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1、2023年关于初三班主任工作计划 光阴的快速,一挤眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们须要起先做一个安排。我们该怎么拟定安排呢?以下是我为大家整理的关于初三班主任工作安排，希望能给各位供应帮助，欢迎阅读阅读！ 关于初三班主任工作安排1 一、指导思想： 以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建本领，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步构成健全人格。 二、情景分析 该班学生平常较为散漫，课上都有无组织、
2、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、痴迷电脑嬉戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施安排，坚持以“自主与职责”为主题，加强行为规范教化，深化爱国主义教化，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策： 德育方面： (一)、当学生排斥时，我这样开展工作。 1、敢于管理学生：对严峻违纪的个别学生，不姑息纵容。 2、有情感投入，化解与学生的对立心情，使学生真正相识到违纪的后果。让学生感受到自我对他的真正关怀。比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，说明开导。对我以往当着全班面
3、狠批的学生进行心理疏导，渐渐化解对立心情。 3、激励正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，该班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能所以损坏班级团体的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的团体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。 4、争取家长的理解与支持。常常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与刚好的答复。并和家长一齐督促孩子仔细学习。 (二)、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，可是我班孩子喜爱跟老师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格
4、把关，动之以情晓之以理。 (三)、从抓班干部的培育入手，扭转班风、学风。 班级干部是学生的骨干，班级干部的素养干脆影响班风的构成，培育班级干部的凝合力是关键。我发觉本班班干部都喜爱捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让老师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，缄默已经成为了他们的习惯。之后我就跟班委开会，制定整改方案，社会须要特性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼! (四)、解决学生与课任老师的冲突，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科老师的授课有看法，导致学科偏科现象很严峻。此次更换了许
5、多新老师，我在班级里介绍了这些老师的学识与风格，分析老师的特点，学生从情感上理解了，将来与老师也会协作默契。学生的学习进取性提高了，学风自然也会转变了。 (五)、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应当与异性沟通的方法。注意行为要合乎社会准则。 智育方面： 纵观第一学期期末的各科成果，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。 我认为仅有增加他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有安排的学习。全面发展，避开偏科。同时有针对性的培育尖子生，帮忙后进生提高。 三：工作详细支配： 九月;把重点放在订正全班学生的行为习惯，利用各种活动教化学生树立正确的人生观，世界观。要
6、求他们养成良好的生活习惯，讲礼貌，懂礼貌，爱劳动，培育进取向上的班风。总结学习阅历教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。 十月至十二月：接着以礼貌班级的要求全班的行为习惯。将有安排的常常找学生谈心;了解学生的须要。找到突破口，一语道破。作为班主任我将刚好与任课老师沟通，总结。 一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语，填写学生素养发展报告单，支配寒假详细工作。 “教化之路漫漫，吾将上下而求索”!以上就是我本学期的班主任工作安排，我一向坚信“只要付出就有回报”!信任在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，该班会走出属于自我的新的纪元。 关于初三班主任
7、工作安排2 一、指导思想： 贯彻_教化改革和发展中长期规划“为了每一位学生的终身发展”的精神，依据_新区教化局20_年德育工作要点，依据我校四年安排，协作学生发展处接着实践“让学校成为每一位学生健康成长的一方乐土”的办学理念、“赏识教化”的办学特色，从我班学生实际动身，努力提高班级学生的德育水平。 二、班级现状分析： 本班共29人，其中男生14人，女生15人。进入初三其次学期，大部分学生是本着学习学问、争取考上一所幻想的中学来学校的，有较强的学习愿望，行为习惯大有改善。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差，甚至面临毕业困难等问题。
8、三、工作重点： 1.加强班级管理，紧抓学生行为规范，。 2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作，加强毕业班学生心理辅导。 4.协作学校各部门，保质保量完成毕业班的各项工作。 四、详细措施： 1.加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习提高的重要保证，良好班风是团体更具竞争力的基础。九年级其次学期是初中决战性的半年，为使班团体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。加强班干部队伍管理和培育，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。 2.加强优良学
9、风的构成，提高整体竞争力，促进班风。 帮忙每一个学生进行自我分析，明确自身的特长及不足，针对自身的特点制定最相宜的目标安排，并帮忙学生执行安排。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本情景。结合学生实际情景确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。 3.加强和科任老师联系，做好培优补差工作。 进入本学期，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自我所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任老师协作，监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，构成一种以班主任、科任老师、家长顾全大
10、局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。 4.加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一齐设法帮忙其解决困难。 5.加强心理辅导，做好青春期教化。加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。 6.加强与家长联系。出现问题刚好通报，共商对策，加强在家体育熬炼，使其到达共同管理的目的，帮忙学生惊慌、稳定地度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。 关于初三班主任工作安排3 一、班级现状分析 1.从第一学期的考试成果和表现来看，学生的行为习惯、学习习惯有了必需的改善，学习成果也有了必需的提高，上期期末统考总评成果552.7，名列全级
11、第一， 语数外单科名列全级第一，刘四洲，胡志明两人分别名列全级第一、其次名，全级前十名有6人。 2.本学期新加入的同学有6名，其中有3人是学习特差生。他们对班级和学校有一个适应的过程，要尽快地让这些同学适应班级和学校，融入班级体，尽快地把落下的课程补上是开学初最迫切须要解决的问题。同时新同学的加入，也为班风的进一步好转、学习氛围的进一步改善供应了一次很好的契机。 3.整个班虽然有一部分同学的学习热忱很高，学习主动性很强，但仍有十多个同学学习目标不明确，对学习不感爱好，且学习困难较大。另外有较大一部分 同学学习方法有问题，学习效率较低.做好这些学生的思想工作，提高他们学习的进取性，加强学习方法的
12、指导，提高学习的效率，是本学期的一重要工作。 二、班级目标 1.树立毕业班学生应有的拼搏意识，确立个人奋斗目标; 2.营造一个有序的、有良好学习氛围的班级环境; 3.各科平均分在原有的基础上有较大的提高; 4.培优、带中、补差同时抓; 5.力争全学期无重大违纪事务。 三、详细措施 1、进一步加强班级的制度化建设，规范学生的行为规范。 (1)在上一学期的基础上，进一步完善班级制度，将学生的操行量化做到更合理、更具操作性，使班级管理能有据可依。 (2)充分发挥班干部在班级管理中的进取作用，对他们重点培育。做到明确分工，职责到人;教给方法，大胆运用;严格要求，树立威信;团结协作. (3)班主任做好表
13、率作用，要求学生做到的班主任必需先做到。 2、狠抓课堂纪律. 课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降，所以我一向以来都非常强调要坚持好课堂纪律.这个学期我就打算接着加大监管力度，不但要班干部仔细做 好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律情景。 3、仔细抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课)，注意培育学生良好的心理素养。 今年是升学的关键，利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，并且能够提高同学们的学习爱好。另外，还要多召开关于幻想， 前途教化的主题班会，使他们能以的心理状去学习。 4、加强中下生的辅导转化工作.注意对学生的学法指导。
14、本学期必需要抓好对中下生的辅导和转化工作，平常尽量多下班中，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。 同时多与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法， 做到“授之以渔”教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提高学困生的学习成果. 5、确定合理的个人的学习目标。 参考第一学期期末的成果，指导每位学生确定合理的个人学习目标，做到每人都有奋斗的目标，将目标详细细化到各学科、各阶段需到达的目标。 6、平安是学校一切工作的重中之重。接着坚决执行学校制定的平安事故防
15、范措施，常常性地深化学生间了解情景、发觉问题，加强学生平安防范意识，尽力消 除学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 四、详细工作支配 第一周落实中学生日常行为规范，严格遵守不迟到等条款，开展良好开端竞赛。 其次周改选班委，布置美化班级，打算迎接老师节，出好以尊师重教为主题的板报。 第三周主题班会人生的十字路口。 第四周刻苦钻研迎月考的动员工作。 第五周国庆节放假，要求过一个有意义的假期。参与段综合本领检测(月考)。 第六周家长会，月考成果通报家长，以督促迎考。 第七周生活素养教化。 第八周加强体育熬炼，参与学校运动会。 第九周复习迎考，召开主题班会“期中学问大爆炸” 第十周期中考试，总结期中
16、考试得失。 第十一周激励优秀者和提高者。板报“拼搏、进取”。 第十二周主题班会“我的幻想”，(思索我为什么要学习) 第十三周平安教化周。 第十四周生活素养教化。 第十五周，刻苦钻研迎月考的动员工作。 第十六周，参与段生活素养教化抢答赛。 第十七周，综合测试(月考)。 第十八周总结月考得失。召开主题班会“挑战”。 第十九周庆祝元旦;复习迎考，参与期末考试 关于初三班主任工作安排4 承蒙领导的信任，从本学期起先，我担当九年级三班的班主任，我对这个班的学生了解较少，并且本学期这个班共调换了六位老师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期由于各方面的缘由，成果起伏很大，在月考中成果不幻想，在学校组织的各
17、项活动中成果也不幻想。当领导把这个班级交给我时，我深感职责重大，希看经过自我和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步进正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考展平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作安排如下： 一、情景分析： 这是一个比较特别的班级，学生学习、工作本领参差不齐，学生的特性比较突出，表现出来的优缺点同样显明：在班级内部他们显得比较疏松，职责心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期由于成果靠后造成信念不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽视了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和老师的教学进度。另一个麻烦的题目是个别学生特性比较偏
18、激，在挫折眼前心情轻易失控;有的已出现早恋现象。 二、详细措施： 针对这些特点我想本学期的教化教学工作应当在增加学生职责感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。 1.创设一个良好的班级文化氛围： 经过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个_进取的文化氛围。当然不能由于是初三就游离于学校的活动之外，能够充分利用校会及学校搭设的各项活动平台进取参加，提高本领，培育学生的团体意识。 2.建立一支有本领有职责心的干部队伍： _评比加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，
19、强化职责意识，事后要有监视和学生评议。平常日常常规治理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监视，这样既增加了干部的职责心又提高了每位学生工作本领。 3.强化课堂学习纪律： 包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，经过值日班长的纪录，任课老师的反馈，刚好了解学生的课堂学习情景。尤其留意变更一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步构成有序的探讨和发言习惯，在分组排位时留意学习本领强的和本领差的公道安排，从而提高学习效率，并使每个人都能参加到学习中往。每个月后对有，转载请保存此标记。提高的学生赐予适当嘉奖。 4.加强学生逐日行规教化： 没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班团体
20、的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，留意每个细微环节的明确，如值日要求;着装要求;课间休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于学习的惊慌就忽视了行为规范的培育。 5.抓好学习常规的培育，加强检查： 除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培育，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误刚好订正、预备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要老师留意了培育学生良好的学习习惯，成果的提高自然是水到渠成。 6.因材施教，分层学习： 依据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不一样的要求和学习指导
21、看法，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习进取性，能够将学习程度相近的学生组织起来，老师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不一样层次的学生都能调动他们的主观能动性。 7.家校联系，取得支持： 我们的教学能够得到家长的协作支持是非常重要的，经过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺当开展，能够在和家长的沟通中了解学生的不少情景，共同找出一些症结和解决题目的良方，如早恋、性格偏激等都能够借助家长的共同参加使之得到有效的限制或根治。 8.谈心沟通，提高信念： 不仅仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话沟通，刚好了解他们的心里想法，努
22、力和他们交挚友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信念，明确自我的学习目标和努力方向。 9.完善评价，激励为主： 依据学生的表现常常要赐予适当的评价，逐步完善评价机制。能够是多元的，有老师的评价，同学间的评价，学生自我的评价，刚好经过评价发觉题目，调整方向，依据学生的实际情景为每个学生制定相宜的目标。当然，在评价中老师要有明确的标杆，以激励为主，不要吝啬表扬，异样要留意发掘后进生身上的散光点。 九年级面临中考，对学生对学校都非常重要，我目前只是提出了一些初步设想，随着学习的深进必定还有不少的补充和完善，但不管如何制定和修改安排，目的都是一样的，希看经过自我的严格治理能
23、够给这个班级带来一个幻想的结果。 关于初三班主任工作安排5 经过了一个短暂的寒假，新学期又起先了，这一学期不比以往，无论是老师还是学生，都有紧迫感。对于九年级的学生来说，即将面临人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最终一年我们将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，以学生发展为本，坚持素养教化方向，不断提升教化品质，发挥德育在教化教学中的导向性、功能性作用，结合本班的实际情景，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，为把班级建成“团结、肃穆、惊慌、活泼”的团体，制定以下班级工作安排： 一、班级目标 接着培育学生构成良好的日常生活习惯、学习习惯;驾驭良好的学习方法;构成进
24、取向上的精神风貌;促进学生的特性发展，期望每一位学生进入幻想的学府。 二、安排支配 1、第一阶段(1-2周)：依据上学期定位考试的成果和所处档次，结合每一个学生的实际情景和特点，为每一个学生制定他们的奋斗方向和目标。 2、其次阶段(3-6周)：依据第一阶段的学习状况，让每一个学生现自我检验分析，在结合他们的结果分析每一个学生的情景，与学生沟通，必要时找部分家长沟通，以期找寻更好的方法给孩子鼓劲加油。 3、第三阶段(7-15周)：各门学科基本上都进入第一轮的复习阶段，信任全部的老师学生都进入惊慌的复习迎考阶段。作业量，各练习频率都会上涨，而我们的学生到必需的阶段或程度也会乏累、厌倦。这时，更要时
25、刻关切学生，做好他们的“心理询问师”“心理辅导员”，以仔细的看法对待任何作业，练习等各项事务。 4、第四阶段(16-18周)：九年级的最终奋斗冲刺阶段，在班中构成“胜利由我自我创建”的学习斗志和氛围，全力以赴进入最终的复习迎考阶段。 三、详细措施 行规方面： 1、深化爱国主义、团体主义和中华民族传统美德教化，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教化、利用校会、班会和主题活动、将行为规范训练落到实处，真正抓好行规建设。 2、在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督，抓好班级的室内卫生以及学校公共绿化的环境卫生;做到“我的岗位我负责，别人的岗位我关切”，提倡人
26、人为创立整齐漂亮的学校做出自我的贡献。 3、支配学生午间作适当调整，创设宁静、舒适的休息学习环境。 4、落实建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，培育学生的自主管理本领;同时充分发挥团员的力气，带动其他同学共同提高。 5、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好早午晚自习的纪律，提高学习效率，与此同时尽量让学生干部来管理班级，从而培育学生的自主管理本领。 6、发挥学生的主观能动性，激励学生。提高黑板报、版面和墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 7、以人为本，教化学生成为一个和善，诚恳，有才智的人。驾驭学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。 8、为人师表，具有崇高的师德，以学生
27、的切身利益为工作目标，给学生树立一个好榜样。 学业方面： 1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的，作为班主任要刚好驾驭学生的心情改变，刚好疏导，调整心态，进取应对。亲密关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学生的心理健康教化，使学生在良好的人文环境中开心地构成必需的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养，用校班会、自修课的时间进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化，使每一个学生都能带着健康开心的心境投入到惊慌而劳碌的学习生活中。与此同时，还要进一步加强对后进生及双差生的教化和感化工作，使他们能够顺当毕业。 2、营造良好的学习环境
28、，定期开展学习活动，如“手拉手”帮教活动，让成果较好的学生来带动一些短暂落后的学生，相互帮忙，相互激励，共同提高，培育学生良好的学习看法和正确有效的学习方法。 3、定期与学生谈心沟通，正确进行引导和指导，刚好疏导解决学生的问题，异样是弱势群体的学生，多激励多表扬他们，增加自信;成果好的学生要使他们能够胜而不骄，接着努力再创好成果;同时也要让个别自信念自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏实。 4、实行多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通，更好的协助教学。 5、开好家长会，创立学习型家庭，耐性做好家长工作并使其进取有效地协作班主任的工作，进取开展家庭教化指导工作，常常与学生家进步行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教化。 6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中赐予更多的关切和帮忙，让学生能有一个值得回忆的初中生活;同时也期望经过三个月的最终拼搏，每位学生能得偿所愿的进入幻想学校。 虽然九年级最终的工作杂而多，但我会一如既往，仔细去执行，并争取在实际工作中能够结合实际情景，探讨更周全，工作做得更到位，让我班全部学生都能取得满足成果，给家长学校交上一份满足的答卷! 关于初三班主任工作安排