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1、有关幼儿园的年终工作总结模板汇编6篇有关幼儿园的年终工作总结模板汇编6篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我收集整理的幼儿园的年终工作总结6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园的年终工作总结 篇1幼儿平安健康入园的第一关，并依据保健要求，本学期重视了对患病儿的全日视察，严格了对药物的管理，于保健老师和班级老师共同填写好全日视察记录和幼儿服药记录。秋季尤其在手口足病流行期，进行了加强性消毒
2、工作，对个别患儿做好了隔离。使各班的发病率限制到最低，也使得各班幼儿因病缺勤率降至最低。3、食堂饮食管理方面，本学期在学校领导的重视下，首先在食堂人员上作了调整，其次我们又依据他们的各自状况作了职责分工，使他们真正起到了各取所长，各投其好的作用。为了保证孩子足够的养分量，保健老师严格根据幼儿养分标准仔细制定好每周食谱，做到配餐养分科学化、饭菜合理多样化，增加了幼儿的进食量。本学期与往年同期相比，谷类食品的用量增大了。4、环境卫生管理方面，我们始终以福安试验园卫生合格标准为目标，明确园内后勤工作人员各岗位职责，卫生区域的划分也依据各人所长，分工到人，责任到人，坚持每周一次检查，并每次于园领导亲临
3、检查，确保了孩子生活在一个清洁卫生的环境里。围绕幼儿园的中心工作，帮助园领导努力做好了如下工作：1、本学期将二层楼的两个活改造和墙壁的粉刷。保证了幼儿活动和生活环境的平安和整齐。2、食堂人员结构作了新的调整和分工，保证食堂工作的正常行转。并刚好增加食堂用品。在厨房购置一台炊饭车，寝室添做20架儿童床及4架空调等。4、依据幼儿嬉戏活动的须要，刚好调整好了现有活动室，并将嬉戏材料作了记录，以便流失。5、添置部分卫生清洁用具，保证后源充备7、 期末计做好了幼儿代办费的结算工作。以上总结是幼儿园后勤工作中的一部分，更多的内容和责任将促使我们在今后的工作中不断反思和完善，以期盼更多的收获。幼儿园的年终工
4、作总结 篇2为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园教化教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，坚持以教化科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探讨的主子。一、加强教研组的建设与发展，让老师在团队合作中得到提升教研组是开展园本培训的实体，是老师专业化发展的依托，能帮助老师明确专业化发展的方向。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为名牌老师”作为本学年度老师
5、专业化发展的追求目标，各教研组的组长依据市、区安排及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的呼应。例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的老师，在课题“幼儿数学科学化的探讨”大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进行“幼儿建构式数学”的实践与探讨，得到家长的好评。淑萍老师还在“35年青年老师开课汇报”中以建构式数学活动小熊请客，获得同行老师及教研室林卉老师的一样好评。其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组建设与发展阅历沟通会，各教研组在期初先沟通教研安排、成员实践安排、小课题安排；在期中进行阅历的共享沟通会，学习借鉴胜利的阅历；分析梳理失败的案例，并提出解决
6、策略。例如：心理教研组的老师课题开展的进程非常顺当，为什么？因为每位老师的教化投入特别大，在教研活动过程中，每位老师都能主动参加，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种探讨的氛围，对一个问题的探讨往往能有深度的进行。刚好的阅历沟通共享有效地提升了教研组的建设和发展。二、有效开展群众性教化科研，让老师在探讨中实现超越开展群众性教化科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身实践的探讨，对传统角色的超越，对于形成探讨型的老师群体有着不行或缺的催化作用。1、从问题到课题，提升老师的问题意识和解决问题的实力第一线的老师从事教化科研的重点并不在于对教化理论的探讨，而是侧重于对教的问题和学的问题的探讨。这要求老
7、师带着问题去分析、去尝试、去提高解决实际问题的实力和效果，这种行动探讨的过程非常有利于老师的专业化成长。例如：本学期幼儿园尝试进行幼儿“共享阅读”的教学实践，一起先老师们通过简洁的2次理论培训并未真正驾驭指导幼儿进行共享阅读的窍门，大部分老师不得其门而入。因此，我们请姐妹园有阅历的一线老师现身说法，老师们提出自己在实践中的困惑与问题，并一起进行分析与解答，心理教研组的老师们更是以客观的心理学角度去剖析教材。一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。老师们起先在教学实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好探讨习惯，使自己成为能发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教化思想
8、和方法指导实践的探讨型老师2、从阅历到实践，提升老师的积累意识与实力即时即事的探讨是群众性教化科研追求的境界，又是探讨型老师群体得以建成的基础。我们在不断的实践中相识到从事教化科研更重要的是在教化教学实践中不断地获得体验和积累，不断地进行归纳和总结。例如：本学期我园推选了林玉芬老师参与市实行的“创新大赛”，在9月份片区实行的说课选拔赛中，我们要求林老师针对自己在首次说课中的表现先进行自我的剖析，在剖析中，她很快意识到自己存在的不足，例如：说课时的语速过快；纲要的精神与其他教化理念还无法自然地融入说课过程等等。针对存在的问题，林老师加以内化、归整，平常阅读大量的书籍、分析典型的案例，一次次请领导
9、、老师们听自己说课，再从大家的建议中积累、整合。10月中旬，林老师再次“披挂上阵”，参与区实行的创新大赛选拔，最终获得三等奖并入选参与市赛。在区赛的过程中，林老师通过对整个说课、教学活动设计、执教过程、反思答辩等环节进行再次的问题查找、阅历剖析，并在探讨自己阅历的同时重视汲取他人的胜利阅历，因为只有在别人阅历和自身经验的互动中才能拥有更丰富、更珍贵的阅历。不断的阅历积累与总结使林玉芬老师对参与市创新大赛充溢信念，在11月中旬的市赛中，她设计并执教的小班主题活动我的小鞋，效果较好，同时在反思答辩环节中，她能从实际动身，清楚地、独到地分析出自己在教化教学过程中存在的不足与亮点，得到评委们的好评。受
10、到市创新大赛的影响，我园老师感受良多，纷纷表示自己也想亲临实地的领会“创新大赛”的氛围，于是11月底我园也开展了“创新大赛”活动，在模拟竞赛中，老师们各显身手，魏小星在说课中声情并茂；刘丽凤设计执教大班主题活动有用的尾巴，好评连连；黄文璇老师在反思答辩中的自我剖析井井有条。幼儿园在诸如此类的活动中激励老师发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，提升着群众性教化科研实力和探讨型老师群体的质量与水平。3、从结果到成果，提升老师提炼意识与实力所谓从结果到成果，就是初步的结果提炼成成熟的结果。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟，既要顺其自然，又要细心培育，尽可能使其瓜熟蒂落。我们把重点放在信息资料、
11、教学实践、案例分析三方面，并整合成一体，不断加以探讨、总结、提炼，以至形成成果。我们在工作中要求老师要“三写”：写学习笔记、写教学札记、写案例分析。老师在“三写”中日积月累，成果斐然：例如：庄园长的文章找寻老师专业化成长的对策刊登在福建幼儿教化；林玉芬老师的文章数学活动中师幼互动关系策略浅探刊登在学前教化探讨；戚如璋老师的文章让音乐伴随幼儿成长刊登在厦门教化；又如：我园的市骨干老师、区学科带头人欧阳筝老师，在12月底的“区学科带头人专场汇报活动”中，欧阳老师向领导、同行所展示的累累硕果，也是最好的典例。三、价值引领配以项目推动，让老师发展成为一种自觉为了使老师的专业化发展成为老师自身的需求，我
12、园主要从价值引领、项目推动等方面来强化这项工作，取得较大成效。1、价值引领老师专业化发展只有得到老师的心理支持，老师才可能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行为。为此，我园强调实现价值引领，提高老师的理想水平，让老师具有自我发展的意识和动力。我们在政治学习中对老师提出了一系列老师专业发展的价值理念，如：“平凡中绽放漂亮”，“培训是福利、学习是享受”，“工作着、学习着、享受着”等。这些价值理念对老师的行为倾向与选择产生了很大影响，成为了具有时代精神和园本特色的老师精神文化的重要组成部分，激发老师不断学习、实践、反思、探究，不断向更高层次发展。2、项目推动老师的专业化发展须要途径和载体来推动。我
13、园以项目为载体，找到了转变老师观念、提高老师教化教学实力，促进老师专业化发展的，独具特色的途径。（1）创设“青蓝组合”，高级老师与一级老师配对；骨干老师与新进老师配对；学科带头人与青年老师配对等不同组合。（2）开设“高级老师讲坛”，请高级老师针对青年老师“网上问题文件夹”中的教化教学中出现的问题举办相关的讲座、沙龙活动。（3）举办“家园对对碰”活动，通过班级“网络日记本”“周末亲子沙龙”“家长来园日”等活动与家长零距离的共同探讨教化的热点、难点问题。随着经济社会的发展，幼儿老师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到肯定程度上的冲击，老师的人生价值追求、工作看法和工作目标都在发生着这样、那样的改
14、变。因此在今后的工作中我们将接着思索、探究、实践：“如何让每一位老师都恒久拥有一颗欢乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，恒久酷爱幼教这一职业？”迎接挑战是我们的看法，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得漂亮与胜利是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造一支欢乐奉献的名牌老师队伍。幼儿园的年终工作总结 篇3一、发挥职能服务教化我校家长委员会主任李继军同志作，热心于教化事业，常常到学校为学生讲座。还召集部分家长委员会成员开会，建议家长志愿者帮助学校管理好放学时校门口接送孩子的家长的秩序。我校成立家长志愿者协会后，家长志愿者常常牺牲自己的休息时间义务辅导孩子开展亲子活动。
15、开展了红色经典故事会、亲子读书活动、智力嬉戏、欢乐体育活动、电脑绘画、纸工、学问竞赛等等。他们用实际行动呈现出自己一颗支持教化、关爱孩子的火热之心。由于家长委员会对教化的服务到位，使我校教化工作丰富多彩，绘声绘色，全面提升了学校的美誉度。二、注意管理有效推动我们坚持实施家长委员会主任校内巡察制度，现场办公制度。家委会主动协作学校抓好教化教学工作，起到指导作用，使我校工作得以进一步完善、健全，办出让人民满足的教化。李主任常常深化学校，同老师和领导沟通看法，从社会角度看教化。他来校察看学校体育大课间活动状况并赐予现场指导。在初一家长会上，他深化课堂向家长了解家庭教化状况，询问了家长在家庭教化方面的
16、困惑。他结合毕业班学生实际，向家长阐述了家庭教化对于学生今后做人、升学、择业等方面的重要性。他看到秋冬季节早晨雾浓，空气中尘埃、细菌多，就刚好提示学校，留意平安，削减户外活动。我们主动接受了这个建议，并实行相应措施，从微小处做到让家长放心，社会满足。邀请家长参加教学研讨活动是学校始终以来的一贯做法。在活动中，学校以随堂听课和组织听课相结合。每学期发放两张听课证，允许家长在上课期间走入任何一个班级听取任何一位老师的课堂教学，课后和上课老师沟通听课感想。另外，学校还统一组织半日教学活动，全面开放课堂，学校中层以上领导与家长一同进课堂听课，从一个班、一个老师、一堂课深层次了解活动状况，并请家长做评委
17、，评课分析，使家长从中体会老师一天劳动的艰辛和孩子智能双丰收的喜悦，并由课堂教学引发对当前素养教化的新探讨，激发他们参加提高学校的办学层次的意愿。家委会主动参加学校的指导工作，他们现身说法，向广阔家长传授沟通教子心得。我校在学生家庭中深化开展“以身作则做表率”的家庭教化指导工作，促使更多的家长以自身及家庭的行为规范来带动孩子的行为规范，与学校一起做好良好行为习惯的养成教化工作，从而推动学生的文化学习。家委会的这些举措得到了全体家长的响应，活动收到显著效果。班主任家访时要了解家庭教化状况，年末进行总结反馈。学校为了推动家庭教化指导工作，拓展家校协作渠道，加强学校与家长之间、家长与家长之间的沟通，
18、增加学校与学生家庭教化的合力，以年级组为单位分别举办了家长沙龙。家委会委员们带头在沟通中畅谈了各自的教子阅历、家长的责任与希望。通过热情的探讨沟通大家达成了共识：孩子成长除了天赋以外，家庭环境、家长言行对孩子的影响最长久。更多的家长相识到要把道德教化放在家庭教化的首位。学校适时和自主教化融合，培育孩子的自我教化实力。三、参加决策提升质量我们坚持实施家长委员会例会制度。学校在工作中面临的一些问题在会上和家委会成员一起研讨，寻求解决方法，得到家长委员会的大力支持、协作，使我校整体工作更上一层楼。为了变更雨雪天气放学时家长接送孩子造成的交通拥堵、秩序混乱的现象，学校刚好召开家委会会议，探讨解决方法，
19、经探讨一样同意在校门外50米以外人行道上按班划块，家长在指定区域接送。有些家长还是不理解，家委会成员出面做家长思想工作，使这项工作得以顺当落实。两年来，放学时校门口秩序井然，老师与家长协作默契，习惯成自然，没有发生家长担忧的事情。学生就餐、饮水、中午午休等重要工作都与家长委员会一起探讨决策，使事情得以圆满解决，顺当落实，提升了学校工作质量。我校进一步完善社会监督机制，广开言路，每年举办家长开放周活动。学校家委会设计印制“家长问卷”与“学生问卷”。家长们参观了学校的校容校貌，观摩了整齐划一的体育大课间，走进课堂听课。活动受到了家长的高度评价，问卷满足率达98%以上。我们还召开了以“落实家长四权，
20、打造人民满足教化”为主题的家长委员会工作会议。四、凝心聚力共谋发展当前，我校教化教学正处于改革发展的关键时期，迫切须要广听社会各界建议，集思广益，进一步开拓学校发展空间，提升办学层次，为学校自主教化特色和办人民满足教化品牌再添光彩。在家长中开展“我为学校献一计、我为学校添风采”的活动。学校主动仔细听取他们的建设性看法和建议，并在实际工作中予以改进落实。定期召开家委会成员恳谈会。每次会议过都终洋溢着浓浓的家校情意，大家各抒己见，畅所欲言，主动为学校工作的持续发展出谋划策。充分体现家长的参加权、知情权、评议权、决策权、监督权，为学校的新发展做出不懈努力。正因为我校家长委员会参加学校管理的功能定位精
21、确，充分调动了家长委员会参加学校管理的主动性和主动性，使学校的工作步入快速发展的快车道。今后，我们对接着探究提高群众满足度的新方法和新举措，建立长效的征求看法和改进工作的机制，让学生养成良好的习惯，让习惯经营人生，特长成就美妙将来，真正把学校办成人民满足的教化。幼儿园的年终工作总结 篇4时间过得真快，转瞬间一年的工作立刻就要结束了。回顾这一年的保育工作，有成果也有不足，现将本年的工作总结如下：一、师德师风方面：在工作中，我能听从领导支配的各项工作，能上能下，做到不迟到、不早退，工作仔细、负责，敬重领导，团结同事，爱惜幼儿，尽自己最大的努力做好班级的各项工作，凭自己的良心和责任心细心照看幼儿，使
22、幼儿得到良好的生长和发展，并渐渐使其养成自己的事情自己做好的良好习惯，得到家长的高度评价。二、本职工作方面：作为保育老师，班级的卫生保健是一项特别重要的工作。为了做到班级的干净、整齐，我每天坚持细致、仔细地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照耀，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥督促孩子要多喝水，留意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还教化幼儿用正确的方法洗手，防止疾病的发生，主动协作园医做好幼儿身体全面的检查工作。三、保教协作方面：作为保育老师，协作班级老师的教学工作也是特别重要的。每当老师在进行教学活动时，我都会主动协作老
23、师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做嬉戏、讲故事等。我还常常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。由于我的主动协作，得到了班级老师的确定和赞扬，我自己的素养也得到了提高。四、个人学习方面：为了提高自身的素养和技能，我坚持学习有关幼儿教化方面的学问，尝试看幼儿自理实力培育方面的探讨。20xx年5月在开福区论文竞赛中，荣获了三等奖，保育技能比武在区内荣获二等奖在这里我要感谢园领导给了我学习的机会，希望今后领导们能为我们供应更多的学习机会，使我们保育老师的整体素养能进一步提高，以便更好地为幼儿、家长服务。以上是我20xx年的
24、工作总结及今后的学习目标。在今后的工作中，我将接着努力，接着一如既往地酷爱孩子，酷爱幼教事业。一年的时间转瞬即过，孩子们也在不知不觉中各方面都有了很大的进步，整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便能更好的开展班级工作。1、 仔细开展教化教学活动做为国际班，我们班半天的时间都是外教上课，所以我们的中文教学活动时间就相应7684有所削减。但我们班仍旧将教学活动尽量支配的井然有序，稳步前行，同时还要保证幼儿的户外活动时间。而我也在尽己之所能的协作外教上课，努力发挥出自己的专业特长，令人欣慰的是，我们班参与英语考级的五个孩子中，四个优秀一个良好，这也给了我更大的激励，让我有信念有劲头接着前行！
25、2、 加强常规培育，使幼儿养成良好的行为习惯3、 形式多样，促进家园互动我始终都坚信，优秀的孩子须要的不仅是优秀的老师，更离不开家长的通力协作。所以，我通常会充分的利用早晚间的简短谈话，刚好的与家长沟通，询问孩子近期在家的表现，并将孩子取得的进步刚好的告知家长；也会用便签的方式跟家长沟通，让家长协作我们的工作；贴在室外的每日教学内容也很受家长的关注。当然，我们班在工作上仍存在肯定的不足，如；个别幼儿仍有摇椅子、跪坐地板等不好的现象；个别幼儿的倾听习惯差，异样好动，难以遵守活动、嬉戏规则；幼儿的礼貌教化仍需不断改善等等。总之，在今后的工作生活中，我会努力做到多探讨、多思索，虚心的向阅历丰富的老师
26、学习，努力的做好自己的本职工作，争取取得更大的进步！幼儿园的年终工作总结 篇5时代进步的潮流和社会变革的趋势， 不断向我们提出改革发展的 新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，以新纲要 的教化理念与精神的贯彻实施保教工作。本学期我们依据本园实际， 开展 一些活动，不断提高老师的教化教学实力。一个学期以来，我们在全体老师同心协力，团结一样，在上级领导指导帮助下，在老师 们静默协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学期教学工作 总结如下：一、加强教学探讨，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方 法、新途径。老师角色总转变，努力使教学形式
27、由传授式向开放式转 变，由学问的传授向实力的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互 动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、教化活动，室内外嬉戏 活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目 标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据 幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是 每班所设置的幼儿自由墙， 让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新实力。 3、加强幼儿一日活动的探讨，对幼儿的一日活动及行为规范进 行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活 自理实力。4、大胆
28、进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、 改革为多元化、 敏捷性的园本课程， 各班设立了符合幼儿年龄特点的， 适应幼儿发展须要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活 动，如：区角活动二、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿 老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们 坚持外学习内探讨(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历， 结合本园的实际， 加强探讨， 从转变观念入手， 提高老师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿教化理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨 的作用，使老师们真正理睬新
29、纲要的实质，树立新的理念，运用 新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。 2、 通过开展观摩课评比来提高老师的教学水平和业务实力。三、 老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根 据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的 环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作 下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中， 不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园的年终工作总结 篇6本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓 手，以加强教学常规管理
30、、促进保教质量为重点，全面提高 老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结如下：一、营造学习氛围，加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习幼儿园 指导纲要 ，深化领悟纲要精神，仔细钻研综合活动 丛书 ，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力。 我们在园内主动营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学 习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习 活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合 自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通 看法，最终形成共识;激励老师仔细钻研综合活动丛书 ， 分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中 的合理呈现。本学期
31、我园依据常州市教委颁布的“各领域活 动目标” ，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行 了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了综合活动内 涵。 除此之外， 我们主动为每一位老师创建各种培训的机会， 虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师 必需刚好反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让 老师们从中受到启发，获得感性和理性的相识。二.开展园本化培训，以教研活动为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午 集体备课，激励老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同 发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的 地方，分析教材，
32、变更教学策略。 2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，主动进行课堂 教学改革 ，激励青年老师争当教学典型，主动创新，以榜 样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园 宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作 看法、较好的教学实力赢得了全园老师的好评，我们就以身 边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实行随机听 课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时 也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加，精 心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价能 力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短。 3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂 教学水平
33、。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。 屠纲兼中班、 大班四节美术活动及托班亲子嬉戏。 在课堂中， 通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深 刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学 水平，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 4.为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班 依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和 方式，制定班级美术特色活动安排。结合主题活动内容，以 区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废 旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美 术形式将出现
34、在各班的区域活动中。给幼儿创建自由表现的 机会和场所，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的 情感、理解和想象。5.依据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教 学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的 分析总结实力、反思实力、写作实力得到了提高，并且通过 对数学领域教化目标的解读，探讨教学策略，帮助老师领悟 数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方 式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，刚好发觉问 题，刚好找寻解决问题的对策。三.加强课题探讨，突显办园特色 本学期，我园课题幼儿生活中的科学活动探讨实 施一年来，科学、规范课题探
35、讨工作，并加强老师对儿童个 案的视察探讨，为行动探讨供应科学的依据，探讨工作初显 实效。我们将接着以视察探讨幼儿生活中的事物和现象为突 破口，培育幼儿自主探究、自主学习的实力，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于 探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与 人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园形成 独特的办园特色，打下基础。今年 11 月，通过了区教研室 的中期评估，顺当成为区级立项课题。 四.提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。 如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教化 讲座、爱
36、好班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教化形 式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先 进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次 活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。 而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一 日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。 通过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师 要学会倾听、视察幼儿;为开展顺当，老师必需与家长有更 亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引 导者还是观赏者等等。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，幼儿园的各项 保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜 的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探 索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。