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1、2023年学校语文科教学总结汇报 时间就犹如白驹过隙般的消逝，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。但是要怎么样才能避开自嗨型教学总结呢?下面是我为大家整理的语文教学特色阅历总结范文(通用5篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学校语文科教学总结1 回顾一学期的教学工作，取得了很多成果，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简洁分析如下。 一、胜利之处 1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性性，使语文教学在师生同等对话的过程中进行。激发了学生的学习爱好，培育了学生自主学习的意识和习惯，为学生创建了
2、良好的自主学习情境。 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改善课堂教学，整体探讨学问与本领、情感与看法、过程与方法的综合，进行了启发式、探讨式教学。 3、重视了情感、看法、价值观的正确导向，把培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生看法，当作语文教学的重要资料，并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。 4、较好的处理了基本素养与创新本领的关系。在教学中，注意了语言的积累、感悟和运用，注意了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。 5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。 二、存在的问题 1、在
3、学习语文的过程中，还需在发展学生的语言本领、思维本领、想象本领和创建本领上下功夫，使学生尽早驾驭科学的思想方法。 2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。 3、学生的学习方法还须要进一步改善。 4、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展特性、丰富学生的精神世界。 5、学生的综合性学习本领还需进一步提高，能使学生就感爱好的问题，绽开探讨，发表自我的看法。 6、加强写作训练，提高作文水平。 学校语文科教学总结2 一学期转瞬就结束了，作为一年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我
4、限制实力较差，对大量枯燥的汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中驾驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好,达到欢乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好
5、坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 学校语文科教学总结3 不知不觉，初三第一学期即将过去，回顾一学
6、期的教学工作，心中充溢了几分欣喜、几分惊慌。 一学期来，我们六位语文老师，一同努力，很好的完成了教学任务。不但学完了九年级上册，还学习了下册的一二三四单元和下册中的全部文言文。 教学中，我们六位语文老师坚持集体备课，统一内容，统一进度。在备课过程中，每个人各抒己见，共同探讨最佳教学方法。我们备课，备教材，备学生，备内容，备教法。课堂教学中，我们追求的是老师的高效，学生的高效。每节课我们的教学宗旨：教什么、怎样教、教的怎样。课堂上，学生有信念，老师有方法。刘慧、侯平、素梅，做课件实力强，每学一篇课文，她们都是提前做好，而后供应给每个语文老师。桑琳、朱慧，主动供应每篇课文的检测题，并负责解决疑难。
7、六个语文老师互帮互助，互助互学，以求共进步。 本学期的作业批改，我们摸索出一套老师改和学生改相结合的方法。学生45分钟写好作文，接着老师指导改作文。第一步，自改。改后的文章要具备文从字顺，没错别字。标出好字、好句、好段，并做好旁批。其次步，同位互改。先细致通读作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建议，最好写出来，和同位沟通。第三步，小组评出最佳作文。有字体好的，有选材好的，有结构好的，有立意好的。也有修改好的。一学期下来，全体学生的写作水平有所提高。 由于六位老师的不懈努力，学生一学期下来，语文实力明显提高。如：古诗文默写、诗句赏析、现代文阅读等。学生兴奋，老师更兴奋。 我们六位语文老师，工作
8、是努力的，生活是充溢欢乐的。工作之余，我们养花、种草。花是漂亮的，草是旺盛的，人是欣喜的。 学校语文科教学总结4 在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢?我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮学问的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反对老师的新型学生转变。 今日的小学语文教化无疑加强了对学生表达实力的培育，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明白这一点。 此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。 应当说现在的小学语文教学与过去“
9、应试教化”时的教学相比，更注意对学生实力的训练与培育，但在其中我们还是觉得有几点不足： 第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼法的时候，应写成iu、ui、un，而许多学生却仍把中间的字母拼法上去。再如以“i”开头的韵母，如拼法时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。 其次，常用字词驾驭不精确。如“以”、“已”的用法不分，常常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先入为主，这些错误在初中阶段订正起来很困难。 第三，小学语文教学还应当进一步加强对学生视察力及领悟
10、实力的培育，让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍旧狭窄，内容也不簇新。 学校语文科教学总结5 本学期我担当二(2)班语文教学。整个班学生成果较好，班级学风优良，但也有5个学生成果不志向，好的学习习惯还没有养成。现总结如下： 一、主要工作 留意培育学生养成良好的学习习惯。虚心向有阅历的老师学习，扎实做好教学常规工作，在备、教、批、辅、考等方面，认仔细真。 1、集体备课。在教学中，我主动参加集体备课活动，课前二次备课，取其精华，也有自己的想法。 2、专心上课。能仔细研读教学参考书，了解学情，探讨教法，有意识地创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开
11、展教学活动，严把课堂教学质量关。 3、合理布置作业，刚好批改作业，并做好单元检测及成果登记，驾驭学情。 4、培优扶差，对个别孩子，辅导、面批、激励，努力提高合格率和优秀率。 5、通过努力，本学期学生驾驭了以下学问： (1)相识401个字，会写272个字。 (2)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。 (3)学会了音序查字法，了解了部首查字法，有了独立识字的实力。 (4)能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的日有所诵。 (5)能联系生活实际，了解课文中词句的意思，大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能阅读图画书，部分孩子能较好用绘本讲故事。养成了爱惜图书的习惯。 (6)对绘写有爱好，能把看到的、想到的写下来，画下来。 二、不足之处 1、对学生学法的指导还有待加强，学习成果还需提高。 2、教学缺少创新，学生的学习习惯的养成教化要接着加强。 总之，经过努力，本学期学生的学习成果有所提高，今后我会接着努力，争取更好的成果。 学校语文科教学总结汇报