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1、2023年体育课实心球教学反思范文格式五篇 在实心球教学过程中，老师要探究以德育教化为核心、分层递进为途径、本领培育为重点的教学方法，这对缩小学生个体间的差异，提高学生身体活动的协调性和敏捷性。以下是我整理的体育课实心球教学反思，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 体育课实心球教学反思范文一 组内的这次同题异构课的资料为“实心球”，在观摩了其他老师的课以及自我上下来以后，对本节课进行了一些教学反思： 1、课前打算：仔细的进行备课，探讨教材，熟识教材，也对双手原地头上掷实心球的动作进行了练习，同时也针对动作的重点、难点找寻练习的方式。但在“备场地”上这一块上没有做好，篮球场上设置了两块练习场地，
2、导致课上要进行大幅度地队伍调动，奢侈时间。 2、课中：太过于想要学生能够记住老师所讲，而忽视了精讲多练，也正是因为没有很好地利用起一片练习场地，而使得学生练习的不“精”，在最终组织的小竞赛中，采纳让学生自我累积加分的形式，虽然当时气氛很热情，学生都很进取，却也有弊端，就是学生胡乱加分。 3、在身体素养练习中，因为感觉时间惊慌，就让学生将实心球放在了脚边，虽然意识到了平安隐患，但没有刚好让学生停止练习，将球放回框中。 同时在观看了其他老师的课以后，也给我带来了许多启发。有的老师利用一个“话题”串起一节课，有的老师利用羽毛球进行挥臂练习，再到利用羽毛球做身体素养的练习，将器材的作用发挥的淋漓尽致。
3、这些都给我今后上公开课带去了阅历。 体育课实心球教学反思范文二 投掷实心球，是小学三年级的学习资料。但小学生自控本领比较弱，所以在体育课中要“动中学、动中健、动中乐”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。下头就实心球的教学做一个反思： 一、玩中练 玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有“玩”，那么确定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。所以，在教学中设计了各种各样的嬉戏，让学生自我体验，小组体验，来解决学习中的问题。让学生始终在玩中开展技能的练习，获得更多的学问，学生经过玩，愉悦身心。从教课的'情景来看，学生还是非常喜爱这种练习方式，乐于参与各种教学实践活动，并敢于
4、在活动中表现自我。 二、玩中学 新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩。所以无论老师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获。本课的教学重点和难点是让学生驾驭原地双手头上持实心球屈肘的技术方法，即驾驭投掷的出手角度和出手速度，以及重心的移动。为此我设计了两个小嬉戏：一个是向后的实心球传递接力，一个是向前的传递接力。经过组织让学生玩这两个嬉戏，让学生在玩中明白了“双手头上持实心球屈肘和脚步重心的移动”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，到达了较好的效果，很多平常体育不是太好的学生也很快的学会了这个技术动作。这种教学方法要比老师干脆讲解示范的效果要好，并且在这种教学实践中，学生经过自
5、我的亲身体体验获得了学问。 老师评价激励学生语言不能太单调，没有更好激发学生的爱好。如：学生投的远时，我只说了“真不错”，“好”等语言，语言过于平淡，大众化，对学生没有激励。 经过反思，我看到了教学上的优点以及存在的问题，在今后教学中，应发扬优点，改正不足问题，深挖教材，多探讨学生，杜绝低效课堂现象发生，真正体现课堂教学的实效性。 体育课实心球教学反思范文三 我带初三体育，今年中考体育项目是掷实心球，这几天对各班掷实心球进行测试，成果不太幻想。有的学生动作很不到位。如何才能提高他们成果呢? 实心球是克服外界阻力的力气练习，它是一项健身和好用价值都较高的体育健身项目。投掷与我们的日常生活亲密相关
6、，投掷练习能全面发展学生上肢、下肢、躯干等肌肉力气，以提高身体活动的协调性和敏捷性。对构成强壮的体魄有良好的促进作用，掷实心球是发展投掷本领的有效手段之一， 1、在实心球教学过程中，老师要探究以德育教化为核心、分层递进为途径、本领培育为重点的教学方法，这对缩小学生个体间的差异，提高学生身体活动的协调性和敏捷性。起到了进取而又明显的作用，有利于激发了学生学习的情趣，促进学生身心的健康发展。 2、在实心球教学的学练中，学生探究本领的培育和提高教学方法至关重要。为到达幻想的教学效果，老师要不断提高相识，自觉转变观念，以不懈的努力和求真的创新精神，从为了学生的一切动身进取去探究和尝试更多、更好的能让学
7、生乐意理解的教学方法。有待于今后教学中进一步探究。 3、在推动二期课改的今日，如何培育学生敢说、敢想、敢问、敢做的四敢精神。以强身肓人为目标，激发学生的创新动力和可持续发展的探究性思维，促进学生特性和才能的进取发展，追求终身收益的长远利益，有待于今后教学中接着深化探讨。 4、在实心球的教学中，老师首先要突出以人为本，平安第一的指导思想，要教化学生自觉遵守课堂纪律和学生间相互提示掷实心球时的留意事项。严格根据老师指定的位置，在规定的区域内进行自练或团体练习，老师在课堂学练中要严防个别行为偏差的学生由于个人的主观愿望而造成不应当发生的有损身体健康行为，而故导损害事故的发生。投掷项目易出事故，所以，
8、我们必需做到平安教化警钟长鸣，有了平安保证才能有效地调动起学生进取参加熬炼的自觉性和进取性。 体育课实心球教学反思范文四 多年来，自认为自我在实心球上有必需的探讨，也在大多数的同行眼里得到认同，但今年却遭到最大的打击，由于上级临时更改了实心球的重量与标准，所教的班级女生创下了今年效果最差。 正好，暑假后女儿也上初三了，这几天要组织一次模拟考试，所以也就先近水楼台，先教教孩子，不教不明白，一教吓一跳。 1、首先，孩子的相识不到位，不就是个球吗，咋还投不远?我想着也是大多数学生的心声吧。为了提兴奋趣，让孩子叫了个同班学生陪练。画好满分线，先让孩子投了几次，孩子们一下子傻了眼，咋这么难。 2、持球的
9、方法，从传统和实践中总结的几种持球方法先让孩子选择，孩子们讲：这球太沉了，哪种方法也拿不住。这说明不经过专业培训，打突击培训是行不通的。孩子的各方面素养都得加强。 3、背弓的练习。能够讲女孩的柔韧性相当的好，可就是做不出来。就如今年我的学生全部女生近50人，还没有一个能做出像样的背弓。我一示范，学生都眼晕：做不了。我想不是做不了，关键是腰部力气不够，没有力气的支持，柔韧素养是完成不了的。 4、鞭挞技术无从说起。孩子们的练习更接近于推铅球。假如让他们的话，就确定成了抛球了。 心急吃不了热豆腐，每一个动作都须要孩子们去反复琢磨。我记得孩子们讲技术与物理学问的联系时，我开玩笑的问过：是做十道数学题难
10、还是学习这个技术难?结果自不必讲。新学期又要起先了，新的挑战又要来临，利用暑期好好探讨一下教法，争取打一个翻身仗。 体育课实心球教学反思范文五 本课学习资料是双手持实心球向前投远。如何经过有效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参加学习的进取性和爱好性。首先确立以身体练习为主要手段，以健康第一为指导思想，以学生的发展为中心，注意培育学生主动参加学习的进取性和爱好性，探究学生创建思维、展示自我、完善自我的教学方法与手段，始终要把学生主动发展放在主体地位，要经过老师营造宽松的教学氛围，采纳多种教法、手段激活学生，给学生一段自由发展空间。老师加强引导、启发，放手让学生参加教学过程。老师与学生共同参加
11、活动，培育他们的自主性、终身体育的意识和创建本领，把“教学”转化成“点拨”，同时在设计上采纳了开放式的教学，让学生自我设计活动，并采纳自我喜爱的方式进行练习，使学生的特性得到发展，创建欲望得到满意。在学生的练习方法中，我们能充分感受到学生那极其丰富的想象和不受拘束的创建。而这无不得益于老师对学生的敬重和教学开放式的组织。 在教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参加的条件，构成主动参加的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅仅激励学生参加，并且进取引导学生主动参加，把老师自我的主角放在导演的位置上，让学生自我去找寻解决问题驾驭技能的方法。 总结本节课，我个人认为总体上还算胜利的，基本上到达了新课程标准的要求，()体现了“健康第一”以人为本的教化理念。可是在细微环节方面也存在着不足，比如基本技术、动作的协调性、用力依次、最终发力等，还须要多思索，多学习，多积累。经过对各种练习方法的展示和评价，老师刚好指出其是否合理、科学以及它的价值所在。让学生学会自我观赏和相互观赏，有利于学生提高上、下肢力气，有利于学生自信念的培育。 教学反思