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1、2023年一年级教师教学计划 做一个提前有安排的人，有执行安排实力的人。有了安排就有了方向，就不会迷失自己。下面是我帮大家整理的一年级老师教学安排，欢迎大家共享。 一年级老师教学安排篇1 一、学生状况分析 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共()人，其中跟读生()人，正式生()人。 学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分()分，最低分()分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教学内容和教学目标 (一)数与代数1、第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经验从详细
2、情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。第三单元加与减(一)。第五单元“加与减(二)”，第七单元“加与减(三)”结合生活情境，经验从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并驾驭100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。第六单元购物。学生将通过购物活动，结合生活阅历，相识元，角、分及其相互关系，相识各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。 (二)空间与图形。其次单元视察与测量。学生将通过视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可能是不同的发展空间观念，在实际测
3、量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。第四单元好玩的图形。学生将经验从立体图形到平面图形的过程，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步相识平面图形，积累数学活动阅历，发展空间观念能设计好玩的图案。 (三)统计与概率第八单元统计。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步相识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同样进行沟通。 (四)实践活动本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，支配了动手做
4、，小调查等活动，旨在对学问进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特点 (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。 1、关于100以内数的相识。 (1)经验从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。 (2)经验运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。 (3)在详细情境中把握数的相对大小关系。 2、关于100以内的加减法 (1)结合生活情境，经验从详细情境中抽
5、象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。 (2)能估计运算的结果，发展估算意识和技能。 (3)经验探究运算方法的过程，体验算法多样化。 (4)把加减运算的学习与解决问题结合起来，激励学生运用所学学问解决实际问题。 (5)在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。 (二)在空间与图形的学习中，注意通过操作活动发展学生的空间观念。 (1)在实际视察物体的活动中，体会从不同方向视察同一物体所看到的图形可能不同。 (2)在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。 (3)在从立体到平面的活动中，相识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经验从详细情境中抽象出平面图形的过程。 (4)
6、在操作，思索和沟通中，积累有关图形的阅历，发展空间观念。 (三)在学习统计的过程中，注意通过调查活动发展学生的统计观念。 (四)在整理与复习中，注意发展学生回顾与反思的意识。 四、教学措施 1、培育学生数学学习的爱好和良好习惯。 2、让学生在生动详细的情境中学习数学。 3、引导学生思索，并与同伴进行合作沟通。 4、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。 5、创建性地运用教材。 五、教学进度支配： 生活中的数5课时 视察与测量4课时 加与减(一)10课时 好玩的图形8课时 加与减(二)15课时 购物5课时 加与减(三)6课时 统计3课时 总复习4课时 一年级老师教学安排篇2 一、教材分析： 本
7、册教材采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，观赏评述大多随堂教学，均安排在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。如：相识常用工具、材料，初步相识基本形和常见色调，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最终过渡到用多种手段造型。本教材依据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
8、各单元所包括的课题，涵盖了全日制义务教化美术课程标准(试验稿)中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“观赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观的培育。 二、全册教学目标： 本教材根据课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣;从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边简单找到的各
9、种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣;从观赏评述方面看，要求学生欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受;从综合探究方面来看，要求学生采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 从教学内容上看： 绘画： 1、正确的作画姿态，逐步培育学生视察、分析事物的实力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。 工艺： 1、学习纸工制作的简洁方法; 2、学习正确的折纸方法; 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法; 4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油
10、画棒制作。 观赏： 1、观赏漂亮的大自然中动植物; 2、观赏中外儿童优秀美术作品。 三、全册重难点： 重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习; 3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓印; 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培
11、育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。 四、教学状况分析： 一年级共5个班。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 五、主要措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以
12、楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行老师示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。 3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习。美术学科学问面广、综合性强。 一年级老师教学安排篇3 教学目的： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 教学目标： 1进一步了解上体育课和熬炼身体的好处， 2知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 3进一步学会一些基本运动， 4嬉戏， 5韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 6体验参与体育活动的乐趣
13、， 7遵守纪律， 8与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、老师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务， 3、驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课，因故不能上课必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中加强与重视“三基教
14、学”，同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务，驾驭教学原则、教学方法的运用。 5、要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装，在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，
15、严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，留意听讲。 2、主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 3、上体育课，着装要轻巧整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材， 教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 6、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备
16、和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 体育教学进度表周次安排进度 第一周 引导课 1、体育常识：仔细上好体育讲课 2、队列队形(排横队，纵队); 3、队列队形(集合、解散); 4、嬉戏;快快集合 其次周 1、基本体操：伸展运动、扩胸运动 2、队列：稍息、立正;嬉戏：看谁的反应快; 3、看齐;嬉戏：快快集合; 4、活动性嬉戏; 第三周 1、复习基本体操、队列队形;活动性嬉戏 2、队列队形：报数(横队);嬉戏：一切行好听指挥 3、复习队列队形;嬉戏：老狼老狼几点了; 4、活动性嬉戏 第四周 1、基本体操：腹背运动，体转运动;嬉戏：捕鱼 2、复习基本体操;原地转法(向左转，向右转，向后转);
17、 3、基本体操;嬉戏：快快集合 4、活动性嬉戏; 第五周 1、走：原地踏步走-立定;两臂放在不同部位走 2、走：学习齐步走-立定;嬉戏：老鹰捉小鸡 3、技巧：前后滚动;坐位体前驱 4、复习前后滚动;嬉戏：绕木棒接力; 第六周 1、韵律活动; 2、走：各种姿态的走; 3、用各种正确姿态的走; 4、嬉戏：迎面接力; 第七周 1、跑：跑步走-立定;嬉戏：仿照动物跑 2、队列练习：原地有二路纵队变成四路纵队;嬉戏：快快集合 3、复习队列队形;嬉戏：自然加速跑 4、活动性嬉戏 第八周 1、队列队形：左(右)转弯走;嬉戏：老狼老狼几点了 2、练习坐位体前屈;学习迎面接力跑 3、复习迎面接力跑;嬉戏：快快集
18、合 4、活动性嬉戏 第九周 1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家 2、跑：各种姿态起动的自然跑;小球类嬉戏：拍球比多 3、徒手操：头部运动、体侧运动;嬉戏：比哪组走得快 4、活动性嬉戏 第十周 1、基本体操：小学生广播体操;滚动与滚翻：前后、左右滚动 2、活动性嬉戏; 3、跑：30米自然放松跑;嬉戏：老鹰捉小鸡; 4、小球类嬉戏：“拍球比多” 第十一周 1、队列队形：原地一列横队变二列横队;韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态 2、机动：地域性体育活动 3、投掷：抛掷轻物件;体育基础常识：“与同伴在嬉戏中友好交往” 4、跑：30米快速跑;嬉戏：迎面跑接力 第十二周 1、跳动：各种方式的单、
19、双脚跳;韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操; 2、投掷：持轻物掷远;奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡 3、跑：30米自然放松跑;跳动类嬉戏：跳动争先 4、基本体操：小学生广播体操;攀爬：仿照动物动物爬行 第十三周 1、滚动与滚翻：前后、左右滚动;跳动：立定跳远 2、跑：30米快速跑;跳动类嬉戏：“跳动争先”; 3、投掷嬉戏：“投机活动目标”;韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态 4、跳动：跑几步一脚踏跳双脚若如沙坑;小球类嬉戏：拍球比多 第十四周 1、奔跑类嬉戏：“嬉戏”;攀爬：各种方式的攀登和爬越; 2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”;韵律舞蹈：儿童基本舞步 3、跳动：立定跳远;小球类嬉戏：传球比快 4、跑：3
20、0米快速跑;滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 第十五周 1、投掷：持轻物投准;奔跑嬉戏：“钓鱼” 2、队列队形：跑步-便步;嬉戏：迎面跑接力 3、各种方式跳短绳;韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态 4、基本体操：仿照操;奔跑嬉戏：“巧过拦截区” 第十六周 1、跳动：立定跳远;奔跑嬉戏：“你追我躲” 2、韵律舞蹈：儿童基本舞步;投掷：双手前抛实心球 3、跑：各种接力跑或追逐跑;滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越;小球类嬉戏：“传球比快” 第十七周 1、各种方式短跳绳;投掷嬉戏：投机活动目标 2、基本体操：基本部位操;小球类嬉戏：“拍球比多” 3、跑：各种接力跑、追逐跑;各种压腿、踢腿
21、 4、各种形式拍毽子;跳动嬉戏：“跳过短绳” 第十八周 1、各种压腿、踢腿;奔跑嬉戏：“巧过拦截区”; 2、单脚内侧踢毽子;奔跑嬉戏：“老鹰捉小鸡”; 3、跑：50米快速跑;跳动嬉戏：“跳动争先” 4、韵律舞蹈：儿童基本舞步;小球类嬉戏：运球接力 第十九周 1、单脚内侧踢毽子;主题式嬉戏 2、各种压腿、踢腿;嬉戏：集体保龄球 3、基本体操：仿照操;跳动嬉戏：跳过短绳 4、各种形式拍毽子;小球类嬉戏：拍球比多 其次十周 1、快速短跳绳;韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体基本姿态 2、跑：400600米走跑变换;跳动嬉戏：跳过短绳 3、韵律舞蹈：儿童基本舞步;小球类嬉戏：传球比快 4、各种形式拍毽子;奔跑嬉
22、戏：捕鱼 其次十一周 1、跳动：立定跳远;奔跑嬉戏：你追我赶 2、韵律舞蹈：儿童基本舞步;投掷：双手前抛实心球 3、跑;各种接力跑追逐跑;滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 4、攀爬：各种方式的攀爬;小球类嬉戏：拍球比多 其次十二周 1、这种方式跳短绳;韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体姿态 2、单脚内侧踢毽子;奔跑嬉戏：老鹰捉小鸡 3、跑：400600米走跑交替;跳动嬉戏：跳动争先 4、体育基础常识：仔细上好体育课;体验体育活动的乐趣 一年级老师教学安排篇4 一、基本状况分析： 一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的专心性较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够专心与老师呼应。 本学期学生
23、起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 (一)资料 1、唱歌：共计21首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作;留意音乐与动作的协作，乐感的培育。
24、 4、观赏：培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱; (二)编排特点 小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终。 本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱运用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实
25、践潜力。让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。 (三)教学重点：学唱歌曲倾听音乐 三、教学目标 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。 四、改善教学工作的措施及教学中应留意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、专心参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学
26、科教学资料的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考查。 5、在教学中，不断提高自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培育。 一年级老师教学安排篇5 新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。 一、学期教学目标： 1.全面熬炼，努力增加学生的体质。 2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。 二、学生基本状况分析： 一年级有四个班，学生约20
27、0余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 四、教学探讨内容： 1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的
28、动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力” 3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配 一至九周掷轻物 十至十五快速跑 十六至二十跳短绳 五、教学措施、教学进度与教学时间支配 1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。 3.参与期中和期终检测，督促学习。 4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。 5.老师到处以身作则，为人师表。 6.教研专题试验措施： 注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。 加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。 六、教学辅导安排 1.学生状况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，特别乐意上体育课，但对体育学问及技能差，自控实力不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。 2.辅导学问与时间支配。 3.培优、辅中、转差集体措施： 因材施教，分类指导。 培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。 老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。