力九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不
8、敢有丝毫的怠慢。通过“红五月”“体育节”等活动增加学生的班级凝合力，我们的班训是：努力了就不懊悔！二、让学生在活动中学学问，通过班会课为载体通分调动学生的学习主动性 常常开展下列活动。注意感恩教化的培育、两个自我的教化、限制三闲时间、努力做到不放弃任何一个学生。5、引导学生展望将来以上活动只是我在管理班级中的一部分，每遇到一个问题或一种事情，我都是以科研的看法去想，以活动的形式去绽开，而不是通过空洞的说教，你该怎么样怎么样，像树志向展理想的活动，假如只是让大家说说自己的志向，大家过后立刻就忘了，这样搞了活动，可以是终生难忘，在活动中充分调动学生的内因，把要我学变成我要学，把学会一件事情转变成会
9、学的一种实力，让学生学的好玩、欢乐！三、让班级因我的存在而感到华蜜居里夫人说过：信念就像人的实力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立信念。而建立一个和谐友善、团结互助、主动向上的班级体氛围, 会消退学生的担心全感与惊慌心情，还可以利用主动的心理示意帮助学生。于是，我借用李镇西老师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人因为你的存在而华蜜。我每天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕获学生一言一行来诠释这句话：所谓“让人们因我的存在而感到华蜜”，就是你尽量让班上的每个同学都因为有你而快乐。谁有了困难，你第一个走到他的身边
10、，他会因你而华蜜；课间时间，你独立宁静地学习，四周的同学会因你而华蜜；做班干部的时候，你努力为班上争得纪律示范班，全班同学因你而华蜜；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，我们都因你而华蜜；你上课主动思索，课后仔细完成作业，老师会因你而华蜜；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而华蜜！做一个给别人带去华蜜的人，你自己也很华蜜！九年级的学习生活很惊慌，可学生特别庆幸自己生活在一个特别团结的班集体，这里没有竞争，只有你追我赶。我跟学生说最了不得的是敢于把队友培育成对手。四、做好各种疏导工作九年级是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。本
11、班大多数的男生显得松散、目标不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比胜利更重要，成长就是思想的不断成熟。（一）学习方面一般有三个方面的问题：能不能学智能问题；愿不愿学看法问题；会不会学方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，学会制定安排和目标，学会学什么、如何学、何时学，以主动的心态去学习。（二）青春期辅导让学生了解自己在青春期心理、生理上的急剧改变，学会克服青春期的苦恼，学会调整和限制自己的心情，抑制自己的冲动行为，激励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓“长大成人”就是学会放弃的过程，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的
12、时候就放弃。（三）心情辅导让学生了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，驾驭克服消极心情的方法，学会调整和限制自己的心情。指导策略：（1）帮助学生学会正确相识自我。自我相识的重要性就在于让学生树立良好的自我心像，即树立“我属于哪种人”的自我观念。一个人的自我心像是人格的核心，它会影响人的行为，特殊是在挫折面前，这种“自我心像”很重要，它可以确定个体应对压力的行为。（2）让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前，不少学生表现出自信念不足，进而怀疑自己的实力。我们要告知学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃自己的努力，让学生记住“每个问题都蕴
13、含着解决的种子”，信任自己具有无限的潜能。（3）教给学生一些限制心情的方法。学生一般不擅长限制自己的心情，他们经常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力，即找个人把自己心理的怒气“说”出来，我们班主任应主动做学生“精神宣泄”的对象。五、形成家校合力严是爱，宠是害，不教不导要变坏。仔细做好个别教化，俗话说“十个指头有长短”。而且，班主任要主动与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教化，产生合力，使学生有一个连续一样的成长环境。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地
14、位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。加强班主任工作的学习和探讨在平常的工作中，我常常学习教化科学理论，常常学习教化科学的最新探讨成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。我个人的工作看法是敬重每一个学生的人格，敬重每一个学生的.特性发展，为孩子们的成长创建一个开心的学习环境，在平常的班主任工作和教化教学中，要坚持以激励为主。激励会使学生的心态更
15、加主动，更加开放。我谨记的一句教化名言是：教化是激励、鼓舞和唤醒。班主任工作阅历总结3从xx年任班主任以来，我主动学习班主任工作的有关学问、主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力最终有了成效，班主任工作成果最终得到同事的确定。学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。只有有了"规则"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。送第一届毕业生124班时由于缺乏阅历，中考揭晓，我班升入高一级学校，特殊是重点中学的人较少，及格率
16、、均分等各项指标也不尽如意。反思一年多的教学，如何激发学生的主动性，激发学生爱好，激发学生竞争的意识我做得不到位，不够好。接受毕业班134班时，我首发在开学第一课就上主题班会“初三目标和安排”并说一句激励自己的话或用一句名言，警句来激励自己。我首先示范演讲三分钟。然后给每个学生五分钟的打算时间，依次在讲台上做“初三目标与安排”的演讲，演讲后学生的精神状态为之一新。在一年的初三学习过程中，针对不同层次学生的不同问题刚好做了课下的沟通：该激励的激励，该指责的指责，该鼓劲的鼓劲，该引导的引导，始终坚持到6月22日中考结束。付出总有回报，那年中考，134班中考达阳城一中统招线以上人数为12人，居全年级
17、8个班之首，获得学校领导和老师的一样赞扬。从134毕业班，我深深懂得：不经验风雨，不能见彩虹。没有人能随随意便胜利。既要付出，又要思索。在班级管理过程中，班级出现的问题必需在第一时间解决，必需思索解决的良策，一次解决彻底，不留后患。发觉好的现象，值得全班学习的现象，同样要刚好表扬，以形成良好的班风，学风。好的成果，不是我的功劳，而是全体科任老师共同努力的结果，是学校领导时刻关注，刚好指导的结果，是全体学生拼搏坚持到最终的结果。送这届学生不仅老师吃苦，而且学生也吃苦，虽然苦中有乐，但给我们提出了一个新的课题：如何减轻学生的课业负担，让学生在轻松开心的氛围中同样学好。xx年时学校请来了太谷县教研室
18、主任张四保讲了小组合作学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了如何变更观念，提高学生的主体地位，减轻学生的课业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明白教学改革的方向。在课改试验中，我大胆采纳太谷县胜利的课堂教改方法，尽力发挥学生课堂学习的主体作用，让学生在轻松活泼的氛围下，在激烈的探讨中，在和谐的沟通中相互帮助，相互学习，相互促进。xxxx学年，我所带的185班，186班物理成果无论是及格率还是均分指标都有了很大提高，185班186班升入阳城一中以上的人数分别是10个、8个，xx年和xx年我所带的193班194班物
19、理综合成果居全年级20个班前列，其中我所带194班统招升入阳城一中以上的学生人数达11人之多。用文体活动团结学生。实行每项活动让全部学生都参加，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校实行过的歌咏竞赛和运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。用公允民主同等对待学生。都知道应当讲公允民主，但确定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话，分批全部谈。这样是为了公允对待每一个学生。当代教化家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不行分。”教化心
20、理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作则的老师，不喜爱一味说教和简洁粗暴的老师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率，培育学生良好的品德。我要求学生做到的我必需做到，我答应学生的事我肯定做到。并时时到处做学生的榜样，“老师无小节到处是楷模，教化无小事到处是大事”。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学
21、生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。班主任工作阅历总结4这一学期我担当一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：一、班级管理工作一年级的孩子，自觉性相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，开学初的一个月我早上坚持提前到校，监督学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。除此之外，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律，并在课后留意视察学生的行为，发觉不良现象刚好订正，依据学生的表现在学生中树
22、立榜样，让孩子们渐渐养成上课仔细听课、仔细作业，下课文明休息、加强熬炼，爱惜公物的好习惯。经过几个多月的共同努力，我们班的孩子在各种行为习惯、学习习惯上都有了明显的进步。二、教学工作在教学工作中，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，仔细备课，不但备学生，而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课，做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。其次，在课
23、堂上我留意讲解新知清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。最终，学完新知后要让学生刚好巩固、练习。而且练习的设计要有针对性、层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、存在的主要问题1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、接着督促学生培育良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等;2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步;3、注意培育学生的集体荣誉感，培育优秀的班干部。在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。