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1、2023年小学教师教学计划格式示例 小学老师要依据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的功能作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。以下是我整理的小学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师教学安排范文一 指导思想: 仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教化评价制度，接着以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量
2、。 重点工作及措施: (一)、加强理论学习，创建课改氛围 1、本学期组织老师接着研读<新课程标准>，仔细学习省、市有关课程改革的实施方案，如等，通过学习，统一思想，达成共识，增加课改实施实力。 2、营造良好的课改氛围在校内文化建设上，给课改留有肯定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣扬，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。 3、结合教化局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成
3、具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到老师的绩效考核之中。 (二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂 1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标记，即:一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。 2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。 3、开展“一案五步三问”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤: 课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:设问、寻问、解问) 4、做好课改形势下高效课堂的校本教研 (1
4、)、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研安排，要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并刚好解决实施中出现的问题。 (2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干老师观摩课、青年老师汇报课)。 (3)、开展老师读书、反思和写作活动。 要求老师每天读一小时书，每月读一本书，每周沟通、反思一次。 (4)、接着省科研课题的探讨，并做好结题工作。 (5)、加强老师校本培训管理。 (6)、加强对骨干老师的分级培训。 5、仔细执行<课堂教学评价八个硬性规定>。 (三)抓实校本教研工作
5、。 校本教研形式 (1)主题教研:结合教研组制定的探讨主题为探讨内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 (2)反思内化:通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。 (3)理论学习:围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。 (4)充分利用业务学习的时间，提升老师的教化教学水平。 (四)、抓常规活动、走课改之路 1、依据灯塔市提出的启动“我梦翱翔”彩虹阅读工程 结合我校的实际状况，制定小学生
6、读书方案。主动营造人人酷爱学习，酷爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写实力。我们对学生提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为学生的生活需求，营造书香校内，书香家庭。 2、开展“传承经典，诵读美文”行动。 为了弘扬民族文化，丰富和积累学生的文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提高学生道德素养，增加民族自信念和骄傲感，使学生对祖国经典文化的了解和对文学的酷爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校
7、本课程时间去诵读经典。 推动“相约非常”英语朗读活动 以老师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7:407:50，学校要有专人负责，每天做好记录。 (五)、抓实抓稳科研工作。 以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题探讨工作。以教研组为单位，每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，刚好总结阅历，有效扎实的开展课题探讨。 (六)、抓实教学常规工作。 1、加强日常教化教学工作的巡查和规范管理，要常常深化年级和教研组了解一线状况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教化教学工作稳步开展，扎实开展。 2、抓好日常各项工作的开展
8、 (1)做好每月底的各单项检测活动。 (2)做好期初、期中、期末三次教案检查。 (3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。 (4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。 (5)做好统测年级的教学工作。 (6)做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生学问档案，提高学的成果。 (7)做好<教化教学常规量化>工作，期末进行汇总核实。 (七)抓好队伍建设: 老师队伍建设: 1、加强师德师风建设，着力提高老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。 2、抓好老师
9、专业化成长工作，以学习<新课标>为契机，提升老师的业务理论素。 3、以教学研讨课为载体，提升老师的教学技能。 骨干老师队伍建设 1、加强骨干老师队伍建设，建立骨干老师队伍建设方案、评比校级骨干老师。 2、大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。青年老师队伍建设 1、抓好导师带教工作，促进青年老师的快速成长。 2、发挥青年老师的先锋作用，凡事激励青年老师走在前，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶。 附月份支配: 三月: 1、组织老师学习新课程标准 2、学习各级有关课改文件 3、参与灯塔市课改培训会 4、制定课改工作安排、校本教研工作安排、各
10、项工作安排。 5、教学常规管理检查 6、全校公开课(五年组) 7、科研课题的实践与探讨。 8、接着教化培训。 四月: 1、主动做好课改宣扬工作，做好课改培训工作。 2、各班级进行小组构建工作。 3、确定课改典型老师并进行培训工作。 4、实行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组) 5、课改心得沟通，老师读书心得沟通。 6、教学常规管理检查。 7、接着教化培训。 五月份: 1、开展“五课”中骨干老师观摩课活动。(六年组) 2、课改阅历沟通。 3、青年老师汇报课。 4、老师读书阅历沟通，小学生手抄报展。 5、省科研课题阅历沟通。 6、接着教化培训。 7、其中质量检测。 8、教学常规
11、管理检查。 六月份: 1、新课改阅历沟通，阶段总结。 2、教学常规管理检查。 3、师生读书心得沟通展。 4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。 5、各学科做好期末复习工作。 七月份: 1、老师撰写教学案例，教学随笔。 2、学生期末质量测试。 3、教学工作考核总结。 小学老师教学安排范文二 随着时间消逝，到今日我已在实小待了第三个年头，忆往昔刚来时我只是一名刚刚毕业的学生，还记得当时接到校领导电话说让打算一节课的时候我心里很是惊慌，因为自己在教学方面阅历一点没有，也没与小学生们打过交道，自己底气不足生怕讲不好课，最终还是鼓足志气硬着头皮，讲了第一节体育课，还算胜利。随着时间斗转我渐渐的在学校领导以
12、及组内同仁的共同帮助下，我渐渐的有了一些进步，在教学方面也有了属于自己的一些方法。总结过去的一年，自己感觉在过去的一年工作中也取得了不小进步，在有些方面得到了学校老师们的确定，但与自己的志向要求还是有一段差距，为了更好的.完成新学期的工作，取得更大的成果，现制定新学年工作安排： 一、指导思想 贯彻小学生体制健康标准，以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。 二、学情分析 1、本学期我主要担当一年级、班，二年级、班的体育工作。每班人数都在
13、70人以上。一、二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，基础比较薄弱，爱好难长久，自我约束实力不强，形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。但是一、二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性较差;但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，我将一年级的学习重点放在广播操以及仿照操上，在教学中我要多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高
14、其主动性和竞争意识。二年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等小嬉戏类型的活动。教学内容要以嬉戏活动的组织形式来进行教学。 三、教材分析 体育与保健是义务教化各年级的必修课程。它是一门学习体育和保健的基础学问，基本技术和技能，进行熬炼身体实践的课程。搞素养教化首先把体育放在首位，从小抓起，打好基础。它变更了原有的教学模式，确立了以发展人体基本活动为主实践为主，并留意教学的消遣性、趣味性。它分为三大部分，分别是：一、体育基础常识二、基本活动三、嬉戏。对教学内容的动作要领、教学手段与方法，以及如何结合学生的详细状况，选择和确定教学内容，并依据学生的身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容
15、。一、二年级每周每班四节体育课，本学期共计80课时左右。 四、教学难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生广播体操。 4、各种跑、跳、投练习。 5、趣味嬉戏。 五、教学措施 针对一、二年级学生的学习特点，教学过程中实行以小组为单位的小群体互助合作学习的方式开展教学。教学内容以符合学生爱好的嬉戏课教学内容为主进行教学组织。 1、要刚好了解、分析学生的学习信息。 2、创建符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的功能作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4
16、、依据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。 小学老师教学安排范文三 这个学期我们学校的教学任务非常的繁重，虽然国家在深化教化改革，提倡素养教化，可是正因为如此，我们学校坚决贯彻实行这一决策，结果学生的成果出现大滑坡，学校建设出现了严峻的问题。国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校执行的力度和尺度问题，这须要我们深思。 我们可能在执行素养教化的时候过头了，没有做好学生成果的提高工作，这是须要我们改正的地方我们肯定不能再这样下去了，必需要提出新的改革的方针。 因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作安排 一、指导
17、思想： 围绕学区本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养; 4、强化教化科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝合力。 2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记
18、录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。 (二)实施校本培训，切实提升老师素养。 1.加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：骨干老师、学科带头人每学期做一节公开课(保存资料) 2.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教化理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)老师写学习笔记每月2篇
19、。加强校本培训与教研，加快提升老师素养，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。 2.加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查;期中抽查部分老师教案;期末进行教案综合评优。 (四)强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水
20、平、学生学习质量的稳步提高。 1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。 3.接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4.加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5.教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 (五)关注学生差异，切实做好
21、随班就读工作： 关注学困生，耐性进行学困生的帮助、转化工作;仔细做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。接着各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。 (六)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 2.复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。 3.示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。 4.开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，原则上老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展示老师教学风采。(时间另定) 5.评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 6.探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。(语、数、科任学科各两节，时间另定) 7.听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。 教学安排