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1、2023年三年级信息技术教学计划优秀范文 信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力，制定出科学的教学安排。以下是我整理的三年级信息技术教学安排范文，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三年级信息技术教学安排范文一 一、小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，依据教学安排，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学
2、生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。 5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形
3、的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。 三、教学评价 本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。 四、第六册教材的教学内容支配 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，驾驭键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简洁介绍：驾驭PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。 3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。 4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理
4、及编辑排版，并制作个人的主页。 5、网络的简洁应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 三年级信息技术教学安排范文二 一、学生基本状况分析(含学问基础、技能发展水平、学习看法和方法等)。 学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些学问，但是对于特别的软件还是抱有很大的学习爱好和新奇心。本学期主要是从直觉上接着学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些学问的学习和应用，激发学生学习爱好，学生在学习过程中逐步学会视察、思索、联想和大胆操作，能够获得自己想得到的东西，表达自己的思想，培育学生信息技术意识和实力
5、。 二、教材内容简析(含基础学问、基本技能、思想教化因素、重难点分析、各部分内容间关系等) 三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的运用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注意培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程的学习，教化学生正确相识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。 教学重点：便捷访问
6、网站的方法和理解网络文明小公民的意义。 教学难点： 1、复制和粘贴吩咐的运用。 2、遨游因特网的留意事项和主要用途。 三、教学目标与达成措施。 教学目标： 1、让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。 2、让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。 3、通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。 4、相识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。 5、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。 6、培育学生进行自主探究、协作学习的实力。 达成措施： 1、依据学生的详细状况对教学的内容、时间以及例题的。难易程度等进行适当的调整。 2
7、、为适合小学生的认知实力和心理、生理特点，教学方法采纳“任务驱动”法。让学生了解相关的学问和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长学问和才能，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验胜利的喜悦，增加学生的自信念。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的胜利与自信，有利于调动学生学习的爱好和主动性。这种“享受胜利的教化”对学生的成长特别有利。 三年级信息技术教学安排范文三 一、班级状况分析 三年级有两个教学班，学生人数为68人。通过上学期的熬炼和培育，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的
8、运用，简洁英文的输入和汉字输入等。 这两个班的特点各不相同：一班的孩子学生思想素养比较高，上进心比较强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体状况比一班差点，主要体现在优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课走神，虽然整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是特别喜爱的，学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像其他学科那么单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是许多学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对
9、他们进行正确的引导。 另外，一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。极少数学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。 二、教材概况 本学期，我们运用的是海南版的教材，一共分为5课，主要学习Office办公软件中的其中一个Word。第一、二课学习在Word中输入文字，以及简洁的排版方法;第三课学习如何在Word中插入图片;第四课学习复制、粘贴吩咐，以及插入艺术字的方法;第五课学习在Word中绘
10、制表格。 三、思想品德要求 信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。结合上机操作进行思想品德教化也是信息技术教学中必不行少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比如说不随意拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱惜机房的每一件物品，不随意敲打键盘、鼠标，不随意摇摆桌子，不大声喧哗，保持宁静环境。并由此教化学生要爱惜公物，爱惜学校的财产。 四、双基要求 基本学问：了解Word软件的基本应用。 基本技能：能比较娴熟的运用
11、Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。 五、教学重点难点 教学重点是驾驭Word软件的基本应用，并从中积累阅历，为以后学习其他软件打下基础。本学期的难点在于娴熟的运用Word软件，以及培育学生的审美实力及创新精神。 六、详细措施 1、通过搞一些小的竞赛和活动，让全部学生都能够喜爱电脑; 2、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 3、在教学中，为保持学生的学习热忱，在不影响教学的状况下，自己从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后，作为嘉奖给学生，巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。 4、激励他们合作学习，采纳张贴，表扬等多种手段赐予学生胜利感，激发他们的创作热忱。 七、课时划分 第一课在电脑里写日记(一)7课时 其次课在电脑里写日记(二)5课时 第三课小海龟的家7课时 第四课椰子节的宣扬海报6课时 第五课帮妈妈记帐5课时