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1、2023年学校老师个人教学计划示例 学校老师要仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。以下是我整理的学校老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师个人教学安排一 一、学情分析： 本班现有学生11人，都很喜爱音乐。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好;观赏中，学生们依据音乐绽开想象的实力还不够好;但是观赏简短的歌曲时他们还是饶有爱好的。这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的特性，培
2、育学生的爱好爱好。 二、教材分析： 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是跳起来、少年的歌、水乡、童年的音乐、风景如画、摇篮曲、回声、憧憬。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 三、教学目标： 1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨
3、不同类型其音色。 3、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 6、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 7、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 8、乐于参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当
4、的反应。 9、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 10、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 四、教学重难点： 1、驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 2、提高学生对音乐的感悟实力。 3、培育、提高学生的视唱实力。 五、详细措施： 1、仔细备课，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，因材施教，力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。 3、主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 六、教学进度表： 周次 日期 教学内容 教时 备注 01
5、2.26-3.2 第一课跳起来 2 02 3.5-3.9 第一课跳起来 2 03 3.12-3.16 其次课少年的歌 2 04 3.19-3.23 其次课少年的歌 2 05 3.26-3.30 第三课水乡 2 06 4.2-4.4 (3天) 第三课水乡 1 清明节放假5-7 07 4.8-4.13 (6天) 第四课童年的音乐 3 08 4.16-4.20 第四课童年的音乐 2 09 4.23-4.28 (6天) 第五课风景如画 3 10 5.2-5.4 (3天) 第五课风景如画 1 11 5.7-5.11 第六课摇篮曲 2 12 5.14-5.18 第六课摇篮曲 2 13 5.21-5.25
6、第七课回声 2 14 5.28-6.1 第八课憧憬 2 15 6.4-6.8 复习及测试 2 教育处检查 学校老师个人教学安排二 新的学期又起先了，我又担当九年级数学学科的教学，九年级时间特别惊慌，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学学问的全面系统的复习。所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学安排： 一、基本状况分析： 上学年学生期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学学问的驾驭程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有些基础学问还不能有效的驾驭，学生仍旧缺少大量的推
7、理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，一部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习看法和学习习惯还需培育。学生的学习习惯养成还不志向，预习的
8、习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，须要老师的督促才能做，陶行知说：“教化就是培育习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想： 通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育学
9、生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 三、教学内容： 本学期的教学内容共五章： 第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相像; 第25章：解直角三角形;第26章：随机事务的概率。 四、教学重点、难点： 重点： 1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证; 2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点： 1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性; 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 五、在教学过程中抓住以下几个环节： (1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，
10、抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学安排，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 六、教学措施： 1。仔细学习钻研新课标，驾驭教材。 2。仔细备课，争取充分驾驭学生动态。
11、3。仔细上好每一堂课。 4。落实每一堂课后协助，查漏补缺。 5。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 学校老师个人教学安排三 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，冀教版科学教学安排。 二、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探
12、究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。 3、接着指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心，注意证据，敢于质疑的科学看法和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感; 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 三、教材分析： 1、学问方面，划分为四个教学单元： 生物与环境单元，通过对绿豆种子
13、发芽和生长，蚯蚓的选择的探讨生物的生存和非生物环境的关系。 引导学生视察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 通过这些典型事例的分析，相识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们视察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。 阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。 也与物体本身的性质有关系。 最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是相识地球表面总的地形地概貌，以及河流
14、、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。 让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并探讨动力的大小与小车运动的关系。 其次部分学习测量力的太小，相识力的单位，为探讨摩擦力大小做好技能打算。 第三部分相识摩擦拭力，探讨影响摩擦力大小的一些因素，探讨摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、实力方面 试验实力：试验操作方法，对比试验，模拟试验。 思维实力：分析综合实力，想象实力，推理实力，制作实
15、力，创建实力。 3、德育方面 (1)通过讲解并描述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教化。 (2)通过自然学问的教学使学生体会到自然改变是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。 (3)培育学生勇于探究的科学看法和创建精神。 教学重点： 从上学期起先，学生对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。 所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经验过程，这一过程也将持续相当长的一个时期，如何引导学生绽开
16、主题探讨，进行饶有爱好的探讨，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作，工作安排冀教版科学教学安排。 2、重视指导学生相识各种事物之间的内在联系，改变规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路。 如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题视察试验思索结论应用”或”“问题假设视察试验结论应用”的结构;以培育学生技能为主的课多采纳“相识构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意发展儿童智力，培育实力。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 五 基本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 六、教学进度： 周次 起讫月日 教学内容 教时 执行状况 教学安排