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1、2023年小学二年级美术说课稿优秀范文合集 在美术课上，师生可以共同观赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪个作品最美丽?然后师生互评，老师确定学生的评价，优秀的作品刚好赐予表扬，不志向的作品加以激励，增加信念。以下是我整理的小学二年级美术说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级美术说课稿范文一 一、教材分析： 蜻蜓飞飞是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟识的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发觉蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生酷爱大自然的美妙情感。 二、学情分析： 小学二年级的学生，大致78岁，
2、这一阶段的学生对昆虫有深厚的爱好，对于材料的运用也充溢新奇，对物象的视察与表现有着剧烈的表现_，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 三、说教学方法： 本课我主要运用了讲解法、视察法、演示法。让学生主动参加视察蜻蜓，发觉蜻蜓的美;并让学生在愉悦主动的参加体验中发觉美、表现美。 四、说教学重难点： 教学重点：引导学生视察蜻蜓，抓住其对称的特点 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。 五、说教学目标： 1、学问目标：让学生了解蜻蜓的有关学问，细致视察蜻蜓，了解对称对于翱翔的重要性。 2、实力目标：抓住特点，充分发挥想象和创建，运用不同的手法表现蜻蜓。 3、情感目标：培育学生良好的视察习惯，并在观赏和动
3、手制作中懂得珍惜自然，关切爱惜小动物，爱护生态环境。 六、说教学流程： (一)组织教学 (二)谜语导入 小飞机，纱翅膀; 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞晴。 气象预报它内行。 (谜底：蜻蜓) 猜猜我是谁，老师充溢_的语言紧紧抓住了学生的新奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让学生进入学境，激发学生学习的爱好。在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发觉蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞板书课题-蜻蜓飞飞。 (三)新课讲解 1.提问： (1)蜻蜓由哪几部分组成?通过几个学生的回答，老师刚好梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个
4、完整的认知。 (2)蜻蜓是漂亮的，你觉得它美在哪?学生在观赏的过程中带着问题去视察,再结合自己的视察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观驾驭了绘制蜻蜓的方法。 2.老师补充，介绍对称对于翱翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。 3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小挚友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。 4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作_。 5、画蜻蜓，绽开创作(协作播放音乐) (1)提出练习要求： a.用各种线条、色调描绘蜻蜓的身体和翅膀。 b.充分发挥想像和创建，运用不同的手法表现蜻蜓。 (2)让学生细致视察蜻蜓的结构，选择自己喜爱的
5、制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小挚友将蜻蜓表现的最美，谁的作品别出心裁，谁视察蜻蜓最细致。 (四)课堂小结： 师生共同观赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最美丽?然后师生互评，老师确定学生的评价，优秀的作品刚好赐予表扬，不志向的作品加以激励，增加信念。 同学们，刚刚我们用眼睛观赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领会到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们四周的小蜻蜓越来越少了，我们应当怎么办? 动物是人类的好挚友，与我们人类休戚相关，大家都要关切自然，爱惜动物，共同爱护环境! (五)课后延长： 同学们都很棒，每个同学都画了漂亮的蜻蜓，信任我们的蜻蜓挚友也会特别
6、快乐。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅美丽的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起观赏。 小学二年级美术说课稿范文二 教学目标： 参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路途图。能够画出一路上有标记性的建筑、景或物。 教学重、难点： 1、引导学生清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。 2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。 教学课时：1课时 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入： 师：小挚友，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗? 2、新授： (1)我们从
7、自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢? (2)平常我们上学、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的? 学生探讨回答：(路牌、两边的建筑、路口等) 师小结：对，这些有特点的标记和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那假如你去到一个生疏的地方，或是有外地挚友来，可以用什么方法记得道路和地点呢?学生探讨 3、老师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。 三、学生作业，老师辅导 1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路途，出了校门往何处去，画出主要的标记性建
8、筑和路口的景物，重点画出家与学校。 2、路途描绘清晰，内容丰富。 四、作业讲评 请学生介绍学校到家的路途图。 五、拓展 尝试画出从家到公园或亲戚家的路途图。 教学后记： 引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。在此过程中老师要巡回指导，刚好指正作业过程中出现的问题。激励学生创作的画面要大胆、自由、生动，富于创建力。能够画出一路上标记性的建筑、景、物。课堂上在学生述说的过程中可以看出，学生的语言表达实力较差，老师要刚好予以指正，在美术课堂上也要能培育学生的语言表达实力。 小学二年级美术说课稿范文三 教学目标： 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活
9、、环境的装饰品。 2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。 教学重、难点： 1、色调的对比和应用。 2、选材的运用及色调的调配。 教学课时：2课时 课前打算： 各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等 教学过程： (第1课时) 一、引导阶段 老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子) 师：其实这两个东西很一般，我想大家肯定都看过。只是因为它穿上了一件漂亮的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳) 师：我们今日就来学做“花花衣”。 二、发展阶段 1、师问：这么美丽的瓶子可以用在什
10、么地方? 生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。 做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝愿带向远方。 将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校内的树上。 师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校内里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“漂亮一星期”。 2、引导学生赏析教材，并探讨、沟通： 知道它原来是什么样子的吗?课本给我们供应了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己打算选用哪种方法来装饰? 生汇报 3、学生动手练习，师巡察指导。 三、整理与整理 将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料整理干净。 四、课后拓展 运用多种材料为多种容器进行包装。