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1、班主任论文：小议“班主任工作中的减法”班主任论文：小议“班主任工作中的减法” 立刻又要归位了，又要去做一名欢乐充溢的班主任了！想想班主任工作即将起航，心里有许多的向往和期盼，班主任工作中，假如适当做减法，工作欢乐无穷，惊喜多多呀！ 经常听到身边的班主任说自己的工作如何比科任老师累，自己的学生如何难管等等，其实有时也是我们自己在给自己加码的，如何更轻松和科学地做一名令家长和学生都满足的班主任呢？这个问题我思索了一段时间，结合自己多年的班主任工作经验，我认为可以从以下几个方面去做减法： 一、削减对学生的不信任，多去调动学生的主观能动性，放手去爱！ 经常把自己的学生比作自己的
2、孩子，因为发自内心地喜爱着每一名学生、疼爱着他们，可是疼爱不能换做溺爱的！做家长如此，做班主任也是如此。在平常的工作中，假如学生能够替代我们做的时候，我们不必事必躬亲，我们不必过于大包大揽，有时须要“放手去爱”的！ 这一点，我也是渐渐悟出来的。假期看了一些书籍之后，更觉得放手去爱真的效果很好的。举个例子来说吧，班主任的七年时间里，就今年因为我们在楼里上课而不用钉塑料布了。以往的学校和教室冬天都须要在窗户上钉塑料布。最起先的那一届学生，每次买塑料布、买钉，钉塑料布的整个过程，我都要全员参加的，这样下来，学生的质量完成也就一般，而且速度也不是很快的。许多农村的孩子在家里没干
3、过活，但是又很爱凑喧闹，一次，买回的塑料布须要中间裁开然后再钉的时候，被几位学生给裁偏了，结果买的塑料布废了，用不了了，没方法还得奢侈钱去买新的。支配了许多的学生，结果却弄得我这个监工觉得很无奈的，似乎我没跟着干活倒很累的样子似的。 于是，第一年钉塑料布有了这么多的弊端之后，以后再到钉塑料布的季节，我会细心选择几个会干活而且个子高的男同学，由他们几个全权负责这项“工程”，从买塑料布到裁剪、到整个钉的过程，我对他们充溢信任，我只注意最终的质量。结果怎么样？嗨！这塑料布钉得美观利落的，只支配几位能工巧匠，他们工作时没有人打搅，而且他们还很会精诚合作的，完成的任务特别好。就这
4、一件小事的前后迥然不同的结果，让我意识到班主任工作中，有时我必需要减轻对学生的不信任，多去信任他们，多去调动孩子们的主动性，这样我也轻松了，效果也达到了，何乐而不为呢？ 二、削减对学生的指责、指责，多去激励学生，充分调动学生的主动性！ 班主任工作中，肯定会遇到形形色色的学生。正是因为学生的性格不同、品质各异，才有了丰富多彩的每日管理生活，难免有一些顽皮调皮的孩子将我们心中的怒火点燃，遇到一些特别气人的学生时，许多班主任都会火冒三丈，严厉的语气训斥或者指责指责，但是面对正处在青春期的学生，有时我们一味地指责指责未必就会解决问题的，有时只会将我们自己气得够呛，而学生满不在乎的样子。现在我还能够想起
5、我第一年当班主任的时候，因为班级一位男孩犯错误，将我气得回到家里肚子还疼的事情来。那个时候，身边的老老师轻声劝我说：“做班主任，千万不要和学生真生气呀！光生气有什么用呀？得想着如何去处理问题！要是一天都生气，最终不是得给自己气出病来吗？”现在想来，觉得老老师的一句话对于我来说，真的是很有帮助的。生气不能解决问题，开动脑筋去想方法才是一名睿智的班主任须要做的！同理，对我们的学生光指责指责不行，多去激励学生或许效果会更好的！ 削减对学生的指责和指责是我现在班主任工作中遵循的一个原则了，平常工作中能好言相劝的时候我绝不对学生指责训斥，能和平解决的时候我绝不提高音调大发雷霆。记
6、得上学期期末的时候，我反复告知学生们期末不要先交卷，好好审题，仔细点，争取多得一些分数，可是还是有两位男孩发下卷纸之后不一会就交卷了，然后静静地溜出去到外面玩了。知道了这个状况之后，我在当天的全部考试都结束之后，将他们叫到一旁，询问他们考试的状况如何，他们说还行，没等我怎么问，就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。（班主任工作 ）我又问他们，接下来明天的考试还会如此吗？他们信誓旦旦地说：“老师，我们肯定不先交卷了。您没说我们，我们很感谢的，放心，我们肯定好好答答题，争取考得比上次还要好！”看着他们这么说，想想看：还用再多说什么吗？孩子们和我们有了默契之后，有时指责教化
7、已经可以渐渐退出历史舞台了，削减指责、指责，争取让这样一种教化方法渐渐退化了吧！ 三、削减对学生过高的要求和期盼，信任只有水到才会渠成！ 人的成长是有一个渐进的过程的，就像孩子从小得先会翻身、之后会坐着、会爬，然后会站着、会走路、会跑。学生的进步也是如此，不行能一下子什么都懂，总是须要经验过一些事情之后，才会懂得一些道理；总是须要在错误中去学习阅历，渐渐地改正错误，不断前行；总是须要在尝试中领悟道理的，所以作为一名班主任老师，有时须要减轻浮躁心理，须要削减对学生过高的要求，不要去希望学生能够将我们的要求全部放在心上，全部去实施运作，不要去希望学生能够什么事情都听从我们的管理，都和我们的指定目标
8、保持一样，有时出现一些与我们要求南辕北辙的现象，正说明这些孩子在成长的路上缺失一些这方面的理论指引，须要我们适时去和他们谈心和点拨，信任他们会懂得道理，然后正确归队的！ 由此，我也想到了一个班级的学生其实也都是良莠不齐的，每个孩子的先天水平不一，小学教化接受程度不同，所以当他们来到中学之后，不是每位孩子都能立即适应中学的惊慌学习生活的。在初来学校的那份簇新感消退之后，他们难免会表现出一些厌学或者违反纪律的现象。其实越是在这个时候，我们越应当多去关注他们，多与他们谈心，找出他们存在这些现象的缘由，尽我们的所能去多帮助他们摆脱学习或者生活中的困难，争取让慢的孩子不掉队，让他们坚持下去，让他们充分相
9、识自己的潜能，“不怕慢，就怕站”这句话不仅适用于我们教化我们自己的孩子，同样也适应于教化我们的学生。 班会上，我会给学生将一些名人的励志故事，让学生树立自己的行动目标，虽然“龟兔赛跑”的故事已经那么久了，可是对于现在我们班级里形形色色的学生来说，一样有教化意义。削减对学生的过高的期盼，我们就会对那些学习困难的孩子多了一些宽容之心。我们相识到他们也有上进心，须要我们多去激励!削减对学生过高的要求，我们在班主任工作中可以让学生人尽其才，不必对每位学生都一样的要求的，个别学生个别对待，量体裁衣，有时教化学生也同样如此。 四、削减班主任工作中的失误，不断
10、总结阅历，不断注意细微环节。 前面三点谈到了班主任在与学生打交道时须要留意削减的一些方面，那么对于班主任自身而言，也须要不断地削减失误，不断反思中前行的。我们不能总是要求我们的学生如何如何，有时想要学生达到如何高的目标，我们身为掌舵人更应当以身作则，并且首先应当多学习、多提高觉悟的。 班主任工作是一门艺术，没有发自内心宠爱这份事业的人是不会将这份工作做好的！而只有热心也不够，还须要我们不断去揣摩我们的管理方法是否可行合理，还须要我们不断去反思我们的管理语言是否精炼有震撼力，还须要我们不断去学习优秀班主任的科学管理方法，为我们所用的！ 为了削减失误，工作中，我们就须要注意细微环节。现在，还很深刻
11、地记得今年过年时学生发给我的信息里提到的“告知我不要老生气，她看到我哭泣她的心里也很难过”，这些其实就暴露了我在班主任工作中存在的失误-好生气，好哭。在学生面前总生气学生会觉得我们过于严厉和苛刻的，难怪我们班级的学生对我都有些敬而远之，而我和同样教的另一个班的学生关系却犹如挚友！难怪我们班级的学生更喜爱我上课时的微笑模样，而不喜爱我横眉冷对的冷酷样子的！我知道我的一本正经和过于严厉在班主任工作中不是好现象了，那么以后我肯定要争取改正，对待学生，多一些善意的微笑，快乐地当好一名学生的挚友多好呀！以后在工作中，我也争取做到不轻易掉眼泪，不让学生看到我的脆弱的一面，我应当像一棵树，虽说不是高大，但是应当是挺立的！ 总之，班主任工作中，削减的东西正是须要我们不断去磨练的，削减的失误越多，管理效果就会越来越好！削减的指责指责就多，学生对我们的信任感就会越来越增加！削减的过高要求和期盼越多，学生们的内在潜能反而会越正常激发，信任我们的每一名学生，信任他们都是潜在的英才！信任我们的班主任工作会越做越顺畅的！ 心平气和，水到渠成。班主任的路上，我会不断考虑如何做得更精彩的！肯定会的！