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1、2023年体育老师培训交流心得五篇 培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程，让员工通过肯定的教化训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。以下是我整理的体育老师培训沟通心得，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 体育老师培训沟通心得范文一 读完建设志向课堂与老师专业发展这本书，我只是以一名一般的老师身份，依据平常的实践和思索写出来和老师们共同探讨。 在阅读老师专业成长这本书以后，让我对老师专业化发展有了一个新的相识，特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实
2、施策略还是详细措施中都重点提到了“自我反思”对加快老师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。当前，影响体育老师发展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自我发展须要、教学反思实力等。其中，老师自身因素在老师专业发展中起确定性作用。从专业发展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业发展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。教化学者杜威这样说过：“老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者”。体育老师要提高自己的职业形象，
3、就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身专业发展。 反思是个体成熟之标记。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、探讨和改进的实力，以及对教化的社会价值、个人价值和自己的教化信念进行更广袤的探究和反省的实力。即在“反思更新发展再反思再更新再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简洁的过程，它须要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念
4、，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面详细的课前打算，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行安排、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施等。老师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析“关键事务”，以提高老师在教学过程中处理突变事务的实力，促
5、进老师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助老师谛视那些教学中的直觉推断，帮助相识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论基础。 要想成为一名批判反思型体育老师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经验以及正规的理论、探讨视为同样重要的因素，使自身的教化实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中老师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育老师努力! “教”得是否华蜜、开心，主要取决于在“教”的过程中能否体现人的本质力气，能否体现人的创建性!要创建就须要学习，须要探讨，须要变更。我在语文
6、教学中充分发挥学生的主动性、创建性和主动性，创建宽松的语言教学氛围，把学生视为自己的生命的一部分。 对于学生，我们只有坚信学生能变更，他想成为好人，想有出息，这样“诲人不倦”才有动力和基础，我们工作才不至于失去希望和信念。教学不是老师教学生学、老师传授学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。在志向的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获向学生所付出的主动情感不仅使学生体验到了开心，而且学生赐予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的欢乐;我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的华蜜，而且在自己的职业生活中感受着自我发展带来的华蜜
7、。这就是我们所须要，并应当教给学生的自由。 发挥学生的主体作用，关注生成不能放弃老师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，老师不能打击主动性，要引导和帮助学生发觉问题、整理问题，提高提问的水平和质量;另一方面，老师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题探讨和探讨为主要手段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。 作为一名老师，我们每天进学校入课堂，每天面对学生。学生在学校里，在课堂中能感受到生命的珍贵，生活的可爱，学问有意义，学习有价值，从而对生命充溢渴望，对学问充溢渴求。课堂教学氛围和谐、有序，人际环境充溢关怀。 志向中的体育课堂，跟随新课标是对以往课程进行继承与发展,取其精华，去其糟粕，而非
8、全盘否定重视激发学生的运动爱好，并非强调要淡化竞技运动，反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不冲突的，在平常的课堂教学中想尽方法结合学生的生理、心理特点实行相宜的练习形式，在低年级教学中采纳嬉戏的形式来学习动作就是一个不错的增加教材趣味性的策略，曾看到过一篇一年级的“前滚翻”课的教学案例，任课老师通过两个嬉戏“看天”(低着头看天)和“看谁坐得快”使小挚友在不知不觉、爱好盎然中学会了前滚翻。同时，老师教学语言的生动、形象、活泼，也能够激起学生的参加热忱，比如“今日老师给大家带来了一位好挚友，看看哪个小挚友们能爱护好它，跟它成为的挚友”与“不能坐在球上、不能随意乱拍”的语言来引导学生上好“球
9、类”的第一课，前者更能激发孩子遵守课堂纪律的自觉性。 志向课堂要有老师的细心备课，有学生的主动协作，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看都是接近完备的。这种状况在实际的教学中是很难常常出现的，我觉得志向课堂应当作为老师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否志向，还要结合学生实际状况，只要学生有所收获，有所提高，有所发展就是志向的。 总之，建设志向课堂是须要我们老师下功夫的。 体育老师培训沟通心得范文二 先借这次机会感谢各级领导给了我这次珍贵的学习机会，感谢主办方给我们供应了生活的保障。在短短的四天学习中，能和全市优秀的老师们一同倾听专家的讲座，受益匪浅。 在第2天下午的学
10、习中，由_师范高校教授蔡_-小学老师的专业成长中，我深感惭愧，蔡教授提出了一个问题，自己写出近几年读的书籍，我回想起这两年的日子，汗颜。没有读过所谓的书籍，作为一名教化者，真的是内心五味杂陈，说不出味道。回家后我在反思，不读书的我赐予孩子们什么?能教给他们什么?我下定决心为了孩子们的健康成长，我要多读书，读好书，让学问武装自己，尽自己的所能赐予孩子们更好的帮助。 下面针对自己的学科，来谈谈体育老师为什么要读书。有人说：“体育老师四肢发达，头脑简洁，一介武夫而已”。虽说此话有失偏机，但也折射出体育老师的不足之处有勇无谋。可见传统的体育老师文化修为不高，只是以“老师文人队伍中的一个武人”的形象存在
11、着，显得与时代脱节，这也正是制约我们体育老师进一步发展的一大瓶颈。体育老师要想进一步发展，要想文武兼备，要想成为“有为”之人，读书就是途径之一。但真正能静下心来读书的体育老师为数不多，养成读书好习惯的体育老师更是少之又少，“多读书、读好书”对我们体育老师来说已是燃眉之急。 在计算机发达的年头，体育老师为什么要读书? 1.体育教学的须要。 体育老师的最基本职责就是进行体育教学，让学生驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能。随着时代的发展，学生获得学问的途径越来越多、学问面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革对老师的要求越来越高，老师
12、传统的教学理论水平和教学技术跟不上教化发展的须要，老师必需不断充溢基本的教化教学理论和有效的教化教学方法，“传道、授业、解惑”。 2.运动训练的须要。 学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是体现体育老师价值的主要平台，抓好学校运动队成果离不开体育老师系统、科学的运动训练理论的指导。体育老师必需不断“充电”、“补缺”，更新训练观念，夯实运动训练理论功底，强化专业实力，提高训练水平，实现从“体育师傅”到“探讨型老师”的转换。 3.教化科研的须要。 大量事实证明，教化科研是促进老师专业发展的有效途径，一线体育老师有的是教学阅历和教学技能，但最缺乏的就是把这些实践阅历综合上升到理论高度的方法和实力
13、，很多体育老师一生始终处于教学技能型的“教书匠”位置，我们只有不断读书，主动学习教化教学理论，从书中获得教化科研的学问和方法，主动从事体育教化科研，缩小理论与实践的距离，才能成为理论型的优秀体育老师。 4.示范引领的须要。 体育老师是培育人、塑造人的职业，体育老师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将干脆影响着学生、家长和社会大众的素养。 5.职业华蜜的须要。 假如体育老师能在繁忙工作之余，凝心静气地阅读高品位的书籍，那么还能缓解生活和工作的压力，“不以物喜，不以己悲”，从而提高职业的华蜜感。 作为一名新时期的体育老师，也应养成读书的好习惯，这是工作的须要，也是时代的要求。书籍是别人胜利
14、的精华，有别人很多年奋斗的阅历，“多读书，读好书”，可以使自己的工作少走很多弯路，可以踩在别人的肩膀上更快更好地走向胜利。让我们的体育老师多些书卷气，个个成为“文武兼备、刚柔相济”的体育老师，享受职业欢乐，漂亮华蜜人生。几天的学习，匆忙过去，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。 体育老师培训沟通心得范文三 读完建设志向课堂与老师专业发展这本书，我只是以一名一般的老师身份，依据平常的实践和思索写出来和老师们共同探讨。 在阅读老师专业成长这本书以后，让我对老师专业化发展有了一个新的相识，特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大
15、的指引作用。其中，不论是实施策略还是详细措施中都重点提到了“自我反思”对加快老师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。当前，影响体育老师发展的因素许多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等;二是体育老师自身因素，如自我发展须要、教学反思实力等。其中，老师自身因素在老师专业发展中起确定性作用。从专业发展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业发展只有在详细的教学实践活动中不断反思才能完成。教化学者杜威这样说过：“老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做反思型实践者”。体育
16、老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身专业发展。 反思是个体成熟之标记。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、探讨和改进的实力，以及对教化的社会价值、个人价值和自己的教化信念进行更广袤的探究和反省的实力。即在“反思更新发展再反思再更新再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。 要想成为反思型体育老师不是一个自然而然、简洁的过程，它须要体育老师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，
17、转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面详细的课前打算，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行安排、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施等。老师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而渐渐自动化。其次，要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常记录并剖析“关键事务”，以提高老师在教学过
18、程中处理突变事务的实力，促进老师的自身的发展。第四，要进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助老师谛视那些教学中的直觉推断，帮助相识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增加陈述自己行为的理论基础。 要想成为一名批判反思型体育老师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经验以及正规的理论、探讨视为同样重要的因素，使自身的教化实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中老师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育老师努力! “教”得是否华蜜、开心，主要取决于在“教”的过程中能否体现人的本质力气，能否体现人的创建性!要创建就须要学习，须
19、要探讨，须要变更。我在语文教学中充分发挥学生的主动性、创建性和主动性，创建宽松的语言教学氛围，把学生视为自己的生命的一部分。 对于学生，我们只有坚信学生能变更，他想成为好人，想有出息，这样“诲人不倦”才有动力和基础，我们工作才不至于失去希望和信念。教学不是老师教学生学、老师传授学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。在志向的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获向学生所付出的主动情感不仅使学生体验到了开心，而且学生赐予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的欢乐;我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的华蜜，而且在自己的职业生活
20、中感受着自我发展带来的华蜜。这就是我们所须要，并应当教给学生的自由。 发挥学生的主体作用，关注生成不能放弃老师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，老师不能打击主动性，要引导和帮助学生发觉问题、整理问题，提高提问的水平和质量;另一方面，老师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题探讨和探讨为主要手段，突出主要教学目标，提高课堂教学效益。 作为一名老师，我们每天进学校入课堂，每天面对学生。学生在学校里，在课堂中能感受到生命的珍贵，生活的可爱，学问有意义，学习有价值，从而对生命充溢渴望，对学问充溢渴求。课堂教学氛围和谐、有序，人际环境充溢关怀。 志向中的体育课堂，跟随新课标是对以往课程进行继承与发展
21、,取其精华，去其糟粕，而非全盘否定重视激发学生的运动爱好，并非强调要淡化竞技运动，反对体育教学的竞技化倾向，与学好运动技能是不冲突的，在平常的课堂教学中想尽方法结合学生的生理、心理特点实行相宜的练习形式，在低年级教学中采纳嬉戏的形式来学习动作就是一个不错的增加教材趣味性的策略，曾看到过一篇一年级的“前滚翻”课的教学案例，任课老师通过两个嬉戏“看天”(低着头看天)和“看谁坐得快”使小挚友在不知不觉、爱好盎然中学会了前滚翻。同时，老师教学语言的生动、形象、活泼，也能够激起学生的参加热忱，比如“今日老师给大家带来了一位好挚友，看看哪个小挚友们能爱护好它，跟它成为的挚友”与“不能坐在球上、不能随意乱拍
22、”的语言来引导学生上好“球类”的第一课，前者更能激发孩子遵守课堂纪律的自觉性。 志向课堂要有老师的细心备课，有学生的主动协作，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看都是接近完备的。这种状况在实际的教学中是很难常常出现的，我觉得志向课堂应当作为老师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否志向，还要结合学生实际状况，只要学生有所收获，有所提高，有所发展就是志向的。 总之，建设志向课堂是须要我们老师下功夫的。 体育老师培训沟通心得范文四 先借这次机会感谢各级领导给了我这次珍贵的学习机会，感谢主办方给我们供应了生活的保障。在短短的四天学习中，能和全市优秀的老师们一同倾听专家的讲座，受
23、益匪浅。 在第2天下午的学习中，由_师范高校教授蔡_-小学老师的专业成长中，我深感惭愧，蔡教授提出了一个问题，自己写出近几年读的书籍，我回想起这两年的日子，汗颜。没有读过所谓的书籍，作为一名教化者，真的是内心五味杂陈，说不出味道。回家后我在反思，不读书的我赐予孩子们什么?能教给他们什么?我下定决心为了孩子们的健康成长，我要多读书，读好书，让学问武装自己，尽自己的所能赐予孩子们更好的帮助。 下面针对自己的学科，来谈谈体育老师为什么要读书。有人说：“体育老师四肢发达，头脑简洁，一介武夫而已”。虽说此话有失偏机，但也折射出体育老师的不足之处有勇无谋。可见传统的体育老师文化修为不高，只是以“老师文人队
24、伍中的一个武人”的形象存在着，显得与时代脱节，这也正是制约我们体育老师进一步发展的一大瓶颈。体育老师要想进一步发展，要想文武兼备，要想成为“有为”之人，读书就是途径之一。但真正能静下心来读书的体育老师为数不多，养成读书好习惯的体育老师更是少之又少，“多读书、读好书”对我们体育老师来说已是燃眉之急。 在计算机发达的年头，体育老师为什么要读书? 1.体育教学的须要。 体育老师的最基本职责就是进行体育教学，让学生驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能。随着时代的发展，学生获得学问的途径越来越多、学问面越来越宽，教学既是一门艺术，更是一门科学，现代教学理念和先进教学方法日新月异，层出不穷，新课程改革
25、对老师的要求越来越高，老师传统的教学理论水平和教学技术跟不上教化发展的须要，老师必需不断充溢基本的教化教学理论和有效的教化教学方法，“传道、授业、解惑”。 2.运动训练的须要。 学校运动训练是学校体育工作的重要一环，也是体现体育老师价值的主要平台，抓好学校运动队成果离不开体育老师系统、科学的运动训练理论的指导。体育老师必需不断“充电”、“补缺”，更新训练观念，夯实运动训练理论功底，强化专业实力，提高训练水平，实现从“体育师傅”到“探讨型老师”的转换。 3.教化科研的须要。 大量事实证明，教化科研是促进老师专业发展的有效途径，一线体育老师有的是教学阅历和教学技能，但最缺乏的就是把这些实践阅历综合
26、上升到理论高度的方法和实力，很多体育老师一生始终处于教学技能型的“教书匠”位置，我们只有不断读书，主动学习教化教学理论，从书中获得教化科研的学问和方法，主动从事体育教化科研，缩小理论与实践的距离，才能成为理论型的优秀体育老师。 4.示范引领的须要。 体育老师是培育人、塑造人的职业，体育老师的文化底蕴、专业素养及个人的人生观、价值观将干脆影响着学生、家长和社会大众的素养。 5.职业华蜜的须要。 假如体育老师能在繁忙工作之余，凝心静气地阅读高品位的书籍，那么还能缓解生活和工作的压力，“不以物喜，不以己悲”，从而提高职业的华蜜感。 作为一名新时期的体育老师，也应养成读书的好习惯，这是工作的须要，也是
27、时代的要求。书籍是别人胜利的精华，有别人很多年奋斗的阅历，“多读书，读好书”，可以使自己的工作少走很多弯路，可以踩在别人的肩膀上更快更好地走向胜利。让我们的体育老师多些书卷气，个个成为“文武兼备、刚柔相济”的体育老师，享受职业欢乐，漂亮华蜜人生。几天的学习，匆忙过去，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。 体育老师培训沟通心得范文五 20_年x月16日我进行为期两个月的教化实习。两个月的实习生活是辛苦的、惊慌、美妙的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地(湛江市体育运动学校)，看着熟识的校内，操场，教学楼，生疏的面孔，我们们既惊慌又兴奋。
28、回想这两个多多留恋，诸多感慨。近两个月的教化实习已经结束了，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 实习期间，在校领导、老师及带队老师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习老师老师兼班主任，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下
29、了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评。我的实习工作得了比较圆满的胜利。对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的主要工作进行总结： 在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历，二是亲自上课，在上课过程中探讨教材，仔细备课。课后进行自我小结。三是刚好与指导老师和其他实习生进行阅历沟通不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课绽开教学。我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有肯定难度的。 由于
30、我们刚从高校学生角色进入中学老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与高校有很大的不同所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然在后来不断的实践中，也渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。 接下来我就详细从四个方面谈谈这次教化实习： 一、对教化实习的新相识和体会 当我们踏入实习学校作为一名老师时对自身最基本的要求就是忠诚教化事业。我们应当酷爱教化事业，酷爱自己的学生。在工作中能够求真务实
31、、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率。此外，还应敬重领导，团结同事，主动参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 作为一个老师，或许你的课讲得很透彻、明白，或许你对学生如慈母般关爱，或许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使你在学生中的地位更高，我们须要具备的是综合素养、为人师表。你既不能是学生口中的法西斯，也不能是他们眼中的和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。 第一：幽默机制 幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何一个学生都不喜爱那种死气沉沉的压抑
32、的氛围。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜爱你。 其次：丰富的学问储备 老师的主要任务是教。都说给学生一杯水，老师要有一桶水。事实上老师更应作长流水。课上，你可能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作，平常更要多读专业书籍，以丰富自己的学问储备。 第三：衣着整齐、干净、得体 作为年轻人，这一方面应当是最值得留意的。年轻有年轻的资本，我们是老师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基本要求。但我们完全没必要穿得很肃穆，很正式，很古板。而应当是青春的、充溢活力的。此外，我们肯定要时刻留意自己的形象，时刻都要保持整齐，给学生清爽自然亲切的感觉
33、，这样学生也情愿和你接触。 第四：敏捷的语言艺术 现在的学生已经在渐渐形成自己的处事方法，这也就确定了老师既不能生硬的说教，也不能一味的请求。这次我带的初二(1)班有时也很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。刚起先我声色俱厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。假如怒目以对，或许良久他们才能看到我。所以就要一起先说话吸引住学生的留意力，不给他们自己聊的机会。 然而在教学中仅仅只是靠人格魅力并不能达到教化的真正目的，我们还应当从以下几点切入。 1、用高尚的精神去塑造学生 老师的言行干脆影响和感染着学生。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，主动进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，
34、会给学生树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中谛视自己，从而得到全面教化。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的爱好。老师要用自己健康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生酷爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有老师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 3、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德
35、教化，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质确定了大部分时间在室外，和学生的干脆接触最多。我们不论刮风下雨，还是寒冷酷暑都带领学生去完成身体熬炼任务。在这种艰苦的环境中老师的影响是的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教化方式，化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断，使学生在潜移默化中受到教化，从而提高学生对美妙事物的追求 4、用祖国的呼唤去鼓舞学生 青少年都有憧憬美妙将来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德志向与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制
36、度的约束下，使学生熬炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和熬炼中。 二、通过实习在各多方面得到的提高 第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的相识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 其次、通过实习，驾驭了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的沟通的过程中，我的教学水平和对教学相识已经提高了很多。 第三、通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，因而他是光
37、荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求学问的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。 第四、通过实习，增加了交际实力和口头表达实力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通实力。为今后的工作打下了良好的基础。 三、对培训的一些详细建议 第(全区抗菌药物合理运用宣扬周活动总结及小结)一、突出一个“细”字 “细”主要指一方面我们的工作支配要细，另一方面是要求我们做事的看法要细。做工作不仅要着眼全局，更贵在从细小的方面做起。只有具备了步步为营的
38、基础，才能产生步步高升的效果。 其次、落实一个“严”字 顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律己。无论是在教学工作中，还是在平常生活上，都要严格要求自己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前打算工作，课中实施过程，课后总结工作都要抓得非常严格。我信任，只有在“高标准，严要求”的作用之下，才能成为一个胜利的实习生。 第三、强调一个“实”字 指实习生的每次工作必需实事求是地去完成，反对一切表面工作行为。刚起先，实习生们因受到“怕指责”的心理因素影响，出现了只做表面工作的现象。从某种意义上讲，年轻就意味着犯错误，犯错误并不行怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖它。只有当你坦然面对错误，从多数的错误中找到正确的答案以后，才能提高自己的办事实力。才能不断提升自己的阅历值，让自己壮大起来。 体育老师培训沟通心得