《2023年“当好引路人一起向未来”主题征文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年“当好引路人一起向未来”主题征文6篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年“当好引路人一起向未来”主题征文6篇 征文是一个汉语词语，指某个组织、机构、团体为了某个活动公开向社会征集有关的文章，有稿酬或无稿酬。下面是我细心举荐的“当好引路人一起向将来”主题征文，仅供参考，欢迎阅读！ “当好引路人一起向将来”主题征文一 大家下午好！我今日演讲的题目是：中国梦，我的教化梦。中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的幻想，形成了我们共同的“中国梦”。 正是因为有幻想，我们才经验坎坷，依旧前行，正是因为有幻想，我们才历经沧桑、信念不改。我们每个人幻想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的强壮成长
2、，我们才有了做自己梦的自由。正所谓：少年智，则国智！少年强，则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！青少年是祖国的将来，小学老师则是塑造孩子成才的奠基石。我曾经也有许多幻想，有医生、警察、科学家、老师、律师等等，但最终我选择的职业是老师，小学老师。 老师梦，宏大的梦！我在教化这片沃土上不断耕耘已有12载，作为一名光荣的人民老师，我傲慢，我骄傲。实践中我发觉，作为一名老师，不单要有爱心、耐性，更多的是要有创新和不断的求知、探究精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。你给了孩子怎样的教化？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响
3、着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？这是我的老师梦，作为和孩子们朝夕相处的我，总是刚好发觉孩子们各自的亮点，培育孩子从小酷爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。我信任通过我们接着不断地努力，我们的孩子会更加强壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有志向、有理想的有为青年，为我们宏大的祖国献出自己的力气，实现自己的“个人梦”，这样，我的老师梦也会早日实现！我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。 敬爱的挚友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的逆境化作恒久的坚决，为了那个共同的“中国梦”一起努力！ “当好引路
4、人一起向将来”主题征文二 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。袁贵仁说：“教化系统的根本任务是培育人才，要为国家经济社会的发展供应人才支撑。我们全部的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。教化作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种幻想，点燃幻想，最终实现幻想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应当做到以下几点： 老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影
5、响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化的必定要求。“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师能够仔细对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。有则改之，无则加勉。 老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教化，首先应当是暖和的，是充溢情
6、感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当多的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、敬重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些
7、说教。 老师要学无止境，教书育人是一项非常肃穆的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。 因此，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需要有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师要强化“自育”意识，要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学、心理学、职业教化教学方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高
8、度完整地统一起来。 老师要为人师表，孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在传授学问的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观等形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。
9、要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。 我们常说：“十年树木，百年树人。”教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁，”老师是“燃烧的蜡烛，”老师是“人梯”老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教化、教学的工作实践中，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。 “当好引路人一起向将来”主题征文三 有人说：“志向是石，敲诞生命之火;志向是火
10、，点燃长夜的灯;志向是灯，照亮前进的路;志向是路，引我们走向光明。”我的志向就是当一名老师，这个志向的萌生还是在我上小学的时候。记得那时看过一部名为苗苗的电影，我深深的喜爱上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。经过三年的学习，我最终以优异的学习成果毕业了，起先了我梦寐以求的教化生涯。自参与工作以来，我始终担当班主任工作，把全身心的精力都投入到教化事业中，以精湛的教化艺术手段，在教书育人、教学、教化科研等方面均取得了很好的成果。 大家都知道学前班要过拼音关，特殊是拼音直呼关，有些学生由于发音方法不得要领，仿照实力欠佳，
11、所以在学这部分学问时有困难，我知道这部分学问基础打不牢，学生就有掉队的可能。为了不让一个学生掉队，我就利用下班后时间进行训练。记得有一天放学，我还是像每天一样把学得不好的5名学生留下来，他们的家长也要学一学，以便回家能更好地辅导自己的孩子。所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气，以及直呼时怎样才能先做口形，后发出声音，边做示范边讲解，孩子们学得很用心，家长们学得更仔细。学习兴味正浓，不知不觉已是日落星稀的时候了。家长们领着孩子满足地回家了。望着稀疏的星空，我活动着酸痛的脖颈，猛然想起自己的孩子还在家门口。我连忙向家里奔去。凉风习习，路上闲逛的行人是那么的满意，而我的心里却忐忑担心：孩子会不会胆
12、怯，会不会丢了?越想越胆怯，越想越觉得可怕的事情已经发生了，原来五分钟的路我却出了一身的汗。到了家门口，我就看到台阶上有一个小小的身影，我三步并做两步跑过去一看，不禁呆了，这是我那活泼伶俐，总是满脸绚丽笑容的莹莹吗?只见她头上戴着一块纱巾，身上穿着一件破旧的男孩子的夹克衫，脸上一道道黑色的泪痕，“妈妈你怎么才回来呀?我好焦急呀!这一句哽咽的话语把我惊醒，我赶忙说：“对不起，妈妈今日有事。”女儿嘟噜了一句：“你每天都有事，就是没有我。”我心里涌起一阵难以名状的酸楚。我一再向孩子致歉，但她就是不理我，回到家我连忙起先做饭，等我把饭菜端到桌上，她已经睡着了，望着她那可怜的模样，我的泪水不禁夺眶而出。
13、是啊，哪一个母亲不心疼自己的孩子，不爱自己的儿女?可我是一名老师，我的爱不仅属于女儿，更属于我的学生。学生是祖国的一朵朵小花儿，老师就是春风雨露，抚育着他们不断成长。老师对学生的爱，是无私的，是宏大的母爱。 古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂老师，把老师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师;比做无私奉献的蜡烛?，他们赞美老师这一职业是太阳底下最光辉最神圣最宏大的职业，全部这些感人肺腑，催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。使我对老师油然而生敬意，我经常对自己说，将来也要当老师，我也要像全部优秀的老师那样拥有学生们纯真的感情和他们共享给我的全部胜利与欢乐。 工作10年来
14、，体会最深刻的莫过于老师要有一颗“爱心”，而且老师的“爱心”要适当地向一些“问题儿童”倾斜。我现在所教的这个班里，有一个来自单亲家庭的孩子壮壮，妈妈眼中的他，任性冲动，行事鲁莽，不知危急，常有伤人和自伤行为;同学接触的他，不守纪律，爱动手伤人;老师视察到的他，智力平常，但因留意力涣散，学习过程受到严峻影响。记得2000年，我刚刚结束学习从外地回来，下了车，我立刻来到班级，探望我的孩子们。这一天过得很开心。放学了，家长们来接孩子时，把我围住纷纷告一个孩子的状，那就是壮壮。在家长的眼里，他就是一个“小打手”，班里全部的孩子在这期间都挨过他的打。 他打人的手段也很恶劣，常常是用拳头打别人的脸，用脚踢
15、别人的肚子。在接下来的几天时间里，我不仅发觉了壮壮的问题，同时更严峻的是：在他的影响下，班里一部分男孩都在用这种武力的方法解决问题。怎么办呢?假如利用老师的威历，采纳压制的方法，可能短期内也能压住他们。此时，一句话在我耳边响起“作为一名优秀的班主任，靠看、靠管是带不出好的班集体的，学生出了问题关键在于疏、在于导。”是啊，尤其是幼儿，他们才四、五岁，正处于分不清是非，盲目仿照阶段。于是在接下来的一段日子里，每天一有空，我就给学生们讲团结友爱的故事，不仅我讲，我还让幼儿之间相互讲，同时在班里树立了一批好的典型，佩带“友爱使者”的标记。我的这一做法既是在扭转班级不正的班风，同时也是在为教化壮壮营造一
16、个好的环境，果真，在大家的带动下，他改了很多。于是在接下来的日子里，我留心视察着他的一举一动，期盼着能发觉他身上的闪光点。一次，教室柜子的一扇门由于螺丝松动关不严了，一连拖了两天，我都忘了去修理。第三天放学的时候，壮壮磨磨蹭蹭，半天也没有把书包整理好，我只好一边催他快些，一边组织其他幼儿往外走。我真不知道他又在搞什么名堂，把队伍带下去之后，我很快就回到了教室，站在门外，透过玻璃，我看到了这样一幕：壮壮趴在地上，左手扶着掉下来的那扇门，右手正吃力地用螺丝刀拧螺丝呢!其次天，我把这件事告知了全班的小挚友，大家都向他投去了钦佩的目光，能够看出来，他满意极了。而且，我还补充了这样一点：我说老师的困难，
17、壮壮都能够解决，小挚友们的困难，他肯定更能解决，以后谁有困难，尽管找壮壮帮忙。慢慢地，他融入到了这个集体中，小挚友们起先接受他，他也成了班级的助人模范。打人这个毛病始终没有再出现过。作为孩子，他们渴望老师真心地关爱他们，敬重他们的独立人格和自办法识，须要老师用观赏的看法赞许和确定他们，用主动的心理意向激励和期盼他们。 “当好引路人一起向将来”主题征文四 每天和孩子们一起欢乐的生活，是我人生中重要的一部分。在生活中老师一个激励的眼神，一个安静的微笑，一句温顺的话语，可以照亮孩子的一生。这些举手之劳的“小动作”我毫不吝啬。 在我们这个暖和而华蜜的大家庭里，我为每个孩子都创建了多种选择的机会。孩子们
18、会依据自己的爱好自主选择区域嬉戏；在进餐环节中，充分体现孩子的自我管理，进餐前、后我们为幼儿创设了自主活动时间和空间，让幼儿自主选择活动内容，我们依据孩子的不同爱好点为幼儿供应不同方式的支持，让孩子在各种活动中都能最大限度的得到发展。在嬉戏中，让他们感受自主探究嬉戏的欢乐，从中发觉问题、提出问题、并能主动找到解决问题的方法，推动嬉戏的进一步开展。当孩子有了小小的进步，我也会刚好送去激励的掌声，在这样的生活环境中，我们的孩子越来越有主见，敢于面对挑战，有自信，一步一步迈向胜利的彼岸。 在当今和将来的社会生活中，“学会选择”已成时代的须要，“注意选择”已成时代之精神。既然选择实力已成为人的重要的现
19、代素养之一，就应当从小得到细心的培育。而幼儿的学习过程，其实就是一连串的选择活动。从学习目标到学习方式，无一不是选择的结果；从“学什么”到“怎么学”，也无一不是选择的过程。在以人为本的教化理念下，我们强调幼儿的自主学习，而幼儿自主学习的启动和发展，很大程度上就是取决于幼儿的爱好以及老师是否为孩子创建自由安逸和开心进取的空间。 在运动节的活动中，我结合幼儿的爱好点，开展适合我班幼儿的活动，不断调动幼儿的主动性，让孩子对活动不失爱好。每个孩子在运动节的活动中都找到了适合自己的角色，有的当运动员，有的当服务员，有的作为拉拉队表演，小主持人，小升旗手等，每个孩子都在自己的角色中不断进步，增加了自信，同
20、时还能牵动孩子在其它领域的发展，充分体现出我园以健康为中心，促进幼儿全面发展的理念。因此在本学期的运动节活动中我班幼儿担当了运动会小主持人、小升旗手、彩旗队的任务，在赛场上，孩子们更是信念满满，在7个项目的竞赛中，我班幼儿荣获了鱼贯跳大绳、双人跳小绳、同心鞋、投沙包、运空竹接力赛、火炬接力赛共6个冠军。在艺术节个人才艺PK大赛四项竞赛中我班荣获了舞蹈、朗诵、乐器组的三个第一名。 孩子的华蜜生活是要靠他们自己去创建的，不是我们能赐予的。我们要把机会让给孩子，把精彩留给孩子，把掌声送给孩子，把希望带给孩子。 和这样自主、自信的孩子们在一起，我作为老师更不能落后，要不断提高自己的教化教学水平，以满意
21、他们的多方面须要。对于大班的老师来说工作量特别大，任务也很繁重，但是作为年级组长的我要合理的支配好大班的各项活动，把这些活动形成属于我们的课程。在我的带动下，及大班组老师的支持与协作下，我们顺当而精彩的完成了这一年的各项工作。在此，我向大班组的全部老师说声感谢！感谢你们这一年来对我工作的支持与帮助。我们园长总说，在做各项活动时，作为年级组长的班，肯定要起到示范带头作用。为此，每次布置完年级组的任务后，我都要和班上的老师主动沟通，努力做到最好。所以和我搭档一年的王老师和聂老师也因为我是年级组长而多受了许多累，我也要向她们说一声辛苦了！功夫不负有心人，由于我的努力付出，使我们的孩子建立了良好的常规
22、，活动自主而有序，自主解决问题的实力不断增加；由于我班各方面都起到了示范带头的作用，因此我班也担当了园内的多项任务，如：等。组织了好玩的椅子、运球、运水观摩课。在手拉手园际沟通活动中，我和小二班的张老师共同担当了体育组的阅历沟通共享和异地授课的活动。 在这一学年中我还获得了等奖。参与了的学习。 这一年的工作虽然繁重而惊慌，但是也让我从中体会到了华蜜。老师之间心照不宣的默契协作，孩子之间团结融洽的合作氛围，孩子和老师之间密切如家人的关系，无处不洋溢着华蜜与甜蜜。 “当好引路人一起向将来”主题征文五 作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。作为学生，也都情愿与有道德的人
23、接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求
24、知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对老师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。 由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段
25、，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。 向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教化实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小
26、学老师甚至成了“_”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中小学老师那么_，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重学生。 在教学过程和教化管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。 师德不仅是老师个
27、人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。 这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿
28、世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建设，老师通过教化理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践实力的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 “当好引路人一起向将来”主题征文六 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提。通过学习，我更加深刻地相识了光辉的事业离不开崇高的师德。师德 ,
29、不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是老师的自我修养！ 首先，树立良好的师德形象。 老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。有一名普一般通的山区老师，为了偏僻、贫困、落后的山里娃，他和家人省吃俭用，休息时他到煤厂去背煤，挣来的钱给山里的孩子交学费，十几年来他坚持不懈，在他的帮助下村子里没有一个学生因家境贫寒而失学。作为一名山区老师静默无闻的奉献着自己的精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给山区的教化事业，献给了山区的贫苦的学生们。为广阔的教化工作者树立了良好的师德形象。 其次，关爱每位学生。
30、酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中
31、的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁.爱心好比是冬日里的一束阳光，好比是沙漠里的一泓清泉，把爱施予学生，是与学生最好的沟通方法。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我班有个学生叫李洋，父母离异。他的身上存在着许很多多的坏习惯而且还患有严峻的多动症，爷爷奶奶过分的逆爱使该生无法进行良好的学校教化。我和他之间又建立了交心日记，把他的表现和我的想法写在上面。多少次与他促膝长、三番五次的督促、耐性的帮助、刚好的激励、谆谆教导的引导最终能看到他的微弱的进步。但五一假期回来又如初，我真是有点泄气了
32、，但我想他必定来受教化来了，在学校领导和老师们的帮助下，在各科老师的紧密的协作下，使他的心态平和了很多，使他的内心宽容了很多。一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“十几年的教化生涯，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在这片沃土找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。 鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！” 教化家马卡
33、连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子几十双双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。为了纪念国际妇女节，在3月7日我为孩子留了一项特别的作业，帮妈妈做一件力所能及的事情，再写一首诗献给为我们操劳的妈妈，从中他们懂得了妈妈对他们的爱。3月8日的早晨，当我跨进教室时，学生们把花片、喷雪一起喷向我，还高声说：“老师祝您妇女节欢乐。孩子们还特意为我在黑板上画了一幅画写上：“老师祝您妇女节欢乐。”此时仿佛使我望见了小草换上了青翠的衣装，花儿插满大地。只有老师用真心的爱去暖和他们，滋润他们才能打开学生充溢希望的心扉。 我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚丽夺目的光线！ “当好引路人一起向将来”主题征文6篇