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1、春季学期德育处工作计划安排要有科学性、肃穆性。在安排面前不断的妥协,会让人丢失信念和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质。所以,重视安排的人,肯定是工作精彩的人;肯定是目标明确、有事有条理的人。让安排和管理来规范我们的工作,我们就是一道漂亮的风景,因为安排让我们知道大海的方向。本篇文章是为您整理的春季学期德育处工作安排,供大家阅读。春季学期德育处工作安排(一)一、指导思想在校长室和党支部领导下,和各部门亲密合作,紧紧依靠全体班主任、任课老师,以创建和谐校内为目标,依照中学德育大纲,进一步落实中学生日常行为规范,以养成教化为基础,以责任教化为核心,以活动为载体,以稳定为主旋律,
2、创设和谐的教化环境,切实提高德育工作的实效,形成良好的班风、学风、校风,为教学质量的提高供应保障。二、工作目标1.加强行为习惯养成教化,把中学生守则中学生日常行为规范宣扬教化落到实处;2.抓好班级常规管理;3.加强学生干部队伍建设,把学生自我管理工作抓细、抓实;4.加强班级文化环境氛围建设,创设美丽育人环境;5.抓好班主任队伍建设,开展好德育科研;6.抓好法制教化、加强学生心理健康教化、各项平安教化,杜绝学生重大平安事故、学生意外损害事故;7.做好特别学生的统计、跟踪管理工作。三、工作内容1.合理构建德育工作机制。学校要建立以德育为首的三线和谐校内德育工作机制。即建立以校长室-德育处-班主任为
3、主体的常规教化主线,作为德育常规管理的主力军,保证日常规范教化的有序开展。建立以校长室-教务处-教研组-任课老师为主体的课堂渗透德育主线,把德育渗透到学科教学活动之中。建立以学校党支部-团委-班委、团支部为主体的学生自我教化主线,发挥学生主体的自觉能动性。树立人人都是德育工作者,到处事事皆育人的思想。进一步提高全体老师,特殊是班主任的责随意识。2.切实落实养成教化养成教化主要做好六个方面的工作-生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯。而这六大习惯的养成,有赖于家庭,学校,社会三个方面的努力;有赖于大胆管理和严格要求;有赖于持之以恒地养成。我们要常抓不懈。本学期针对文明礼仪、
4、体育熬炼、午餐一队制、考风考级、集会要求、自习课纪律、卫生习惯、爱惜公物、午休纪律等方面对学生提出要求,常抓不懈,达到学生自我管理自我约束的目的。3.高度重视平安教化、法制教化、心理健康教化要有高度负责的精神,树立平安第一的观念,切实做好学校的各项平安教化和防范工作。加强对学生珍爱生命教化,做好防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通平安教化工作,确保无重大平安事故发生。加强法制观念,通过黑板报、国旗下的讲话、专题教化讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣扬教化。加强学校的心理健康教化活动,对有不良行为习惯的学生要进行反复订正,对有心理问题的学生要进行心理疏导,对家庭有困难的学生要赐予刚
5、好的帮助,对学习有困难的学生要赐予必要的辅导,充分发挥教化功能。4.坚持常规检查接着坚持常规检查制度,完善管理系统,即德育处、学生会、班主任齐抓共管的管理网络系统,形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复,切实做到常规制度化,制度常规化。要求学生一切按制度办事,用制度规范自己的行动,真正做到有令则行,有禁必止,使每位学生做到明规则、知做法、入境界。要常常回头看、常反思、重细微环节。学校接着对班级常规状况进行考核。对学生出勤、自行车排放、卫生打扫、两操一课、黑板报等状况,坚持检查评比,刚好公布,利用公告栏表扬先进。5.加强校内文化建设,以良好的校风影响人。接着加强校纪校风建设,坚持学生在
6、校全时段穿校服制度,严厉整治考试作弊、抄袭作业和带手机到校、玩嬉戏、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为,要求学生做到穿有样、坐有相、行有规、言有范。美丽的校内环境是整体形象的反应,更是环境育人的重要内容。各班级要加强班级环境建设,提倡各具特色的温馨教室环境布置。尤其要提高各班的卫生工作的质量。6.健全德育教化网络要充分发挥社会和家庭教化的优势,共同做好学生的思想教化工作。主动开拓德育工作渠道,发挥区关工委、街道、派出所、交警大队等共建单位的优势,整合各方面教化力气,共同营造深厚的教化氛围。家长会各年级原则上要实行两次以上,做到有备课、有目标、有内容,有
7、效果。大力提倡学生参与社区实践活动和各种竞赛活动。春季学期德育处工作安排(二)一、指导思想:20xx年我校德育工作将坚持实行党的十九大会议精神,以深化实行中心xx号文件,仔细实行党的教化方针,根据区教体局和学校总体工作看法的要求,紧紧围绕新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。不断更新观念,充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用,努力把校内创建成文明、和谐的校内。二、工作目标及思路:1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。2
8、、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教化活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教化,并加强师生的平安教化,确保学期内无重大责任事故发生。4、接着进行“文明班级”和学生评优评先,重点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素养。三、主要工作措施:(一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。要接着仔细组织学习中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,做到看法精神深化人心。学校老师都有主动参加学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。老师不仅要在平常教学过程
9、中主动开展思想道德渗透教化,从校长到老师都必需有明确的思想道德教化的详细任务,并共同参加思想道德建设工作的探讨。结合学校出台的班主任工作细则,进一步加强班主任队伍建设,培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教化,强化行为的内化。深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范(修订)要求,以促进学生全面发展为动身点和落脚点,以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体,主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。加强班级管理,常常性地进行班容班貌检查,将
10、小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步),各年级、各班要依据学生的状况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化,在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素养,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学
11、生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。(三)、结合主题班会、队日活动、纪念活动等各种途径,主动开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘教化”。1、主动实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同进步”为教化主题,以爱国主义为核心,全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;二以“坚持人与人一起成长”为教化主题,以道德教化为核心,切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;三以“坚持人与自然协调发展”为教化主题,以环保教化为核心,主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审
12、美教化。各年级应依据学生特点选定大主题,细心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动。2、围绕主题活动和重要纪念日开展活动。二月份各中队可以寒假生活为背景谈谈在假日里的收获,并让队员确立新学期的新准备。三月份,可结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“同一首歌走进雷锋”等活动,引导队员体验友善、学会关爱;植树节前后,可组织队员开展“争当绿化小天使”、“我当校内美容师”等活动,带领队员美化环境、爱护环境;全国平安教化周可开展“平安伴我行”、“创建平安校内”等活动,让队员从小懂得自我爱护,珍爱生命。四月份清明季节,是进行爱国主义教化的好时机。引导队员从增加爱国情感做起,把宏大
13、民族精神转化为详细的人物形象、历史事务和能够身体力行的小事,详细化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世界卫生日”、“世界地球日”、“爱鸟周”等节日,以相识自然界、增加与自然界和谐相处的实力为主旨,以培育人与自然和谐相处的观念为核心,开展亲近大自然、酷爱大自然的活动。五月份开展纪念5.12汶川大地震活动,相机开展珍爱生命平安教化活动,结合国际劳动节,了解广阔劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。3、扎实开展读书节活动。制定翔实安排,稳步推行,以培育学生良好的读书习惯,提高学生的学习力和鉴赏力,升华学生人格为动身点,教化
14、并引导学生树立健康和科学的学习观,净化学生心灵,夯实学生基础,丰富学生内涵和品德。通过读书,营造书香校内,提升校内深厚文化氛围,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,培育小学生酷爱读书的良好习惯,拓宽学生的学问面,激发学生读书的爱好,并在读书与实践的活动中陶冶情操,获得真知,树立志向。(四)、重视学科渗透,加强德育科研。1、优化学科教学。课堂是实施德育教化的主阵地,学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略,老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程,各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课,要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。紧紧把握教改
15、脉搏,在三-六年级开展综合实践活动,并同学校传统校内文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界,任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。结合德育课题,组织学生考察、试验、探究、探讨,通过一系列的活动发觉和解决问题,发展实践实力和创建实力。四、月工作支配:三月份:接着以基础文明养成教化为重点,实行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。1、实行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。2、法制教化讲座。四月份:深化开展读书节活动,以国情教化为重点,在学生中广泛开展走入社会、走进大自然活动,清明节组织师生扫墓。1、组织学生凭吊革命先烈。2、评比表彰好学生、优秀学
16、生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。3、切实开展好读书节各项活动。五月份:以中华民族道德传统教化为重点。1、筹备迎“六一”庆祝活动。2、班主任培训。3、法制教化讲座。4、评比表彰好学生、优秀学生干部、先进集体、文明标兵、优秀少先队员。六月份:以爱学习、爱科学教化为重点。1、召开家长会议。2、评比表彰师德典型。3、整理各类台帐资料,迎接区教体局组织考核工作。4、部门做好德育工作总结、“行为规范示范班”、“文明班队”评比活动。5、支配好师生暑假生活。春季学期德育处工作安排(三)一、指导思想本学年德育处将接着以社会主义核心价值观为指导,针对我校实际状况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学
17、生实际状况相结合,探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,以德育主题活动为依托,建设学生宠爱的德育平台,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线,以强化行为规范养成教化为重点,引导、塑造学生的良好行为习惯,增加德育教化的有效性。接着以班级、年段为实施华蜜德育的平台,推动华蜜德育工作在我校的深化开展,以感恩教化为切入点,引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会,培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。二、工作目标反思总结上一学年华蜜德育开展状况,进一步推动华蜜德育工作深化,主动推动德育校本课程华蜜读本实施,加强华蜜德育科研工作,形成一整套切实可行地推动华蜜德育的方法
18、与制度;加强公民意识教化,学生行为规范养成教化,培育良好校内氛围,引导学生良好的行为规范意识;结合老师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日,以主题活动的形式推动中华优良传统文化教化,特殊是感恩教化,培育学生感恩之心;接着推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。三、本学期工作重点1.增加华蜜德育探讨,推动华蜜德育工作在我校的深化开展(1)在总结我校去年华蜜德育实施阅历的基础上,加强华蜜德育科研工作。以科研项目的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题:福建省中小学德育探讨专项课题以华蜜德育为目标的中学班会课课程建设、福建省中小学老师发展
19、基金课题一般中学的华蜜德育的分层次探讨的探讨工作,信任随着课题探讨的深化开展将进一步提升我校德育队伍的理论探讨水平。(2)接着以班级、年段为平台,大力推动华蜜德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作,营造愉悦和谐的人际关系,组织有向心力的班级活动,培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质,让华蜜班级建设成为年级、学校的基础,从而推动华蜜德育工作在我校的深化开展。(3)有效推动年段工作,培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分层次推动的特色,德育处依据学生三年成长特点,结合我校德育培育目标,统筹支配年段德育工作重点,加强年段工作探讨,从高一、高二
20、、高三年段学生特点动身,优化落实分层次德育目标,依托我校学生成长手册,记录学生成长历程,推动年段管理工作,提高整体管理水平。(4)编印德育校本教材,打造三中德育特色品牌编印华蜜读本、班主任工作指南、三中学生指南、中学班会课课程教材,将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中,充分发挥课程的德育功能,丰富学校德育资源。2.加强高三毕业班管理工作,通过强化常规管理,使学生的思想统一到年段、学校的要求上来,依据不同阶段,学生表现出的不同思想状态,开展有针对性的工作,使学生始终保持良好的精神面貌,提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态,营造良好毕业班氛围,组织相宜高三
21、年级德育活动,亲密家校联系,促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力,增加团队意识,为明年高三取得更好成果打下坚实的基础。3.加强德育队伍建设,提升德育干部素养除了依托班主任例会,以会代训外,还要转换培育方式,加强班主任培训。本学年成立三中青年老师“读书会”,将接着通过为班主任定购教化书籍,引导班主任利用课余时间自学相关理论学问;观摩学习主题德育活动,不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历;定期组织教化理论学习、读书沙龙活动,使班主任能够刚好地接受到新思想,相互沟通学习心得;定期聘请有阅历的班主任就常规管理、班集体建设、育人的胜利案例等方面进行阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的
22、管理、育人阅历,不断提升班主任队伍素养水平。激励班主任主动仔细地开展工作,注意发挥骨干班主任的示范作用,力争打造一只高素养的班主任队伍。4.加强公民意识教化,接着完善德育考核制度建设,扎实推动学生行为规范教化针对近年来学生素养状况,大力开展公民意识教化,培育公民美德,发扬社会公德,增加国家认同,引导广阔学生了解公民的基本权利与义务。扎实推动学生行为规范教化,培育学生良好的行为规范。(1)仔细落实中小学文明礼仪教化指导纲要,引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。(2)完善我校的德育考核细则,依托才智校内平台,进一步推动值班领导、值班老师和值日学生的检查制度,增加常规管理工
23、作,增加德育实效,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。利用班会组织学生仔细学习落实福州三中德育考核细则,对学生进行行为规范系列教化,强化训练,让学生明确在校学习生活中应怎样做,能做什么,不能做什么。(3)充分利用升旗仪式、班会课,对学生进行思想品德与文明礼仪教化,营造校内内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全老师,全员育人,引导学生讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素养。(4)依托校内数字化德育考评系统,增加学生自主管理实力。本年度,我们依据去年数字校内体系运用阅历,修正,改进考核系统,并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统,进一步完
24、善了考核内容,增加学生的自主管理实力。以评比促管理,引导学生健康成长。(5)充分发挥年段力气,落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人,以班级为基础,引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作沟通,对于优秀班级在年段会上赐予表彰、激励,对不良现象和不良行为刚好总结有效阅历,互补有无。5.加强中华优秀传统文化教化,大力推动感恩教化,培育学生感恩之心感恩是一种人格品质,是一种人生看法,是一种道德修养,作为三中的学生应当具有这种人格特质或一种习惯,常怀感恩之心,不仅能够使人体验生活的华蜜感,对环境与他人充溢敬重、关切和珍爱,还会激励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作(1
25、)将感恩教化贯穿于学校的各项德育工作活动中,作为班主任的一项重要工作,新学年起先,要求班主任在制定班级公约中就加入敬重老师,礼貌可人,团结,对人友善,每天微笑。不埋怨,不懊丧,找到欢乐,有爱心,能付出,有责任,做一个受人欢迎的人,不只生活在自己的小圈子里,做内心简洁透亮的人,多做自我指责,宽容他人等等内容。(2)开展形式多样的活动,把感恩教化落到实处本学年拟开展以下活动:开展一次征文活动,开好一次主题班会,组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动,举办“感动瞬间”书法、绘画和摄影展,让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母,从点滴做起”活动,激励学生为父母做一些力所
26、能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动,体会和感谢父母的艰辛和不易,培育师生感谢父母的哺育之情。6.进一步整合家、校、社会资源,大力推动德育工作开展完善家、校、社会网络,充分、有效利用社会、家长资源,拓展德育工作资源,主动争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。主动推动家长学校建设,加强家校联系,邀请家长到校做讲座;主动组织学生参加各种校外实践和公益活动,充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源,使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活,促使学校、家庭、社会形成教化合力。7.增加学生法制教化、平安教化加强与xx市检察院的联系与合作,特殊聘请林承杰检察官
27、为我校法制辅导员,通过邀请xx市检察院领导、专家来校进行法制教化平安教化讲座,外出参与相关法制、平安教化活动等形式的活动,增加学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识,对违反校纪校规学生既要肃穆处理,又要做好受处分学生的思想工作,使之明确自身不足的同时感受关怀、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。8.抓好学生心理健康教化工作依托阳光小屋,仔细探讨我校学生心理改变特点,针对不同年级建立相关切理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案,对学生当前出现的异样心理和行为进行鉴别和辅导。通过个别心理询问、传授有益的宣泄方法,从而帮助有心理障碍或是心理困扰的学生,学习有困难的学生,有行为问题的学生,深受心
28、情困扰的学生走出心理阴影。此外,通过团体心理辅导、班会课渗透、宣扬建设等手段引导、帮助学生克服不良因素给他们健康成长带来的不利影响,提高学生的心理素养,开发学生将来自我发展的潜能。9.广泛开展社会实践活动,改进实践育人。充分体现“德育在行动”,开展以诚恳守信、文明礼貌、遵纪遵守法律、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列行动;组织学生广泛参与“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动;教化学生主动担当家务劳动;组织学生参与学工学农生产体验劳动,广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源,充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制,把学生参与社会实践活动的状况和成效纳入学生综合素养评价。