《2023年幼儿园中班教研计划五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班教研计划五篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班教研计划五篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的2023年幼儿园中班教研安排五篇(精选)，欢迎大家借鉴与参考! 幼儿园中班教研安排篇1 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教化，提高老师队伍素养： 为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素
2、养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，专心构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论
3、学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。专心开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。 2、接着开展群众备课工作，在原有
4、工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行群众探讨。使老师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。 (三)营造教科研氛围，提高教科研实效。 1、随着教化探讨的进一
5、步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研潜力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培
6、训。 3、本学期我们将接着透过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨潜力。 4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的潜力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要专心参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型
7、的老师。 (四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、专心开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好主角嬉戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好主角嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。 2、注意专心体验，培
8、育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。 3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和
9、自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 接着开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。 5。接着做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，透过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 (五)专心开展家园互动，增加家园合力 老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家
10、园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接，为入小学作打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。 4，学前
11、班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 幼儿园中班教研安排篇2 一、指导思想： 在这繁忙却也充溢着纯真、欢乐的工作即将绽开之际，本学期，我们中主班组教研工作以园务工作安排、幼儿园业务安排为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，提高老师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。 二、教研现状分析 今年中班教研组一共有正式成员5名。教研组老师除二名新老师加入外，另外都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的老师
12、，朝气蓬勃、充溢活力，同样，我们中班组有一种主动向上、团结互助的风貌，慢慢我们学会了相互间阅历的沟通，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。 以往的集体备课，更多是对于教学进度、教学内容的支配的探讨，这个学期重点围绕课前活动的打算、活动的组织、活动的反思等方面进行沟通和分析，结合指南的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。 三、教研目标： 1、开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力。 2、加强教研组建设，“集体备课”活动，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面老师的专业成长。 3、协作幼儿园的大课题开展丰富多采亲子情景体能嬉
13、戏活动，满意幼儿发展的须要。 四、工作要点及措施： (一)加强理论学习，提高老师理论水平 (1)刚好完成每月的业务资料，仔细思索教学活动中的各个环节，依据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，仔细备课，熟识教案，提前做好教具、课前的打算，来提高课堂效率。 (2)开展技能培训，扎实教学基本功 老师主动参加园本培训，勤于基本功练习，老师之间取长补短。平常多练琴，多画画、多做区域材料。 (3)主动开展两周一次的年级组研训活动，激发每一位老师的参加意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热情、深厚的教研氛围。 (二)提高老师教化教学实力方面 (1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一
14、步加强班级教化教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以嬉戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。老师要详实做好“班级交接班记录”、以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。 (2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。结合主题开设主题区域，老师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，老师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动状况，当发觉问题时，要细致视察并找寻对策解决，同时结合视察和指导状况填写区域活动表
15、。 (3)主动开展活动。仔细做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员主动参加，共同探讨，相互沟通，对活动提出建设性看法，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。 (三)关注集体备课，提高教学质量 每次教研活动共同探讨公共课在实施教化过程中遇到的各类问题，每次有一位老师备课，主备课人提前备好课，并在前一周的周一将预设方案发给组内其他老师。由教研组长牵头收集和整理公共课资料并存档。 (四)保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展 本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多
16、彩的活动提高幼儿综合实力。 (五)主动做好家园沟通，实现家园同乐 老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，我们中班将通过平常家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的看法赐予信任，工作赐予确定，实现家园同乐。 幼儿园中班教研安排篇3 一、指导思想 本学期，我们中班组教研工作以园务工作安排、幼儿园业务安排为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服
17、务宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，提高老师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨，提高全组老师的教化教学水平。特拟定此安排： 二、工作重点： 1、本期我组老师将在接着深化学习纲要的基础上，努力将纲要有关精神运用到日常生活的各环节;组织本组的老师狠抓一日活动环节和常规教化工作，做好中班幼儿的入园工作。 2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上熟识教材后进行集体探讨，使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出
18、切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、嬉戏活动，资源共享。为了提高幼儿的爱好，增加嬉戏的趣味性，每位老师打算好选取嬉戏新奇，好玩的嬉戏活动，仔细备好具体的嬉戏教案，并共享资源。 三、方法措施 1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合纲要精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行探讨。开展小型课题，在课题活动开展中组织探讨课题过程中存在的问题，共同找寻解决方法，改进教学教化方法。 2、本期我
19、组集体备课的重点存在于“主动开发、开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展”，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 3、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。听课后要刚好反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地绽开工作。 4、主动参与上级各相关部门和园内组织的各项教学研讨活动、学习参观活动，教学中主动运用多媒体教学。 四、本期我组每月开展的主要工作 九月： 1、制定教研组安排和各班班务安排; 2、学习中班早操; 3、召开新学期家长会; 4、庆祝老师节、国庆节、中秋节
20、主题活动。 十月： 1、园内赛教活动; 2、重阳节主题教化。 十一月： 1、组织开展冬季幼儿运动会; 2、幼儿园嬉戏开发设计; 十二月： 1、园本课题资料的收集整理，仔细分析，总结阅历，并形成文字。 2、“庆元旦”活动筹备。 元月： 1、开展“迎新年主题活动。 2、撰写各项工作总结。 幼儿园中班教研安排篇4 一、指导思想 以园务安排为指导，加强园本教研，提高全体老师的教研水平，规范管理。接着渗透幼儿园教化指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量;主动开展专题活动，坚持“教研园本化、教研好用化”的工作原则，运用各种先进理念，开展老师教化教学探讨和实践活动;完善师资工作体系，深化做好新老师带教培
21、育工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进老师专业化水平的发展提高。新的一年，我们教研组老师必同心同德，共同努力，提高组织活动和教科研实力。 二、工作重点 1、在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 2、加强本教研组老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 3、加强一日常规管理。 4、做好课题的实践和探讨工作，以教科研促进老师的专业成长。 三、详细工作及措施 1、仔细学习幼儿园教化指导纲要，深化领悟其指导思想，开展学纲要用纲要的探讨、沟通活动，把新观念运用到一日活动的组织中，利用政治学习和业务学习，加强师德教化。激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅幼儿
22、教化杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。主动外出听课、学习，仔细写好外出学习以后的反思。树立科学的教学观和儿童观。通过多种途径使自己成为一个终身的学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业素养。 2、在总结上学期开展活动的基础上，我们将扬长避短，仍以心得沟通会、 课题试验研活动会、课程实施研讨会等多种形式加强理论学习和研讨活动。以实践-学习-反思-再实践-再反思为主线循环往复。本学期教研活动中，仍坚持建立“人人都是主持者”的活动思路， ，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教研活动中相互学习，相互提高的目标。每次教
23、研组会议以口头形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、探讨，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。在开展活动时，肯定做到联系实际，畅所欲言。 3、抓好集体备课活动，将集体备课作为完善课程实施的主阵地，每单周三活动一次，由教研组长召集。遇到详细状况在做详细支配。进行课程审议和研讨教学活动等。各班老师要主动、准时参与，热情、深化地进行探讨，发表自己的看法和建议包括阅历和反思。 4、在正常开展公开教学活动的基础上营造深厚的教研气氛，以教学活动为重点，紧紧围绕教学活动中面临的问题，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位老师都要主动参加听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围
24、绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。 5、仔细学习整合课程的支撑理论。在理论的指导下，以主题探究活动为核心，兼顾五大领域，形成形式活泼多样，目标远近结合的整合性课程体系。同时关注并处理好预设目标和生成目标。创设课程化环境，主动引导幼儿尝试用视察、调查、纪录、探究的方式，采纳主题墙，引导幼儿开展探讨性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。 6、每位老师总结反思上一主题实施存在的优缺点，并预设下一主题的活动目标和活动内容。在实施过程中同归班要常常沟通主题的开展状况，包括环境的创设、资源的利用等等，本学期接着开展老师教学活动月活动。开展环境与主题整合的研讨活动。对课程实施的
25、合理性、实效性方面接着做有效的探究。防止一日活动内容的单调性及幼儿等待时间多、自由活动时间少;嬉戏开展与备课形同虚设(包括挤占角色嬉戏时间;非角色嬉戏内容替换角色嬉戏内容;角色嬉戏时间不够)等现象。 7、每位老师在领悟纲要精神的基础上，变更陈旧思路，多创新、多思索，形成有特性、有创新的教学思路。为保证一日活动正常、有序、科学的开展，同归班之间进行观摩，观摩户外活动和自主选择活动的时间是否保障和支配是否科学、合理。刚好反馈刚好调整。强调一日活动中避开幼儿等待时间多，自由活动时间少的现象。 8、立足课题探讨与实践融合 (1)期初制定好课题探讨阶段安排。 (2)每学期围绕自己担当的课题上好专题汇报课
26、。 (3)期末写好一篇探讨论文和探讨阶段总结。 四、详细工作支配： 九月份： 1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类安排。 2、各班依据主题开展创设活动区域和墙面布置。 3、明确课程实施的留意点，并进行第一学期主题的探讨审议活动。 4、学习园务教研安排和教研组安排。 5、确定本学年专题探讨内容。 十月份： 1、各类安排检查、互查。 2、“生活实力大比拼”活动。 3、一日活动支配合理、有效性的观摩。 4、课题幼儿良好行为习惯的培育与探讨心得沟通。 十一月份： 1、主题探讨沟通，探讨每个班级好的阅历和存在的问题。 2、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。 3、专题探讨心得沟
27、通。 4、注意培育幼儿良好的生活卫生习惯 十二月份： 1、老师基本功竞赛。 2、“迎新年亲子运动会”活动。 一月份： 1、老师基本功竞赛。 2、竞赛心得沟通。 3、各类资料的整理和收集工作。 4、各类总结。 幼儿园中班教研安排篇5 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园领导的干脆领导下，依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨，以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。 二、工作目标与任务 1、教化观念的更新 我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念
28、，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 (1)本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用幼儿园为我们供应的
29、现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 4、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。 5、同心同德，建设优良的组风。 我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。