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1、2023年初中语文教师个人教学计划 时间总在不经意间消逝，老师的教学工作又将续写新的篇章，让我们一起来学习写教学安排吧。下面是我给大家整理的初中语文老师个人教学安排，希望大家喜爱！ 初中语文老师个人教学安排篇1 一、指导思想： 全面实行学校新学期工作安排，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强探讨，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，主动稳妥地推动我校的课改工作，面对全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，根据“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教化教学质量。 二、工作目标： 1、严格执行教化教学
2、法规，接着实施新课程标准，按要求科学施教。 2、进一步落实教学“六仔细”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。 3、扎实推动课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。 4、加强教学常规管理，提高教学质量。 5、增加组内老师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。 三、主要工作： （一）加强学习组织组内老师学习新课标等有关文件和资料，力争使老师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。 （二）强化教学常规管理 1、完成听课指标：一般老师每周不少于2节，教研组长不少于3节。 2、备课要充分，教案书写规范。期中、期末及平常进
3、行教案检查。仔细做好教学案的二次备课工作。 3、做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析。 （三）教科研 1、申报有效教学的子课题作为组内的专题探讨课题，促使良好教研氛围的形成。 2、协作教务处搞好教学评课活动。 3、上好骨干老师示范课。 4、搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结阅历，发觉问题，并解决问题。 （四）其他工作 1、通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，做好新老师的带教工作。 2、抓早抓实毕业班工作。 四、详细支配： 九月份： 1、传达教研室、学校精神。 2、教研组工作安排制定。 3、示范课开设、评课等系列活动。 十月份： 1、学习并落实有关文件及活
4、动。 2、语文学法探讨。 十一月份： 1、期中考试。 2、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。 3、教学案检查。 十二月份： 1、优秀教学案的评比及展示。 2、优秀课的展示与沟通活动。 一月份： 1、活动近期检查总结。 2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。 3、教学案、听课笔记上交。 4、期末考试 初中语文老师个人教学安排篇2 一、基本状况分析 1、主要成果。在全区推广执行张店区初中语文教学改革指导看法（试行），主动提倡“阳光 绿色 自然& 自主& 合作 创新”的教化教学理念，坚持读写并举的语文学习策略，试行文本阅读、拓展阅读、书面写作三分的周教学模式；致力于教学模式的改革
5、，变单一的传授式教学为主的模式为以活动化教学为主的多样化教学模式。这一系列改革举措，得到了一线老师的主动响应，语文教学内容更加生活化，课堂教学更富生命活力，师生读书写作之风渐渐兴起，语文综合性活动受到学生的欢迎，学校文学社团的建立初具规模；学生学习语文的爱好得以激发，学习质量得到提高，全区的初中语文教学初步进入了一个全新的发展阶段。 2、存在问题。一线老师理解和执行看法存在差距，造成学校之间的不平衡；课堂教学改革有待进一步突破，课堂教学的有效性问题亟待改进；学生的读书写作缺乏安排，存在有相识无措施的问题，影响了学生读写的主动性和有效性；老师学科素养问题重视不够，影响了教化教学质量的进一步提高；
6、站的建设和管理精细化程度欠缺，网络教研还没有得到一线老师的充分认可和利用。 二、指导思想与工作目标 指导思想 贯彻全区教化工作会议精神，执行初中教学工作安排，本着务实、有效的原则，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，以引领和促进学生自主学习、主动发展为核心，以有序作文课题试验探讨为抓手，全面落实语文教学的读写策略，实现全区初中语文教学的科学、可持续发展。 工作目标 1、落实学生在语文学习中的主体地位，大力培育学生的语文自学实力。 2、坚持读写并举的学习策略，致力于学生读写的爱好激发和有效落实。 3、丰富语文教学的形式，变革学生语文学习成果的呈现方式，提高教学的有效性。 4、启
7、动有序作文的课题试验探讨工作，完善初中语文教学指导看法，初步构建自主有效课堂的实施框架。 5、强化学校教研组建设，课题带动，骨干引领，实现团队的整体发展。 6、重视青年老师的培育，发挥骨干老师的作用，建立促进老师合作发展的长效机制。 7、关注语文老师的学科素养，变更教学质量提高的方式，实现师生教化中的共同成长目标。 8、完善站的建设，促进老师参加的热忱，实现教研形式的新突破。 三、工作措施 1、在课内外的语文学习中，贯彻以学为主的教学原则，通过学生学习习惯的培育和自学实力的提高，实现真正的语文学习和有效的语文学习。 2、在老师的指导下，学生制定读书和写作安排，老师制定学生读写的评价量表，用于过
8、程监督和最终评价。 3、大力开展语文教学的专题化设计、活动化教学形式，重视发挥语文教学中展示课的作用，主动提倡学校成立文学社团，激发学生学习语文的热忱。 4、成立骨干老师与青年老师的结对合作组织，建立定期联系制度，发挥骨干老师的引领作用，促进青年老师的快速成长。 5、通过学校教研组期初安排沟通和期末阅历沟通的形式，促进学校教研组建设和运行的规范性和实效性。 6、通过对老师的读书和写作提出量化要求等措施，提升老师语文素养，保证自主有效课堂的实施。 7、进一步改革和丰富站内容，结合学期教研安排和活动支配，开设相应主题板块，提高站的好用性。 初中语文老师个人教学安排篇3 一、指导思想： 本学期，语文
9、教研组将以教育处工作安排为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以学习和实践“学生学业质量绿色指标”为抓手，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培育良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推动课题探讨，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、通过“优质课”、“示范课”等活动的开展，不断完善教育处提出的“自主、合作、探究”课堂教学模式。 2、提高教学科研水平和质量，仔细落实课程改革，加强教法、学法探讨，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升。 3、加大校本探讨的力度，立足学校实际，仔细
10、开发校本课程，仔细编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效。 4、努力培育学生良好的学习方式和创新精神，并在“备、教、改、辅、考、评、研”上下工夫，全力聚焦“课堂、作业”。 三、工作过程： 1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。 我组将严格执行教育处各项规章制度，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教育处的相关规定，主动协作教育处关于“优质课”、“示范课”的开展，在仔细执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得肯定成效。 （1）课堂 上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础学问、基本技能、智力开发相结合；德育渗透
11、、学问体系、心理素养相结合。 备课是上好课的前提，是上好课的基础。因此，备课要钻研课程标准。明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的详细要求；明确本科教材的内容体系及支配；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。备课要熟识教材，钻研教材。通览教材，留意教材的系统性；熟读教材，留意教材的科学性；探讨教材，把握重点和关键。 只有充分的打算工作，才能在课堂上明确目标，运用方法，并把课程标准、教材内容、学生实际相结合。并能依据教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，同时在课堂上还要留意教学过程中所出现的学生
12、班级、个体之间的差异，依据学生实际，因材施教。 把握课堂，环环紧扣。一复习提问，以旧引新，且问题必需忌偏、忌深、忌浅；二教具运用要合理，有助于教学，而不是为了用教具而用教具（如幻灯片）；三课堂上的语言，要精确、显明、生动，通俗易懂；四课堂上的板书布局，字迹清晰明白，大小适中，重点突出，美观大方；五布置的课后作业，要留意质量和数量，深浅恰当，由易到难。 （2）作业 仔细执行学校的作业规范制度，作业的选择要精炼，在布置作业之前老师必需“下水”作业，亲自先做题目，再进行合理的选择。训练刚好、容量恰当，要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业要做到有发必收，有收必批，有批必评
13、，有评必补。环环紧扣，使教学质量有突破。 各备课组则依据本组的详细状况支配几项常规的作业，同时大力提倡分层作业，让优等生吃饱，让一般生吃好，让困难生吃下。 备课组统一作业要求，不乱印乱订课外资料，除单元检测外，不运用未经选择剪裁的现成试卷。凡是以测验形式下发的题目则全批全改，并协作教育处的定期检查，严格限制，重在质量，做到有效练习，练有效果。语文组将协作教育处严格限制印刷资料，限制数量，重在质量，做到有效练习，练有效果。 2、主动协作教育处开展的“优质课堂”活动，推动语文教研组主题教研活动 本学期语文组虽然没有派出老师参与“优质课堂”活动，但是将主动协作教育处推动探讨课活动，主动观摩和学习其他
14、组“优质课堂”的活动，并进行学习、反思和提高，让我们能够从跨学科、跨年级的不同教学风格、教学特色的课堂中有所受益，得到提高，提升全组老师的教研实力和教学水平。 依旧持续上一学年开展的“主题教研，促我们共同成长”的主题式教研活动，在上一学年取得成果的基础之上，主动向新的目标迈进。 3、加强反思教学实践，推动课题探讨。 本学期，我们语文组将接着依据教育处的详细工作要求，加强教学反思的实践活动，反思教学过程中的现象、阅历、教训，并依旧以备课组为单位，让老师轮番主持“主题性”反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长和发展。 4、刚好仔细地完成教育处布置的各项任务。 主动协作教
15、育处每月一次的教案常规检查，并对于教育处提出的反馈信息、改进看法，刚好改进完善，努力提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容。 主动完成教育处布置的各项活动任务，如“新海杯”作文竞赛，古诗文大赛等。 初中语文老师个人教学安排篇4 一、现状分析 为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排： 二、指导思想 培育学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学水平，主动推动课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示沟通，努力提高语文课堂教学效益。 三、工作目标 重
16、视教学常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好学案，教案的编写工作，细心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、做好每周_次的作文训练，做到有练必评。 5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作爱好，新老师要写下水作文。 6、尽快让新老师成长起来。 7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫
17、。每周的教研时间沟通教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。 四、详细措施 1、借鉴_中学和_中学的思阅历，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。 2、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，老老师要不遗余力做好传帮带，新老师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。 3、学生作业做到细心设计、科学、适量。 4、开展古诗文
18、背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的爱好。 5、坚持每周_次的作文训练，并坚持仔细批阅。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。 7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）详细落实到人，教研时集体探讨，然后依据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。 8、每周由一个老师细心编制适量的周末作业。 总之，我们_位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养。 初中语文老师个人教学安排篇5 一、学生基本状况 本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生_人，男_人，女_人。经过一个学年
19、的学习，我发觉本班的学生在语文学习实力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作实力也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使学生养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高学生的阅读和写作实力。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。 2、刚好写好教学反
20、思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，刚好加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并刚好做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 5、接着加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的基础学问能坚固驾驭。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的
21、最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结实力，培育学生领悟文章中心的实力，提高语文自主学习的实力。 8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的实力。同时也节约课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进行展示。 10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，
22、教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读实力。 12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要激励优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高学生学习爱好和主动性。 14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 本学期中我要充分的熬炼自己，主动参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。