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1、2023年小学二年级数学教案范文格式2023 老师要重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。以下是我整理的小学二年级数学教案，可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级数学教案范文一：分辨方向 教学目标： 1、借助分辨方向的活动，进一步发展空间观念。 2、结合详细情境给定一个方向(东、南、西、北)，能分辨其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学重难点：能结合详细情境给定一个方向(东、南、西、北)能分辨其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体验数学与生活的亲密联系。 学生学习方式：自主探究、合作沟通、嬉戏法。 教学用具：挂
2、图、投影仪、卡片 教学过程： 一、复习旧知： 1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北? 2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面?让学生指一指。 二、创设情境，引入新课。 师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不情愿帮助这位老爷爷辨别方向。 板书：辨别方向。 生：情愿。 师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我信任大家肯定能帮助这位老爷爷辩清方向。 三、自主尝试，探究爱好。 1、从已知引入，激发爱好。 (1)同学们视察这幅图，看看有哪些建筑物?说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物? (2)完成填一填。 体育馆在学校的()面，商
3、店在学校的()面，医院在学校的()面，邮局在学校的()面。 2、探究新知，辨别其余四个方向。 师：你认为图书馆在学校的什么方向? 生：北西方向。 生：西北方向。 师：你是怎么知道的，说给大家听一听。 生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。 师：你说的很对，也很擅长从生活中发觉问题。 3、合作沟通： 小组商议：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向? 4、巩固新知。 全班沟通拐角四个建筑物的方向。 四、引出方向板。 师：同学们以后假如迷了路，有什么方法能很快辩明方向呢? 生：看太阳、北极星、指南针 师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢? 生
4、：想。 (1)老师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板(给定一个方向)，依据刚才的'分辨结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。 (2)同桌相互订正方向板，填写正确的相互给一个喜爱的嘉奖。 五、运用方向板。 1、让学生利用自己的方向板，指一指教室里的八个方向。 2、找挚友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的东南、东北、西南、西北分别有哪些挚友? 3、做嬉戏：(老师给学生发一些卡片，依据卡片上的内容，找相应的位置并进行评价) 4、同桌沟通：说一说教室的东南、东北、西南、西北各有哪些物体? 六、巩固提高，深化新知。 1、指名说： A、说一说我们的首都在哪里?我们的家
5、乡在哪里? B、用投影仪出示中国行政图。说一说：我们的家乡在北京的什么方向?北京在我们家乡的什么方向? 2、小组沟通。 A、大致在北京的西北方向。 B、大致在北京的东北方向。 C、大致在北京的东南方向。 D、大致在北京的西南方向。 七、老师小结： 1、本节课同学们学得都很仔细，说一说这节课有哪些收获?还有哪些不明白的地方?对老师有哪些建议? 2、同桌相互评价本节课的表现。 八、布置实践活动：请同学们到操场上看一看，记一记校内内各方向分别有些什么?(可以用文字写也可以画出来)下一节课我们比一比谁视察的细致，谁辨别的精确。 教学反思： 1、整个教学能在老师的组织和引导下，充分发挥学生的主动性，给他
6、们留下足够的思维空间和活动余地;老师始终没有指明新知，而让学生在不知不觉中学会了新知。 2、教学能抓住学生爱表现的特点，利用老爷爷迷路这一情境，让学生帮助老爷爷辨别方向，激发了学生学习的爱好，同时也培育了学生助人为乐的好品质。 3、本节课的设计具有层次性，先让学生找出正东、正北有哪些建筑物，然后引出四个拐角的建筑物分别在学校的什么方向;再由分辨一个方向、一个物体或人到分辨一个方向有几个地方或人，层层深化，使学生学习的新知不断深化。 4、教学注意数学学问与现实生活的亲密联系。通过让学生找挚友、说家乡在北京的什么方向、操场的各个方向有哪些物体等，让学生学会辨别方向，使学生感到数学就在自己身边，数学
7、来源于生活又应用于生活，培育了学生学习数学的爱好。 5、注意课内学问向课外延长，让学生不但学会在教室内、地图上辨别方向，而且还学会在日常生活中辨别方向，培育了学生解决问题的实力。 6、能对学生进行适当的评价，树立学生学习数学的信念。 小学二年级数学教案范文二： 一、本学期教学的指导思想： 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学
8、习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析： 二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、视察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计
9、与揣测和数学实践活动等。 四、本学期教学的主要目的要求： (一)、学问和技能方面： 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2、其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的
10、物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。 4、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 5、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。 6、第六单元“时、
11、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 7、统计与概率：第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。 8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“月球旅行”“趣味运动会”，旨在综合运用所学的学问解决实际问
12、题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。 六、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：乘法口诀、除法以及数
13、学实践、数学思维的训练。 七、课时支配： 1、数一数与乘法-5课时 2、乘法口诀(一)10课时 3、视察物体4课时 4、分一分与除法13课时 5、方向与位置4课时 6、乘法口诀(二)7课时 7、时、分、秒4课时 8、乘法口诀(二)7课时 9、除法8课时 10、统计与揣测4课时 小学二年级数学教案范文三：加法算式 一、教学内容：P7576 二、教学目标： 1、巩固连及的计算方法，能娴熟地计算，提高正确率和速度。 2、引导学生运用敏捷的。方法解决问题，培育思维敏捷性。 3、引导学生运用连加等相关学问，解决一些简洁的实际问题。 三、教学过程： (一)导入新课 今日我们来完成连加练习 (二)指导练习 1、完成P75第1题 独立计算，集体沟通，展示算法多样化。 2、指导学生完成P75练习题2 (1)第1小题可能用下面两种估算方法，尽管得数有所差别，但都应视为正确做法。 (2)引导学生列出加法算式，计出结果说明。 (3)先估算再口答。 3、完成练习题3 4、完成练习题4 5、完成练习题5 (三)全课总结 今日我们学习了什么内容，用了什么样的方法? 在计算过程中明白估算的重要性 (四)作业： 课本P76中的小调查(以小组为单位) 小学二年级数学教案范文格式2023