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1、一年级教师教学计划 在教学中，要正确处理好自己与学生的关系，提倡民主教学，让学生感受欢乐，思维灵敏，想象力丰富，让学生以自信的心态迎接每一次学习。在这里，我想和大家共享五个一年级老师的教案，供大家参考。一年级老师教学安排1一、基本状况分析1.学生状况高一有十二个班，我教的班是6-10。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。2.技能一年级女生喜爱跑、跳、扔、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但是动作僵硬不敏捷，须要在以后的体育活动中进一步熬炼。二、教材分析依据义务教化初中中学体育与健康课程标准和我校实际状况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理和社会适应的全面健康为课程目标，有目的、有安排地开展教
2、化教学工作。通过传授基本的体育保健学问和技能，将思想道德教化渗透到教学中，每个学生都能实现体育参加、体育技能、身体健康、心理健康和社会适应的目标。三、教学目的和要求1、让学生了解自己的身体，驾驭体育熬炼的学问和方法，学习一些体育保健和平安学问，培育仔细熬炼身体的看法。2.学习田径、跳动、力气、球类等基本功。驾驭简洁的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动实力。3.培育学习基本技术的爱好和热忱，以及志气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。四、主要工作1、仔细备课，每节体育课都教。突出学生主体性，提高课堂效率。2.做好学校运动队的建设和训练，为这学期举办和举办各种竞赛
3、做好充分打算。3.开展班级活动。这学期课间会有各种体育竞赛，比如跳绳、拔河、各种球类运动等。4.完成无线电练习的教学。5.撰写教学论文和教案。V.详细支配1、抓好基础素养的提高。(如快跑、俯卧撑、蛙跳、推车等。)2、特殊留意基本技术的练习。(比如女生800米，立定跳远，提前屈座，踏步测试，50米。)3、结合阳光体育活动，仔细做好每天一小时的体育熬炼。4.季不断改进教学方法，激发了学生上体育课的爱好。依据这种状况，我分层分组授课。依据考试成果将学生分成不同级别的小组。(分优、良、中、差四组)好学生帮助老师组织、辅导、督促弱学生练习。素养较弱的学生可以消退自卑心理和心理压力。它可以激发学生的热忱和
4、竞争欲望。5.学生进行一段时间的模拟考试练习，刚好驾驭学生的练习状况，并将结果告知学生和班主任，以便他们了解状况，有目的地进行练习。6.依据学生的不怜悯况进行专项练习。一年级老师教学安排2一，班级学生的分析大一学生在幼儿园学过一些儿歌。他们大多对音乐学习特别热忱，上课纪律很好。很多学生举手发言。在音乐观赏部分，教材支配了一些轻松朗朗上口的音乐，让学生仔细听完有自己的想法，有志气表达自己独特的观点。二、教材分析作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本概念：1.强调“以学生发展为基础，注意学生特性发展”；2.注意审美；3.以文化为主线(单元主题)；4.加强实践和创建。高一上册有10个主题单元，基
5、本内容包括听力、表演、作曲、活动(重点内容)。新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注意歌曲的演唱实力和观赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采纳图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培育学生的创新精神和实践实力，形式丰富多彩。新教材强调学生的学习，以学生为中心。它允许学生以自己独特的方式学习音乐，并允许学生有特性化和独立的看法。教材编写的思路是以美学为重点，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践和创作，加强融合和渗透，贯穿始终，激发学生学习音乐的爱好。本教材在考虑作品思想性、艺术性、民族性的基础上，选曲特殊注意歌曲的演唱实力和观赏歌曲的可听性，
6、兼顾时代性，注意画面，教材生动活泼。三.详细目标(a)感受和观赏1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。2.听长短音。3.体验不怜悯绪的音乐。4.听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作。5.听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，初步感受风格。(2)性能1、正确的唱歌姿态。2.每学年背4-6首歌。3.学习常用打击乐器，伴奏歌曲。4.能够表演简洁的节奏和歌曲。5.知道简洁的节奏符号。(3)创建1.用人和乐器的声音仿照自然或生活中的声音。2.歌词创作活动。3.线条、色块和图形记录声音或音乐。(四)音乐及相关文化1、情愿和别人一起参与活动。2.用简洁的肢体动作搭配音乐
7、节奏。3.声音与生命的探究。四.主要措施1，敏捷处理教材，让学生学以致用，采纳点面结合，按部就班的教学方式。2.以表扬为主，让学生有竞争意识。在比较，训练，比较中相互促进，相互提高。3.充分利用挂图和音响设备，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4.关注尖子生和特别生，以促进全班的进步，给他们更多的学习和表现机会。一年级老师教学安排3一、指导思想体育教学应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；老师要擅长激发学生对体育的爱好，培育学生终身体育意识；要着眼于学生的发展，重视学生的主体地位；我们应当留意学生的个体差异和不同需求，以确保每个学生都受益。二、学生状况分析大一学生年纪小，基础差，运动学问和
8、技术实力差，自制力弱。但是他们活泼好动，特别情愿参与体育活动，去上体育课。这一学期，依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和提高。三.教材分析要突出重点教材的比重和要求，加强基础体育教学。比如：基础排队练习，小学一年级学生刚开学，还不知道体育课的也许意思，也不知道上体育课意味着什么。这个时候要告知他们怎么排队，怎么上课；步行和跑步练习是高一高二简洁自然的动作，通过各种方式渐渐达到正确、自然、放松、协调行走的要求。跑步，主要是通过自然跑步和各种方式的跑步(如追跑、变东西跑)，让学生驾驭一种正确姿态的方法，前脚掌着地，自
9、然向前跑更放松；跳动也是孩子们最喜爱的运动之一。在单步和双摔的活动中，可以以嬉戏的形式进行，要求一只脚充分蹬地，一只脚大力跳，两只脚轻落地。重点是“一步两落”，难点是落地轻，动作连贯。在低年级的投掷教学中，主要培育学生的基本投掷实力，可以通过投掷、投掷、投篮等多种方式来实现，而不太强调动作姿态。同时，老师在日常教学过程中应注意学生基本教学套路的培育。总之，在“一级”教学中，老师要努力营造轻松、欢乐、和谐的学习氛围，让孩子在欢乐的“嬉戏”中探究、合作、学习、成长。四，教学目标1、进一步了解体育课和体育熬炼的好处，了解一些简洁的常识和爱护身体健康的方法。2.进一步学习一些基本的运动、嬉戏、节奏活动
10、和舞蹈方法，培育体能和基本的活动实力。3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。第五，教学重点1.注意让学生体验参加体育活动的乐趣，从而促进个人良好习惯的培育；2.要着重帮助学生理解嬉戏的一般规则，学会敬重和关切他人，表现出肯定的合作行为。3.形成正确的身体姿态，在活动中发展敏捷性、反应性、灵敏性和协调性，知道身体的主要部位和活动的方向。不及物动词教学措施及留意事项1.运用主题教学、情境教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2.因材施教，旨在增加学生自信念，享受体育熬炼。3.小学生具有竞争性，可以通过一些教学竞赛来增加学生体育熬炼的效果。一年级老师教学安排4一
11、，教学目标1.能够倾听和仿照自然和生活中的声音和节奏，在听歌时做出相应的心情或姿态反应；2.通过一个学期的训练，知道了唱歌的姿态，能以自然的声音温柔地唱歌；这学期能背2-3首歌；3.懂木鱼、双响桶、响铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；4.相识简洁的节奏符号，比如四分音符、28音符、半音符；5.能够用色块表达音乐的情感；6.感受生活中的音乐，情愿和别人一起参加音乐活动。二、教材分析这个年级用的是湖北科技出版社出版的音乐教材。本着实施新课程改革的精神，本教材是“以审美为中心，(音乐)文化为主线，(音乐)学科为基点。”。加强融合渗透，全程激发学生学习音乐的爱好。从教学理念上讲，强调“以学生发展为基础
12、”，“面对学生，也要注意学生的特性发展”。这本教科书分为八个单元。主要内容根据听、演、创活动来支配。听中外儿童声乐作品是第一要务。听着优秀的中外声乐作品，对声乐的人声和演唱形式有所了解。在表演方面，可以促进学生的特性发展，潜移默化地渗透学生的音乐学问。并使音乐理论学问在实践和创作中得到应用和创新。在丰富多彩的音乐活动中培育学生的演奏实力、创新实力和感受实力。采纳多元化的评价体系。激发学生学习音乐的爱好，养成学习音乐的良好习惯。三、专题教学的重点学期教学改革探讨1.培育学生良好的课堂套路和正确的歌颂习惯，让学生喜爱音乐，感受艺术；2.探究自然和生活中的声音元素，能够发觉和仿照；3.在原有的基础上
13、，进一步提高学生的唱功水平，可以把学过的歌要求唱回来；4.能够参加一些力所能及的创建性活动。四、教学措施1、特殊留意巩固课堂常规，有明确的目标。2.学生音乐学问(乐理学问等)的扎实训练和巩固。)3.充分利用音乐课的特点，培育学生的爱好，提高音乐表现力。4、充分落实每一课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好地驾驭，不能走过场的学问。5、精确把握教学目标，并依据实际状况进行适当调整。第五，教学进度第一单元让我们唱4个小时其次单元祖国多美4课时第三单元我们从小就喜爱学习4个小时第四单元可爱的家4课时第五单元我，唉，我的小动物们有4个课时第六单元小足球4小时第七单元开花4小时第八单元新年欢乐4课时一
14、年级老师教学安排5一、学术条件分析在小学一年级的教学内容中，依据课程标准的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求，将编制的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简洁舞蹈统一归类为“基本活动”。这些内容都是生活中须要的一些最简洁的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动。小学一年级学生仿照实力较强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下肯定的基础。但在教学过程中，应避开将简洁的动作教学困难化，不应将
15、竞技体育的训练手段应用到基础活动的教学中。二，教学目标1、了解体育课和运动的好处，知道一些简洁的爱护身体健康的方法。2.学习一些基本的活动、嬉戏、节奏活动和舞蹈方法，培育身体素养和基本的活动实力。3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学措施1、依据一年级学生的特点，细心备课，以学生实践为主，有安排有组织地熬炼学生身体。2.多利用体育嬉戏，培育学生对运动的爱好和运动实力，发展学生的速度、耐力、灵敏、协调等基本实力。3.刚好评价，用语言激励学生，提高效果本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页