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1、2023年初二语文下学期教学计划范文模板2023 老师要让学生在学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生;接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含义丰富的语句。以下是我整理的初二语文下学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初二语文下学期教学安排范文一 学生状况分析 本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有肯定的依次，学生能生活生活中的事务融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真实，提高了写作实力。取得了一些可喜的改变和成果，如：郑浩、李文姬、黄信等。但也发觉了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏爱好、作文实力
2、较差等，亟待提高作文水平。如：黄文、张丹等 教材分析 新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语实力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我特性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，探讨问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有肯定的作用。 教学目标 1、在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实
3、力，达到基本写作要求。 2、能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作，相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征。 详细措施 1、命题上老师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中找寻作文素材，通过探讨，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。 2、写作内容上留意引导学生去感受生活，思索生活，加强生生间的沟通体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。
4、 3、写作过程中，应当创设一个轻松的开心的氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的状况下能轻松的完成作文。 4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为美丽、思路清楚、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应当赐予他们敬重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有
5、哪些地方须要修改。这样，讲评不再是老师一个人在唱主角，学生的写作实力都会有所提高。 教学时间支配 1、献给母亲的歌 2、寻找春天的踪迹 3、古诗苑闲逛 4、科海泛舟 5、到民间采风去 6、背起行囊走四方 初二语文下学期教学安排范文二 一、指导思想 全面实行新课程标准的精神，亲密关注中考题型的改变，注意八年级分化年级的教学实际，把培育优生与强力治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合巩固、诗歌写作等丰富多彩的形式激发学生的学习热忱，培育良好的语文学习品质，从而主动主动的学习，让全部的学生都参加到语文学习之中，让全部的学生都得到发展。 二、工作目标 以扩大优生面为总目标，参与全区统考A
6、1人数达到132人(每班11人)，A2人数达到216人(每班18人)，A3人数达到300人(每班25人)。以精细处理教学内容，结合各老师特点，扬长避短，形成自身显明的教学特色为详细目标。(年级组下达的指标) 三、基本状况： 1、学生分析： 八(12)班学生语文学习基础较差，部分学生的学习品质还没有形成。但是大部分学生学习热忱较高。详细而言，学生的积累极少，精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准，作文缺乏写作素材，语言表达过于贫乏。 2、周课节次：6节 四、主要措施与要求 1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰富多采的语文活动。注意朗读、写作、活动与积累，有效的促进学生自主、
7、合作、探究实力的发展，充分激活学生，充分体现以生为本，老师主导，学生主体的教学理念。 2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由，抛开集体备课，另起炉灶，搞自由散漫式的教学。在教学过程中，一切信息应做到资源共享。 3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。 4、充分利用电教手段，丰富课堂教学形式，激活学生学习爱好。 5、接着培育学生的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热忱。 6、着力于学生阅读习惯的培育，养成批注赏析阅读的习惯，将“双休阅读”(“和父母一起阅读，构建书香家庭”)打造成语文学科的品牌。 7、培育学生良好的写作品质。通过作文定格训练，让绝大多数学生
8、享受作文胜利的欢乐。 8、落实“培优治跛”工作，关注男女生差异，扩大优生面。 五、分工支配 略。 初二语文下学期教学安排范文三 一、教材简析 本学期所运用的是山东教化出版社出版的义务教化课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。 二、教学目标 1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生;接着了解叙事性作
9、品的文体特征，品尝含义丰富的语句。 2、能够体会口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧。 3、能够结合自己的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品尝小说的语言。 4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培育良好的文言语感;加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。 5、能够主动参与综合性学习，驾驭查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、教学中留意的问题及教学措施 1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培育优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的爱好。关
10、注“学会”，加强基础学问的巩固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查，老师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独督促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。老师要帮助他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热忱，有效地提高学习成果。 2、加强集体备课，重视探讨学情、教材。备课过程中，对学生多些了解，关注学情，仔细的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。采纳敏捷多样的教学方式，充分发展学生的实力，老师的讲解要少而精，做到“精讲”，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，提高学生的学习爱好。课堂上老师多放手，
11、培育优秀生的理解、感悟、表达实力，提高优秀率。 3、关注“会学”，教学中要渗透学法的指导，练习中注意传授答题的技巧。 整合教材第一单元和附录谈谈散文的内容，让学生驾驭散文阅读技巧。 整合教材其次单元的内容，重点让学生驾驭争论文阅读技巧。 整合教材第三单元的内容，重点让学生驾驭小说阅读技巧。 利用伴你学小册子单元练习精选试题，在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证回答，让更多学生驾驭开放性试题的解题实力和技巧。 4、重视综合性学习，重视加强作文训练，有效提高学生的写作实力。 整合教材中“综合性学习”的写作内容，使作文内容更贴合学生的生活实际，引导学生关注生活，相识生活，抒写生活的真实感悟，能够有话可说。 还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。 充分利用学校图书室、班级图书柜，激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，提高阅读水平，提高写作水平。 四、老师业务学习 阅读教化专著 刚好学习学校博客及网上邻居中内容。 教学安排