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1、班级管理心得体会（共5篇）班级管理心得体会（共5篇） 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：班级管理心得体会班级管理的胜利与否，干脆影响着学生的品德、学业与前途，也干脆影响着学校的地位、声誉。班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习探讨与探究，所以，班主任要做到既务实又务虚。班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。实际工作中，班主任要管的方面许多，小到学生的坐立行走，穿着装扮，大到学生的思想情感、前途命运。班主任要有耐性和责任心，并适时地去处理这些纷繁困难的事情，但假如班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲
2、，管得过严、过细、过全，就简单造成学生的责任心弱、依靠性强、创建性差的后果，不但会阻碍学生自我教化、自我管理实力的形成，也简单使班主任陷于杂务之中而不能解脱。在教化过程中，班主任必需对学生从严要求。“严师出高徒”或许就是千百年来老师从严要求的理论基础。但这种严是有标准有尺度的。假如管得过严，要求过高，期望学生一步登天，虽然愿望好，但在事实上学生做不到，那么就可能事与愿违，导致学生特性不能张扬，自卑感加重，无所适从，以及产生逆反心理，这不利于班级工作的进一步开展。因此，在班级管理中要宽严适度，“严”要严得有理，“宽”要宽得有据。总之，班主任工作如孙子兵法所言：阴阳变里，机在其中。在充溢玄机与奥妙
3、的班主任工作中，只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。第2篇：班级管理心得体会班级管理可谓一门高校问。古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不逊与此多少。面对如此广博的高校问，要想四平八稳，唯恐非卷帙浩繁不行。一来文章篇幅所限，二来实力有碍。所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。而在培育学习氛围的过程中，后进生的作用可谓举足轻重。假如后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。在本文中笔者将结合一年来的
4、工作心得就如何培育后进生提出自己的看法。“后进生”现象是每一位从事教化工作的人所要共同面对的。面对后进生，我们经常会有一种恨铁不成钢的无奈，长此以往会让人有种身心俱疲的苦痛。“放任”对于一个有责任心的人来说都是不行以出现的词汇。但问题仍需解决，而解决问题的关键在于找出后进生这一特别群体的特别性所在，有针对性的实行措施。“后进生”群体作为班级中特别的“弱势群体”不同与其他群体。有其自身的特点。因材施教，因人而异便成了培育后进生的基本方法准则。在此本文将就学习效率、学习效果、学习心态等方面进行阐述，而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中的。课前阶段，课前阶段学习效率的凹凸对于整个学习效率具有
5、举足轻重的作用。课前阶段是一个学习活动的起先，俗话说“良好的开端，是胜利的一半”。对于后进生而言，尤其不能输在起跑的阶段。对于班里的后进生，我制定了一整套的学习进程表。加强他们的课前预习阶段，指导他们如何进行正确的预习，先带着他们预习了一周左右的时间。“授人以鱼，不如授人以渔”将他们扶上马，再送一段。培育他们自学的实力，以从源头上帮助后进生更快、更好的融入学习当中去。课时阶段，课堂是老师进行集中教学的场所，是学生学习学问的场所，是主要的学习阶段。这一阶段学习效率的提高对于整个学习效果的实现，具有至关重要的作用。在课堂上应当更多的赐予后进生以关注。对后进生的提问尽量不提超出其实力范围的问题，多提
6、其想一想就能解决的问题，让他看到自己的进步。后进生由于以往的学问结构的残缺性与不稳定性，在接受新学问时，往往很难将新旧学问进行有机的整和，因此在接受新学问时通常会表现出滞后性，因此我在课堂上更多的关注后进生理解、驾驭新学问的状况，适时的赐予点拨帮助，使新学问更好的融入其以有的学问架构中去，并在此过程中充溢加固已有的学问结构，使其更加稳定。课后阶段，要充分发挥好课内、课外两个课堂的有机联系与整合，使课外这一课堂更好的服务与课内这一课堂，进而提高整个学习效率。俗话说“温故而知新，可以为师矣”课后的巩固性练习对于巩固课堂学习成果不无裨益。作为后进生则更应当好好利用课后这一阶段，在班里我会不定期的对学
7、生家进行“电访”，以期更好了解学生的学习状况。尤其对于后进生，我曾反复向其家长说明好好利用课后阶段对于学习的重要作用，充分调动家长主动性，更好的服务与教学活动。通过以上措施的实施，后进生在提高学习效率的同时，提高了学习效果，在学习效果得到提高的同时，后进生的学习心态得到了很好的端正。由于看到了时时在在的学习成果，后进生的学习热忱得到了极大的提升，后进生便会渐渐的喜爱上学习，变别人要我学为自己主动要求学。当然这也非一日之功。对待后进生，老师就应当沉得住气，耐得住性子用自己的责任心爱心去关切他们，终归他们是班里的“弱势群体”须要得到更多的关切。通过以上的措施方法，我班里的后进生学习成果得到了很大的
8、提升，班级整体学习成效由以往的金字塔型渐渐转化为现在的纺锤型。当然后进生不行能完全消退，但我们能做的是将他们转化成相对意义上的“后进生”，使他们在横向、纵向的对比中有进步，看到希望。一旦后进生的学习看法得到了端正，那么整个班级体便会形成良好、深厚的学习氛围。而这对于整个班级管理工作来说便是善莫大焉的一件事情了。以上便是本人通过一年来的亲身实践得出的些许感受，写出来与大家共享。第3篇：班级管理心得体会后面为你举荐更多班级管理心得体会！学生在不断成长，在他们成长过程中发生的问题也是不断翻新，自我管理自我教化为班级添彩。这就须要我针对他们的年龄特点，不断摸索新的教化方法。随着学生年龄的增长，自我意识
9、逐步增加，自主实力也逐步提高了。如何针对这些特点，对他们进行行之有效的教化呢？曾经观看过魏书生讲他是如何进行班级管理的光碟，至今记忆犹新的、给了我很大启发的是把班里的事务分解到每一个学生，让每一个学生都有事做，都是班级的主子。追随大师的脚步，我也做了一些尝试，受益匪浅。我为同学们创建了许多的机会，让他们熬炼自己，表现自己。培育一支有力的干部队伍是特别重要的，干部可以为老师分忧，也可以带动影响其他的同学。因此，我特别重视改选工作。在改选工作中，我进行了一项改革，让同学们毛遂自荐，自己推销自己。竞选分六步：一是自制竞选小报，向同学展示自己的设计实力及竞选优势；二是各自发表演讲，展示口才，当场推销自
10、己；三是组织竞选小团体，帮助自己支持的候选人拉选票；四是投票选举，当场唱票，出结果；五是当选者开会，自己选择工作职务；六是通报全班，争取大家支持。就这样，多数同学依据自己的目标，都参加了选举。在选举活动中，熬炼了自己各方面的实力。而且，这样选出的干部更有威信，也更简单受到大家支持。除此之外，每个干部还要定期参与干部会，做自我评定，不合格降级，再还做不好就撤职。这样，每个干部都能严格要求自己，努力争先！为了给同学们更多的自我展示的机会，我要求小组长自组小组，由小组成员为小组命名。经小组长组织，同学们自由组合，我们班现已成立了六个小组，分别为：“星辰”、“蟾宫”、“无极限”、“多才”、“无敌”、“
11、旋风”。这一个个独具特色的名字，包含了孩子们对自己小组的酷爱，更表现了孩子们的才智和美妙的愿望。这些小组分别制定了自己的组规，并让每一位成员都有自己的分工。实行组内自我管理，组间相互评比，大大提高了管理的力度和效率。小组还有自己的展示壁报“小组缤纷天地”。壁报虽小，可它由同学自己选材，自己设计，反映出了每个小组的不同风格，培育了学生的创建力和动手实力。我在班里建立起了这样一张表格，叫做“我是班级小主子”，表格里记录着每个同学为集体做的工作。“开窗通风、关灯、换水、倒垃圾”虽然这些工作太平凡，可是它却表现出了同学们对集体的爱，对集体的一份责任。我们班在组织每项活动时，都为学生供应了熬炼实力，展示
12、才能的机会。早熬炼时，干部在带领同学们出操跑步；做值日扫除时，生活委员里里外外忙劳碌碌；外出活动时，干部提前动员，提出要求，活动中分工管。第4篇：班级管理心得体会众所周知，学生管理是一门科学，也是一门艺术，更是一种境界。他们就像一群小马驹，充溢活力又很顽皮。我深信培育好了他们会成为良驹、好马。“马无夜草不肥”，夜草须要人去打算，我情愿去打算簇新的夜草，因为只有用爱才能培育出好的学生。爱虽然是简洁的一个字，但是也要讲方法讲技巧的去爱，而不是溺爱。应当是严厉的爱，关切的爱，耐性的爱。无规则不成方圆，但是现在的学生又不能一味的管教，这样进不到他们心里，所以要敏捷的严厉。新生入学开班会时我就把学校的规
13、章制度告知同学们，带领同学们仔细学习了学生手册，当然学生手册的内容很枯燥，为了让同学们能听进去，我让每位同学都读一段，读到重点的地方我再强调一下，给同学们讲讲曾经师哥师姐们的故事，让大家加深印象。但是再怎么强调还是有的同学不去执行，那这就须要规章制度来约束，针对班级的详细状况制定班规，在班规中特殊注意公允合理，让同学们感觉到“一分耕耘一分收获”，把全部的活动、事项进行量化，甚至迟到旷课都包括在内。学生无小事，小事管一生。于寒是我们班来的最晚的一个学生，他原名不叫于寒，是后来他找到我让我给他改的，他说他厌恶自己的名字，在他上高三时他的父亲去世了，他是家里最小的一个孩子，原来就不和谐的家庭因为父亲
14、的去世更不和谐了，他又在高三那年外出打工时伤了腰部，体育课都不能上，去年冬天的一个周日开完班会我正骑着电动车打算往校门口走时，看到了瘦弱而显得个高的他，原来他是特地出来等我的，他说他要去上海看病，在潍坊看了最好的医院还是不行，那晚于寒跟我说了许多许多心里话，想不到小小的孩子经受过如此多的磨难。一个月以后的一天我接到了他的电话，电话中低沉的声音我知道可能检查结果不好，“强制性脊柱炎”的意思是他以后不能干一点重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了生活的信念，但是他又是一个自尊心很强的孩子，怎么办呢？等他从上海回来时我常常到教室特地去看看他，中午我不回家，有时也把他叫到校内里散漫步，我想我能做的只能
15、是倾听，或许许多事情说出来就好了，聊一聊心里就宽敞许多。我还趁他不在教室时跟其他同学说要把他当做正常人一样看待，不能伤到他的自尊心，把他的留意力引导到学习上来，遗忘身心的苦痛，经过一学期的努力，他重拾信念，常常问我一些关于专升本的事情，学习成果也比上一学期好许多。看到我的小马驹又活蹦乱跳了，我的心里是由衷的兴奋。我认为，只要从细微环节上真正的关切、爱惜学生，哪怕学生的这件事再小也把它当大事对待，总有一件小事可能会影响学生的人生观和价值观。有耐性是做全部事情的基础，耐性的视察学生的学习，耐性的感受学生的生活，耐性的体会学生的思想。既然是学生那学习确定是最重要的，假如一个班级有了良好的学习风气，其
16、他许多问题都能迎刃而解，因为每天同学们都觉得很忙，有许多事情要做，那旷课、迟到的现象自然就会降低，对于文科班的同学来说课下的作业比较少，所以从大一下学期起先许多同学就起先觉得没事做，有时上课也提不起精神，针对商务类班级来说应当怎么办呢？在工作中我慢慢的摸索着、总结着，觉得这些方法还比较可行，开学时我就强调期末考试假如打小抄本门课成果就是零分，而且全系通报指责，让同学们充分感觉到这是一个纪律严明、公允竞争的班级，其实再“刺头”的同学也是要面子的，通过这个方法可以起到震慑作用。发觉同学们在生活上存在的问题，为他们供应一个有利于身心健康的生活环境。北方的冬天比较冷，可是许多同学又不吃早饭。我知道这是
17、同学们长身体的时候，假如不吃早饭对身体的危害特别大，可是只跟同学们说一句肯定要吃早饭是没用的，怎么办呢？有天我在看电视节目时看到有位教授把不吃早饭对人体的影响说的特别生动，于是我把教授的话总结了一下从医学的角度讲给同学们，第一句话就是：“不吃早饭会让人发胖”。这句话说完后许多同学都抬起头，看到了大家感爱好的眼神，我知道机会来了，接着又把如何会使人发胖的缘由告知大家，我的最终一句就是你想保持苗条的身材吗？那请吃早饭吧！说完后大家哄堂大笑，从那以后只要让我知道谁不吃早饭我就用“你想保持苗条的身材吗？那请吃早饭吧！”来善意的挖苦一下那位同学，渐渐的大家基本上都养成了吃早饭的习惯。大二下学期学生出去实
18、习半年后，再回来上课时许多同学的思想上发生了改变，很难再静下心来学习，面对这种状况，我想最基本的首先是让同学们能在教室里坐住，所以每天早上我都去班里看看，但不是看完了什么也没发觉就走了，而是细心的视察每位同学的举止表情，针对那些问题学生我特地到教室坐到他的边上，问问他实习时有什么感受，通过实习的经验，尽量把话题往学习上靠，比如说找工作时英语、计算机的重要性，专业课在工作中如何运用等等，一次不能劝服就再来一次，直到把问题学生“磨”到倒戈，通过这样的方法大部分同学都能从思想上相识到回到学校就是应当学习了。班主任应当拥有一颗通透之心、无私之心、不图回报，不计名利，用高尚的品德、真挚的关爱去感染学生，
19、善待学生。就如水一样宽大容量，善纳百川，不捐细流，静水流深。第5篇：班级管理心得体会班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创建了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康”的人呢？何为“健康”？它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应实力全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢？笔者做了以下的尝试：一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心爱心是
20、教化工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教化人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地酷爱、关切和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他起先听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的；其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让
21、他明确知道学习是一件须要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的变更。二、老师工作的基础：细心苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。”班级工作的困难性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行细致地视察，了解每个人的特点，刚好发觉苗头，避开事态进一步发
22、展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给老师的信号。这就要求老师必需专心视察，正确推断，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏改变，提高工作效果。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，视察他们眉眼所带出的心情，假如发觉异样，就分别找2人谈心，打快乐结，避开
23、李佳伟做出损害自己和他人的行为。三、老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不
24、对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的学生在笔者的教化生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威历，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教化失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教化，他在六年级下学期时最终起先完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。四、努力创建一个良好的学习氛围努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的主动性，主
25、动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有主动性、学习成果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，
26、每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互激励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标接着努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的看法和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自己学习数学充溢了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了刚好巩固每节课学习的学问。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教化也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐性，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。班级管理心得体会（共5篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他班级管理心得体会范文。班级管理心得体会班级管理心得体会班级管理心得体会班级管理心得体会班主任班级管理心得体会