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1、2023年交通安全教育教案实用 平安是华蜜家庭的保证，是华蜜生活的基础，那么如何写好须要的平安教化教案呢？以下是我整理的交通平安教化教案好用，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 交通平安教化教案好用篇1 一、活动目标： （1）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来损害。 （2）相识常用的交通信号、标记和标线的图标和意义。 （3）培育幼儿视察、体验、感悟社会、服务社会的实力和合作学习的实力，树立自觉遵守交通法规的意识，注意平安，平安上学和回家。 二、活动打算： PPT、视频 三、活动过程： （一）导入 1、放映视频，学生探讨，谈一谈看过之后的感想。 2、老师提问
2、：在你外出或回家时，父母常嘱咐你的是哪句话？ 3、利用图片资源，教授本课交通留意事项。（多媒体显示交通图） （二）新授 事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边嬉戏。 1、观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。 2、老师提问：通过视察，在你们生活中，有这样的状况吗？ 3、幼儿踊跃发言。 4、老师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，肯定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做嬉戏。 事项二：道路车流潮水般，先左看，再右看，左右无车再向前。 1、放映一段繁忙的交通车流录 2、这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过公路，该怎样呢？ 3、幼儿探讨后回答
3、。 4、老师小结：应当先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。 事项三：在道路进行施工封闭或堵塞时，应留意看好改道标记或替代路途，留意各种车辆。老师利用课件出示相关的交通标记，让幼儿相识。 1、老师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车状况。 2、幼儿依据录像，提出自己的看法。 四、总结 今日真是收获不少，既学到了许多交通学问，还丰富了课外学问。小挚友，从家里到学校，我们要牢记行走路途，熟识道路交通状况和可能遇到的危急，严格遵守今日学的交通规则，避开担心全的行为发生。 交通平安教化教案好用篇2 活动目标 1、
4、了解与自己生活相关的交通平安常识，培育幼儿遵守交通规则的意识。 2、相识基本的交通标记和交通设施。 3、培育幼儿的合作意识以及生活实践实力。 活动重难点 重点：确立遵守交通规则的平安爱护意识。 难点：相识有关的交通标记、交通设施。 活动打算 1、物质打算：教学课件、交通标记若干。 2、学问打算：幼儿相识基本的交通标记，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，视察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标记。 活动过程 （一）谈话、观看课件导入活动 1、提问：小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活阅历回答问题）
5、 2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。） 老师提问：刚才你们看到了什么？这个小挚友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教化幼儿驾驭交通常识。） 儿歌：小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。 老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 老师小结：小挚友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。 （二）再次相识学习过的交通标记。 老师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢？引导幼儿沟通：将自
6、己收集到的交通标记与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。 “今日老师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。”（老师依据幼儿的回答依次展示交通标记，并告知幼儿此标记的作用），引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。 （三）竞赛嬉戏交通平安问题推断。 请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规则，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小挚友在公路上玩球。 老师小结：小挚友不能在公路上追逐奔跑、嬉笑打闹
7、、玩嬉戏。 其次幅图：一个小挚友在公路上钻爬交通隔离设施。 老师小结：小挚友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小挚友在站台上排队上公共汽车。 老师小结：乘车时要排队等候，按先后依次上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小挚友乘车时把头伸出车窗外。 老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。 第五幅图：几个小挚友在车内边闲聊边吃棒棒糖。 老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生
8、命平安。 第六幅图：公路上发生了交通事故，该怎么办？ 老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。 （四）活动总结 老师：今日我们学到了许多的交通平安学问，每一组的小挚友都表现得特别精彩，老师希望你们把今日学到的学问告知其他的小挚友，让他们都能高兴奋兴上学，安平安全的回家。 活动结束 和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的氛围中结束活动。 儿歌： 小挚友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。 交通平安教化教案好用篇3 活动目标 1、让幼儿懂得遵守交通规则的好处，知道基本的交通规则内容； 2、从小养成遵守交通
9、规则的好习惯。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动重点 通过嬉戏知道基本的交通规则内容。 活动难点 从小养成遵守交通规则的好习惯。 活动过程 （一）律动入室 跟着动画歌曲华蜜拍手歌进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是华蜜的，为下一步做铺垫。 （二）谈话导入 点明主题，引起幼儿的留意。 （三）嬉戏活动 这两个环节是整个活动的重点部分。 1、嬉戏引起幼儿参加的爱好，很轻松地让幼儿驾驭了学问。 2、通过嬉戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的好处。 3、能全部参加活动让幼儿感受到自己是生活的主子。 4、通过过公路能让幼儿体会到成功者的开心心
10、情。 （四）师幼互动 看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教化幼儿不做类似的危急动作；奖品都是交通标记，让幼儿相识常见的交通平安标记，丰富了交通学问。 （五）嬉戏出室 按手中的交通标记分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。 这样支配再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过公路，也为了让活动结束。 交通平安教化教案好用篇4 活动目标： 1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。 3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
11、 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： (一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事?怎么发生的? (二)绽开： 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 (三)结束：进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。 交通平安教化教案好用篇5 【教学目标】 1、初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。 3、培育
12、学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。 【教学重难点】 1、确立独立、防卫的平安爱护意识。 2、能相识有关的交通标记、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 【教学打算】 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4、学习星（红色）、平安星（黄色）。 【教学过程】 （一）创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小挚友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？ 3、小结后起先新课平安回家。出示课题：遵守交通规则。 （二）看动画学会走路（出示课件） 刚才你听到和看到了有关
13、交通平安的哪些内容呢？细心、爱视察的小挚友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标记）。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走。 （三）相识交通平安标记 1、今日老师请来了一位标记小客人到我们班，小挚友想相识它吗？看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做挚友吗？我们一起做个嬉戏成为好挚友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一
14、等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家相识，这几位挚友大家平常应当见过面，可是你了解它吗？ （出示路牌、禁止通行等标记。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小挚友对我们标记家族的了解还真不少！我们恒久都是好挚友！ 4、看样子，小挚友们和交通标记做了好挚友，在道路上行走就要听好挚友的劝说，留意平安，能做到吗？（能）那我们就通过下一个嬉戏检查一下小挚友会不会过公路了。（讲规则，小组探讨扮演角色，做嬉戏） （四）嬉戏我会过公路 1、设置过公路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过公路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。（指名说说。） 3、小结：我们班的小挚友们真聪慧，不但学会了相识交通标记，还会按规定行走，平安回家。