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1、班主任年度工作总结三篇班主任年度工作总结三篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的班主任年度工作总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任年度工作总结 篇1初接触二年级的孩子并担当他们的班主任，没有与低年级小孩子沟通一沟通的阅历，内心的惊慌与压力可想而知。在经验了短暂的失意，忙乱，惊慌与焦躁之后，我的心慢慢地平静了下来，因为我发觉有了这群漂亮，欢乐，活泼的花儿一样的孩子的相伴，我的生活欢乐了很多，他们因有了我这样的大挚
2、友，可以在一起读书，学习，谈天，说地而欢乐无比。一时的茫然与失意烟消云散，他们是我身边的天使，那么真诚，心灵那么纯净，眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑，一次友好的点头，一张细心制作的贺卡。都会令我的心激烈不已。而我的一句真诚的激励，一个适时的赞美，一次小小的嘉奖，都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起，相互感受这欢乐，传递这欢乐，细数一年来的点点滴滴，真的有写不完的故事。在班级管理方面:一。制定要求，指导学生主动发展为帮助孩子们顺当度过一升二的转折阶段，我和副班主任商议，依据二年级学生的特点，提出了一些详细的要求:1。主动适应新环境，新生活，乐于和老师，同学交往，对人说话和气，会运用礼貌用
3、语。第一大周结束后要进行评比:看谁最坚毅，谁交的挚友最多。2。养成基本的学习习惯。上课之前做好课前打算，上课不做与学习无关的事情，会按老师的要求做作业。3。每天多喝茶。勤洗手，比比看谁最讲卫生，学会主动整理自己的东西。4。做到不随意拿别人的东西，借东西要得到别人的同意，用完后刚好归还。5。把在学校学到的学问。本事讲给妈妈。爸爸听。把交往的新挚友介绍给家长，让他们和自己一起共享胜利的欢乐。虽然这些措施很琐碎，但在刚入学那段时间，的确对孩子起到了很大的帮助和指导作用。他们非常在乎老师说的每句话，会很努力地表现自己，生怕自己落后，努力地适应环境，适应生活，努力地学习，努力地遵守班规班纪，个个都显出“
4、神气小学生”的样子。二。带孩子在活动嬉戏中成长。宠爱活动和嬉戏是儿童的天性。丰富好玩的活动是符合他们生理，心理的一种特有的教化形式，是儿童相识世界，模拟改造世界的一种重要途径和手段。对于二年级孩子而言更是如此。1。刚入二年级，一切对于他们来说都是簇新的，他们对老师，同学及身边的环境较为生疏，为了消退他们的这种生疏感，我们支配了号多好玩的活动和嬉戏，让学生和老师一起玩，充分利用课间，课外活动时间，和他们一起学跳绳。学做广播体操，一起玩嬉戏，同读一本书。从而帮助他们很快地适应环境，消退内心的孤独感。三。开展“我真棒”常规评比活动。他们对四周的环境越来越熟识，刚起先的生疏感与新颖感慢慢减退了，此时我
5、们组织了“瞧，我真棒!”常规评比活动，可以说正是时候。我们从“关切班级”“友爱同学”“仔细作业”“主动发言”“文明嬉戏”等方面组织学生开展专项评比，通过加分，贴星星。赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生”在班上，从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用，促进这些孩子间的互帮互助，同时也为了引领他们更快地更好地成长，我们开展了“一帮一”活动，相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学，这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的欢乐，被帮助的同学也感受到了自己慢慢地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上。四。关注孩子的新奇心，关注他们的寻常时刻课外
6、活动时间，我带着一群孩子在北院操场上活动，过了一会儿，我发觉好多孩子围在一起，蹲在篮球架下，他们一边指指引点，一边叽叽喳喳，新奇心驱使我想去了解一下他们在做什么。当我走近一看，发觉他们正在视察一堆蚂蚁。那群蚂蚁扛着碎小的馍粒，攒足了劲，同心协力往洞口搬呢。孩子们聚精会神地盯着，还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结，看起来是兄弟姐妹。”铃声响了，他们不得不悻悻离开。过了两天，一个孩子跑过开对我说:“老师，你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。”通过他的读，孩子们明白了许多，一时对他赞许不已。我适时
7、地问:“你们看了，听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了，次日，一篇篇佳作便呈现在眼前。我兴奋地合不拢嘴。从这件事我明白了，只有孩子们对四周事物有肯定的新奇心之后，他们才会探究，去视察，而这些学问的积累则会促使他们新奇心的发展。所以在爱护，重视孩子的新奇心的同时，还要时加以引导启发。孩子的心思其实也是很敏锐的，他们在特定的年龄阶段下，有着不同的新奇心理，我们要与孩子为伍，真正融入到孩子中间，做他们的挚友，了解他们的心思，走进他们的内心世界，用孩童般的眼光和他们一起感悟生活，享受美妙的一切，这样我们的班级工作才会做得越来越好!在语文教学方面:一。备好课，主动听
8、课。教小孩子听课，学习与大孩子相比，真是差别太大了。他们的自制力比较差，学习的主动性还没有形成，大多数孩子都得靠老师在课堂上耐性启发和细心引导，另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的爱好，引起他们的留意力的集中。这些都须要我们去仔细备好每节课，细心设计好每个环节，让孩子们感觉到听课是乐事，趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和爱好取向，做一些卡通图片，精致的词卡，还要考虑在解决某个问题或疑难的时候，应当怎样引导和过度，怎样启发他们，这样都是备课时预设的问题，也是备好课的重要环节。听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。我除了听学校支配的公开课之外，还常常向组内的老师请教听他们的
9、课，向他们虚心学习。二。上好“口语交际”课“口语交际”是我们学校的特色课，也是书本上的一项重要的教学内容。整个学期，我注意培育孩子们的说话实力，进而慢慢地让他们由说到写，长期下来，他们敢说了，会说了，说话有条理了，有思想了，他们能够有依次地并且有条理地表达自己的想法了。三。让孩子们欢乐阅读。自从教室里的“图书角”办成以后，同学们可乐了，他们甚至兴奋地嚷道:“老师我们可有书看了。”我纳闷了，我们哪一节不是在看书，我们哪一节不是在和书交谈?哦，我懂了，原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好。而让我们在细致地看二年级的课本，不仅有“文”还有“图”。是我把书页上那么多
10、漂亮的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?我抓紧变更了方式，上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”，“图”和“文”静静地有机地结合了起来，他们的阅读量更大了，他们每天都在欢乐地阅读。在工作中，或许我还存在着很多须要改进的地方，我会虚心向别人学习，争取把各项工作都做好班主任年度工作总结 篇2本学期，我担当806班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将我担当806班班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的：1、教会学生如何做人；（如何做人是教
11、化的根本，要求学生要做有道德、有志向、文明守纪、诚恳守信、乐于助人、主动进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。）2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培育学生独立生活实力。）3、教会学生如何学习。（培育学生独立学习、创新学习的实力，指导学生的学习方法、探讨方法，激励学生独立探讨，主动探究、勇于创新。）二、班级管理加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教化、意志教化、
12、学习阅历沟通会、辩论会、习惯养成教化等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的详细状况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写到校时间、分学习小组等等。采纳量化分制，每周评比出文明组（竞赛到期末哪组获红旗最多），由值日班干部负责登记并评比。学生可自由查阅登记本。一方面，培育得力的助手。三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心、最信任的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他
13、们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的.价值。四、重视对优等生的教化对待优等生的教化我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们主动进取，擅长激发优等生的创建才能，使其创建力充分发挥出来。五、主动开展好各项体育活动，做好课间操，增加学生的体质，提高学习的效率略六、主动主动地和各科老师联系，协调学校个方面的教化力气，发挥好纽带作用以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好！班主任年度工作总结 篇3今日，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与
14、大家共同沟通。一、 精确定位、分层推动为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面a、稳上重点的学生;b、稳上大本可以冲击重点大本的学生;c、就目前成果看考不上大本，但调整好或许有实力冲击重点大本的学生;d、就目前成果看考不上大本，可以冲击大本的学生;e、学习成果稳定，学习看法好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。前四个层面是我们工作的重点。分类依据:1、入学分和中考发挥状况;2、几次有参考价值的年级排名伏动状况;3、任课老师对该生的印象推断;4、正确对待学生本人的分析;假如这样确定工作面，工作量是很大，但只有精确的确定工作面，我们的
15、工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。二、 优势互补、资源共享针对特别时期的特别任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前a、b、c、d四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课老师，在这里任课老师
16、不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。三、转变看法、换位思索我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习看法不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发觉，假如我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。四、协调链接，加强融通亲其师才能信其道，作为班主任，应当主动在其他任课老师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜爱、信任他的每一位任课老师。学生对任课老师的看法很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要观赏每一位任课老师，抓住任课老师的闪光点，给任课老师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜爱他的老师。五、必需付出，更重效率经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。六、抓住时机，事半功倍对学生的教化抓住契机特殊重要，抓准时机可能会事半功倍。七、缺憾目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最缺憾的是重点大本顾及的还是少一些，假如将重心向重点大本一面移一些，效果或许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要专心，肯定会越干越起劲儿。