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1、2023年中班教育笔记随笔汇总 中班老师的过多诘问诘责是没必要要的,让孩子从其中树立长短观念,学会友好沟通的方法,教化孩子敬重理解别人,才是最重要的。接下来我在这里给大家带来2023中班教化笔记随笔，希望对你有所帮助! 中班教化笔记随笔1 星期四下午的午点是吃香蕉。在孩子们吃水果的过程中，我间或会有意无意地渗透一些相互“谦让”教化。久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。但是，也出现了这样两个问题：洗手快的孩子总是先来拿水果，而这些幼儿的胃口一般较好。相反，后来的幼儿常是一些动作较慢、胃口也不是很好的幼儿。由于前面的幼儿谦让，拿了小的，留下大的给这些胃口不佳
2、、动作又慢的幼儿吃，结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。 今日吃香蕉时，我征求孩子们的看法：“不太喜爱吃香蕉的小挚友可以拿小一点的香蕉，把大的香蕉让给喜爱吃的小挚友，你们同意吗?”，幼儿一样同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。在幼儿拿水果时，我留心视察，发觉他们充分理解了我的意思，而且协作默契。那些喜爱吃香蕉、吃起来也快的小挚友在拿香蕉时，也并不是专挑特殊大的拿。今日的香蕉幼儿吃的又快又香甜。 可见，我们的教化活动只有依据实际，并且抓住教化孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。 中班教化笔记随笔2 管理午睡不轻松吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真可爱的小珍宝就要上床午睡
3、了。同大班孩子起来，管理托班孩子的午睡，的确不是一件轻松的事情。 回园的第一个星期,刚起先午睡，有三个新生孩子总是宁静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是有意给老师出难题似的，不管你老师怎么哄，就是不愿到床上去。经过视察分析，我发觉幼儿存在午睡障碍要有两方面的缘由。一是生理缘由。二是心理缘由。 两岁半左右的幼儿，自我服务实力有限，我刚好地赐予帮助，提示或帮助幼儿睡前小便，决脱衣、铺被困难。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟识的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是生疏的老师、生疏的小挚友、生疏的幼儿园和生疏的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惊感，心理去平衡，
4、从而感到着急担心、产生分别焦虑。为了照看大多数的孩子，我帮助表现较乖的幼儿睡，对于心情还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，老师和妈妈一样好，从而、喜爱和亲近老师。 经过一个多星期的午睡管理，有许多小挚友有回到上学期有睡觉的习惯了,令我欣慰，多数幼儿克服了午睡障碍，能较快地睡。今后我此不疲为孩子们服务，使午睡室成为孩子们健康成长的温馨摇篮。 中班教化笔记随笔3 在幼儿园里，由老师做主给表现好的孩子嘉奖一颗小星星或者一朵小红花，已是再寻常不过的事情了，然而，偶然的一次“意外”，却让我对这种嘉奖方式有了新的相识。 那是一
5、个周四的下午，我答应孩子们，假如都表现好就每人奖一面彩旗，好让他们兴奋。可后来一看彩旗没几面了，这可怎么办呢?情急之下，一个想法冒了出来：今日孩子们制作了很多彩色风车，大家也很喜爱的，我何不把彩色风车、彩旗，还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品，让孩子们自己评价该如何嘉奖呢?结果，孩子们对这次独具匠心的嘉奖活动表现得异样活跃、兴奋，我每举起一样奖品，他们就争着说出这个奖品应当奖给谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子，然后其他孩子再说一些勉励的话，并指出不足，希望被奖的孩子下周再争取进步。 尝到了一次甜头，以后的嘉奖活动我都把权力交给孩子，慢慢地，我发觉孩子们的思维有了
6、明显的发展，对好多问题都有自己的想法，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达实力也大大提高了。最主要的是他们学会了观赏别人的特长，也知道了自己的不足。想想以前嘉奖孩子时，都是把确定权独揽在自己身上，很简单使孩子产生一种惯性思维，即老师的标准就是对的，老师说谁乖谁就是好孩子，就可以奖小星星、小红花，这其实是把孩子领进了一个误区。所以，现在无论在课堂上还是在嬉戏活动中，我都把嘉奖的权利交给孩子，让他们自己评一评，议一议，自主确定获什么奖、奖给谁。 把嘉奖的权利交给孩子，从而使他们的语言表达实力、自我管理和限制实力都得到了提高，他们也学会了相互督促，都在不同方面、不同程度上静静进步了。 中班教化笔记随笔
7、4 我们班的赵子硕小挚友是刚刚转过来的小挚友，活泼可爱，小嘴巴特殊甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜爱她，可是由于她年龄比较小她总是限制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常细心打算的一个活动不是被这个小挚友的告状声破坏掉，就是被那个小挚友的哭声搞得无法进行。于是，受指责成了他的习以为常。后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小挚友们表演，再由“观众”评出对错。她也渐渐相识到了自己的错误，慢慢的变了，不再像刚来时那么淘气了，上课也能仔细听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小挚友越来越喜爱他了。 其实，孩子的淘气也是另一种
8、美，信任孩子，我们应当用爱的目光和行动去帮助他、变更他，信任他们会健康、欢乐的成长为参天大树。 中班教化笔记随笔5 今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点惊慌。 家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是多余的，他们像平常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了;老师，我的棋子少了一个;老师，家家抢我的玩具。”我像平常一样处理着孩子的“案子”。 看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手嬉戏，等孩子们宁静下来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去视察每张图片，引导他们说出图
9、形的排列依次，英勇的孩子到前面帮老师把图形排列完整。 大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一嘉奖了他们，只有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边静静对她说“不要怕，老师信任你，你是最棒的。”在我的激励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小挚友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很仔细，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三非常钟，一会儿就过去了。 其次节课是亲子嬉戏，当我告知大家欣欣小挚友的妈妈有事，我和她一组时，胆小
10、的悠悠扔下自己的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧!”，“老师，你也和我一组吧!”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别焦急，今日你们好好和家长做嬉戏，明天老师和每个小挚友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们艳羡的眼光，我心里可兴奋了。 活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐性，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满足的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。” 我们幼儿老师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。 我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了很多快乐果，一声声亲切的呼喊总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将恒久青春绚丽。于是，我愿从今热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高 中班教化笔记随笔汇总