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1、校本培训自查报告（共3篇）第1篇：校本培训自查报告关帝镇中心小学2023-2023学年度校本培训自查报告关帝镇中心小学位于县城北15公里处，现有教职工38人，由于我校上年龄和年轻老师所占比重较大，中年老师较少，故我校始终把老师的校本培训作为一项重要工作，努力使学校成为专业化老师发展的基地、名优老师成长的摇篮。学校确立了老师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，把老师的全员培训与骨干老师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素养优良、业务基础坚实、实践阅历丰富、整体结构合理的探讨型老师队伍。一、领导重视，保障到位1组织保障。建立健
2、全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。学校依据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控副校长详细负责中层以上相关领导组织落实老师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定安排，定期召开校本教研会议，探讨校本培训工作，有安排有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2时间保障。我校每周四下午放学后为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家教化方针政策以及师德规范相关文件，不断加强老师自身的职业道德建
3、设；另一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。同时开展教学教法研讨，对有效课堂教学策略绽开探讨。并结合本地实际，编写校本教材。3专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，学校购买卫星接收及功放等，组织老师收看农村老师远程教化培训，十兆光纤进校内，为每位老师的学习供应了更为广袤的空间，为校本培训工作的开展供应了有力保障。二、健全制度，落实培训学校注意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了 “关帝镇中心小学老师校本培训安排”、“关帝镇中心小学关于激励老师
4、研修提高的实施看法”、“ 关帝镇中心小学新课程改革老师培训方案”等一系列制度、规定。并将培训安排纳入学期工作安排，教育处制订的每年度校本培训实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 我校的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和敏捷性的特点，满意老师专业化和特性化发展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训：1.抓好师德教化培训。深化贯彻党的教化方针，接着以“诵读国学经典，醇化道德人格”活动为载体，实行了“读经典、做时代先锋”为内容的关帝镇中小经典研读现场会,使老师们感受到了经典的魅力。利用每年三月、九月师德活动月进行师德教化，开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友
5、”、“老师风采演讲”活动。2.青年老师的培训青年老师培训关系着学校的现在和将来。为此，在校本培训中，确定：学校教研组个人三级培训的思路，制订出“青年老师校本培训方案”和年度青年老师校本培训安排、考核细则及嘉奖方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年老师进行了不间断的培训，3骨干培训。制定骨干老师培训目标、措施、考核细则、嘉奖方案，形成骨干老师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、教研组进步行特地培训，提高骨干老师的政治业务素养和新课程改革所必需的教化教学实力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。4班主任培训。重在培育年
6、轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评比制度，的确形成班主任聘任、运用、培育、考核、奖惩的一套行之有效的方法，三、坚持敏捷多样的培训方式 敏捷多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通探讨，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对我校老师队伍的结构特点，探究总结出一些敏捷多样又极富实效的培训方式和途。如1以课题探讨带动培训。科研兴校是我校主要的办学思路之一。我们历来非常重视对教化教学规律的探讨，以此带动老师培训。基本上形成了每位老师搞教研的局面，
7、如语文以阅读为突破口，数学以情景教学为突破口，英语注意口语教学，达到促进教化教学质量的提高，促进老师成长的目的。每周四下午放学后利用1小时时间，开展校本培训，人人参加，取得了良好的效果。2外出学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。2023-2023学年度，我校派出青年老师计13名，分语文、数学、英语等学科到洋县洋州镇中心小学、洋县南街小学进行为期一周的实时跟班学习。将先进的办学理念、思路、阅历，先进的教学教法及班级管理等，带回我校，实现青年老师的成长，发挥学习效益的最大化。3个人研修加集体
8、研修培训。个人研修是校本培训主要形式之一，学校激励老师自我研修。 （1）每学期学校为每个老师配备了教化教学理论书籍，如爱的教化、魏书生的班主任建设等，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教化感情，提高理论水平。（2）利用网络优势，以年轻老师为主导，开展网络学习，学理念，学教法，学名师，每周日晚上1小时网络视频学习，开阔了老师视野。（3）为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我校采纳“请进来，走出去”集体研修的方式，帮助老师提高授课水平。（4）通过每周四下午理论学习专题讲座的学习，使全体老师明确教化教学改革发展趋势，了解当前教化科研与教改新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际
9、问题的习惯。（5）实行同课异构活动，请名师来校送课，以开阔老师的备课思路。（6）开展全员搞教研，每学年度，每位老师写二篇以上的论文，要有至少一篇在刊物上发表。这项活动开展后，我校老师有多篇文章在省级刊物上得到发表，带动了搞教研的热潮在我校的兴起。4.教化资源培训主动开展老师读好书征文活动，激励老师写读书笔记，读书感悟征文，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学生、老师阅读、阅读。此项活动的开展，极大地调动了师生的读书热忱。主动参与洋县教化资源网的建设，全体老师实名注册，下载教学资源，上传自已制作的多媒体课件，跟帖发体会，发表文章。提升自己的教化素养。 5加强基本功训练（1）我校将三笔字、简笔画、一
10、般话作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在详细备课、上课中养成习惯。（2）学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学方面进行训练。要求老师人人钻研课标，吃透教材，分析本学科各教学单元的教学重点与难点；分析该学科的教学改革动向，驾驭改变规律。（3）各项基本功技能在教学实践中的综合应用。我校始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具,激发学生的学习爱好，化难为易；用标准的一般话、美丽的板书、形象的课件、生动的讲解并描述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。四、培训成果通过主动的校本教研，关帝镇中心小学老师素养得到了很大的
11、提高，在历年的学生测评工作中取得了长足的进步。在今后的工作中，我们将通过校本培训，使老师的综合素养得到进一步的提高。为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。2023-9-25第2篇：校本培训自查报告唐元镇中心小学 老师培训阶段性自评反思报告 （20 12、2-2012、4）校本培训是老师教化工作的主阵地和主渠道，是师资队伍建设的重要组成部分。为实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023-2023年）、教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法（老师20231号）、聊城市教化委员会关于进一步加强中小学老师培训工作的看法文件精神，进一步推动我校老师教化工作向纵深发展，我校在本年度仔细
12、组织老师进行各种校本培训，大大提高了老师的业务素养及整治素养，现将其自查总结如下：一、组织领导我校成立了以特地的领导小组，以校长委组长，老师教化工作领导小组负责领导老师开展接着教化工作，下设办公室。二、培训实施状况年初，我校制定了师资培训校本培训方案，细化培训项目、培训形式、培训内容，并上报校本培训申报表，做到年初有安排，年终有总结；组建了以校长、副校长、教育主任、骨干老师、学科带头人、教研组长等为首的指导老师队伍。我校充分利用图书室、阅览室中的培训资料（期刊杂志及音像资料）；充分利用网络等优质资源实施校本培训；有安排地组织开展公需科目、教化理论、政治思想、职业道德、教化法律法规、教材教法、新
13、课程改革、学科专业学问、教化科研、心理健康等方面的系统培训，做到培训目标明确、重点突出、薄弱突破，体现全员性、全面性和系统性，避开随意性，并按上级要求完成学校的送培任务；创新培训形式，开展形式-1-多样的培训活动。坚持远程与校本、区域与区外、学历与非学历相结合，通过集中培训、网络研修等多种新式，坚持实行导师制，开展“师徒结对”活动，定期请专家到校指导、举办专题讲座，创建条件派送老师外出学习，参加校外学术沟通活动。平常每周中心校分语数组进行专业学问学习探讨。为了保证校本培训工作落到实处，我们充分利用上级主管部门统一部署的暑期老师集中学习，组织老师学习时事政治、公民道德实施纲要、新课改课标、老师职
14、业道德规范及实施看法，不断提高老师的政治思想素养、业务学问水平和职业道德修养。采纳组织学习政治、业务理论学问，看优质课录象、办业务学问讲座等多种形式，提高老师的政治、业务水平，对老师进行新课程、新课标学问的学习、培训，探讨、分析试验教材的特点，充分相识、了解现代社会发展对人才培育，对每一个教化工作者，特殊是对我们所从事的基础教化的新的要求。通过培训，更新了老师观念，转变了老师思想，提高了老师对培育学生探讨性学习、自主性学习、合作性学习的重要性的相识。 三展望与期盼通过校本培训，老师的政治思想，业务素养都得到显著地提高，老师的教学观念在逐步向时代的前列迈进，通过不断的学习、总结，阅历的沟通，我校
15、的校本培训活动将会越走越好。但我校处于偏远的农村学校，老师结构严峻偏老，而且大都是从民师转过来的，学问结构比较单一，培训难度比较大；各种设备陈旧，现代化学问接受较难，新学问、新理念难以消化。我们将本着我校的实际，通过各种渠道加大对老中青各年龄段老师的培训，让我校的校本培训真正落到实处。 唐元镇中心小学 -2- 第3篇：校本培训自查报告东尖山学校校本培训自查报告 （2023年2023年）东港市东尖山学校 2023年5月12日东尖山学校校本培训自查报告 （2023年2023年）振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。新世纪之初的教化改革与发展，对老师提出了更新更高的要求，老师只有不断充溢和提高
16、自身政治思想和业务素养，才能适应教化事业新发展的要求，跟上时代前进步伐，与时俱进，共创辉煌。为了培育好适应时代发展的老师群体，构建好师德高尚，业务精良的老师队伍，我们东港市东尖山学校主动贯彻国家和省、市有关老师接着教化的文件精神，仔细落实有关老师接着教化校本培训工作的通知，坚持“常规立校、科研兴校”的思想，以师德教化为根本，以校本培训教材为载体，以新课改培训为中心，以现代教化理论、教化科研、老师职业基本技能和现代教化技术的运用及高学历培训为重点，走以“课题为载体，教、修、研相结合”的校本培训模式，使我校老师教化教学观念得到更新，学问结构不断完善，老师综合素养进一步提高。现将我校校本培训工作自查
17、状况报告如下：一、强化校本培训的保障机制（一）领导重视学校首先成立了以校长为校本培训组长，书记、副校长为副组长，教育主任和教研组长为成员的特地培训机构，详细由教育处负责有关老师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。每年校1 长都要亲自制定校本培训安排，定期探讨校本培训工作，校本培训己纳入校长任期工作目标，从而保证了我校校本培训工作落到实处。（二）经费投入对于我校的校本培训工作，老师的差旅费、培训费、加班费、教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持100的赐予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成果突出的老师，学校都是与嘉奖评优挂钩，从而调动老师们学习的主动性。（三）培训条件1校内有固定
18、的培训场所，有多媒体教室、网络教室、会议室等。2学校图书室阅览室用于校本培训用书上千册、期刊杂志近百种，音像资料丰富，基本满意培训与探讨须要。3学校有微机室、图书室、阅览室和校内网建设，部分老师办公室配有电脑，为校本培训营造了良好环境和条件。（四）培训资源有一支校内外专兼职相结合的培训队伍。有能够胜任培训工作的本校老师为主体的师资队伍，1位省级骨干老师，3位市级骨干老师。学校定期向老师供应足够、好用的培训教材，复印文章。例如：新课程标准现代老师：一条奔涌不息的河流等。同时我们还主动开发可利用的网络资源，建立了校内网，并与中国卫星教化资2 源网联网，网上校本培训资源充溢，老师们随时可以上网查资料
19、。学校还建有学科教学学校管理及德育方面的案例库，学科论文200多篇，德育论文100多篇。正在着手开发了自编的校本培训教材。二、校本培训的管理状况（一）制度建设1学校校本培训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全。 2校本培训方案针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点。3有学年、学期校本培训工作安排和工作总结。 4有老师队伍建设规划和实施看法。5有固定的培训时间。每学期起先2个月进行青年老师培训；每学期起先一个月对各年级进行教学评估。（二）实施管理1每次校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式。 2老师参加校本培训安排的制订。学校校本培训领导小组参加并依据每个老师实际状况制定出切实可行
20、的培训安排。3严格进行接着教化证书登记，有专职登记员，接着教化登记员业务熟识，学时审登规范精确，老师参登面达100%。4教育处为每位老师建立了校本培训档案，老师教化档案管理，资料齐备，内容规范，分类装订存档，便利查阅。3 5学校定期对校本培训工作状况实施检查与评价。6老师校本培训折合成学分记入老师校本培训档案。与学校评优、年度考核挂钩，定期实施表彰与嘉奖。三、校本培训的实施状况（一）培训内容1政治及教化教学理论学习。由学校党总支、教育处全面负责。每次教工常会的政治学习都印有相应的学习资料，每年寒暑假都自编了业务学习资料供老师学习，每次教研组会都进行理论学习。2班主任工作与师德教化活动创新，由学
21、校党总部、政教处、团委负责。3现代信息技术培训。全校老师98%通过了各级各类信息技术的培训与考核，并己作为老师考核条件之一。4基础教化与中小学课程改革，由教育处总负责。 5课题探讨，由教育处牵头并协调各课题组。6教化科研基本学问驾驭。教育处每学期制定了各级各类教化科研内容。7教学基本功训练。每学期学校都组织老师主动参与全国、省、市、县及学校举办各级各类优质课、教学能手、钢笔字、一般话的竞赛。学校每学期开展“新星杯”、“风采杯”、“红叶杯”课堂教学竞赛活动。4 8每年新老师到校必需参与学校举办的上岗培训，并充分保证了新老师培训人员齐、课时足。（二）培训形式与方法1定期请专家到校指导、讲座。2学校
22、创建条件送老师外出学习或参与国家、省、市、区级培训。并定期组织了教研组长外出参观学习，与外校沟通。3按主管部门要求组织全员培训。定期参与各学科学术会、学会年会。4定期开展专题培训，主动开展探讨性学习。如数学组以课题探讨性学习中小学数学教学案例探讨为载体，每二周进行一次理论学习专题培训。学校绝大多数老师都指导学生开展了探讨性学习，并完成了相应课题结题，形成论文或其它成果。5教研组的每周一次教研公开课，每两周一次教研会，定期组织阅历沟通、集体备课、案例分析、教学设计探讨、教学观摩、教学论坛等教研培训活动，定期组织青年老师上汇报课、探讨课、出师课，并已形成制度。6学校领导特别重视对老师们的培训工作，
23、在做好校内培训的基础上，每个学期学校都派出骨干老师外出学习，语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治、音、体、美、信息等各学科老师外出学习达半数以上，开阔了老师们的眼界，这些老师5 回校后，都把自己学到的学问向老师们进行汇报，发挥其辐射作用，让全体老师受益。7学校综合运用集体培训、分散培训、专项培训、等多种形式，以满意老师的不同需求。学校建成的校内网，通过微机培训，老师们都驾驭了运用方法，常常利用网络资源进行自我培训。各学科的骨干老师都在充分发挥着校本培训中的重要作用。总之我校的校本培训通过走出去请进来、看录像、学理论，谈反思感想、写体会，集体培训与个别自动学习相结合等方式，提高了
24、老师们的教化教学水平，进一步学会了运用新的教化教学理念。四、校本培训的成果1在校本培训中的老师主体作用得到发挥,涌现出一批教学能手、骨干老师和知名度较高的专家型名师。其中市级骨干老师4人，县级骨干老师6人，校级骨干老师12人。2学校干部的教化教学理念先进、校长提出了老师培训是老师最大福利的理念。老师教化教学理念有所更新。3老师普遍能够根据新课程的要求反思自己的教学行为，做好教学工作。4老师学历已全部达标，高学历的老师比例逐年大幅度增长。 5有培训效果阶段性的自评、反思报告。6老师信息技术应用水平普遍提高，大多数老师都会自制课件，6 运用多媒体教学。老师通过计算机应用水平考核合格率9632%，另
25、有1838%的老师拿到了计算机应用水平考核高级证书。7老师综合素养与教化教学实力提升，成果突出，在市级及市级以上竞赛获奖的有3人。8教风端正，无违反师德现象发生。9学校定期对班主任进行培训，班主任工作实力普遍提高，对班级管理规范、有效。班级学风学纪普遍较好，为形成良好的校风奠定了基础。五、特色创新方面（一)培训体系上的创新我校在培训体系上形成了以学校自主培训为主体，聘请校外专家参加培训和校际沟通培训相结合的开放式的培训体系。我校有固定的校内专家培训队伍，同时还聘请了其它学校优秀老师、教研员来我校讲学，并进行课堂教学指导，参加老师培训。我们还定期组织教研组长和老师代表到兄弟学校沟通学习。（二)培
26、训模式的创新我校在校本培训模式上探究出了体现老师自主精神的、将老师自我培训与集体集中培训有效结合的校本培训新模式。在老师自我培训上，我们依据老师的实际须要定期印发了有关培训资料供老师自学，并要求老师写读书笔记。在培训内容上，我们还把老师如何7 从事教化教学探讨纳入到了培训的内容。（三)其它方面的创新我校培训老师从事心理健康教化方面有其独特的做法，我们形成了学科教学中如何渗透心理健康教化模式和老师自我心理健康教化模式，我们还加强了校内心育文化建设，形成了老师成长的良好文化氛围。另外，我们还对老师如何从事探讨性学习和探险究性学习的教学进行了培训，增加了老师指导探讨性学习的实力。六、存在问题缺点是我
27、们前进的动力，只有发觉缺点、改正缺点，才能使我们迈向胜利。经过近几年的实践总结，我们发觉还有一些不足的地方。（一）我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有仔细对待。（二）在老师基本功训练上，过于重视教学工作，间或忽视校本培训，缺少力度。（三）有些活动流于形式，没有真正相识到其重要性。（四）计算机文凭有，实际操作实力弱。特殊是要适应课程改革的须要，计算机与学科教学之间的整合照旧是一个漂亮的幻想。（五）由于以前对校本培训的相识不够，许多做过的事情都没有刚好归档整理，归口管理。对校本培训档案建设还需不断探究。七、今后努力方向与措施针对上述问题，我们要在以下方面加强：（一）加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。（二）结合我校实际状况，制定各类考评方案，对广阔老师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。（三）穿插不定期的抽查形式，发觉问题，刚好例会说明。（四）加强电子档案建设校本培训工作是一项任重而道远的工作，我们将以这次迎接县、市检查为契机，努力探究，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前。把我们的校本培训工作步入正规化、特色化的渠道，为我校校本培训工作开创新局面。校本培训工作自评报告民办培训学校自查报告培训自查报告培训学校自查报告（共4篇）校长2023培训考核自查报告