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1、新高考教学工作总结共3篇 高三教育教学工作总结时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我整理的新高考教学工作总结共3篇 高三教化教学工作总结，欢迎参阅。新高考教学工作总结共12023届新高考新操作工作小结一、已完成的工作1、新高考改革的政策进行广泛、多种形式的宣扬，已深化学生、家长心中。2、高考网上报名工作已于12月顺当完成。3、高考电子摄像工作于2月14日顺当完成。4、高考体检、政审工作已于5月5日顺当完成。5、高考网上填报志愿训练工作已于5月4日顺当完成。6、高考三次诊断性考试组织、成果分析的系列工作已完成。7、高三全体考生学
2、分认定、综合素养评价表等合计73表已于3月26日胜利上传自治区。8、学生学籍档案“成长记录袋”中全部内容填写完毕。9、制定了2023届高三后期工作进程表，按要求完成各项工作。10、南泉考生名单已统计完成。二、正在进行中的工作1、高考工作人员资格审查，高考考务工作前期的各项打算。2、第四次诊断性考试的打算工作，动员会已开完。3、高考考生在高考期间的通讯录。4、制作高考学生纸介质的学籍档案、档案袋。5、考生考前心理、作息、守纪等方面的宣扬教化。6、生物钟调整。7、毕业典礼。三、还在思索中的工作1、高考估分后志愿如何填报的程序支配。2、学生档案的填写、入档。3、假期学生填报志愿的值班支配。4、录用院
3、校登记、发放通知书、领取学籍档案、公榜及假期值班人员支配。四、存在问题填报志愿时，计算机数量严峻缺少。新高考教学工作总结共2高考地理教学工作总结本文是关于高考地理教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，。高考地理教学工作总结范文一作为中学教学重要指挥棒-高考，其功能已从过去的选拔模式(即遴选少数尖子学生)，逐步转变为淘汰模式(即将不能适应高校学习的人加以分别)。高考命题的指导思想已由学问立意转变为实力立意，近年来，越来越强调有助于素养教化，有利于学生创新精神和实践实力的培育。针对新形势，高三地理教学应从教学思想、教学观念、教学方法、教学内容、教学技术等方面入手，以培育学生的自主学习实力和科学
4、的思维为重要目标。一、全面支配，重基础高三地理教学事实上是对中学阶段地理学习内容的全面复习，从20xx年起广东省省高考采纳的模式是3+综合+X(综合为政治、历史、地理、物理、化学、生物六科综合，X为六科中任选取一科，即在全面发展的基础上有所专。)。依据有关文件精神，高考综合考试地理学科以中学地理教学大纲为依据，考必修课的内容;综合总分中地理学科占综合总分占20%左右，测试既有学科内的综合(约占60-70%)也有跨学科的综合内容(占20%)。综合科目，首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合 。跨学科的综合试题占肯定比例，其比重将随着一般中学教学改革的深化逐步加大。也就 是说，综合实力测试主要是
5、指学科内的综合，哪怕是跨学科的综合也是建立在各学科教学基础上的综合。因此，目前的中学地理教学应把精力放在结合本学科教学，努力培育学生地理 综合实力。只有保证了双基教学的传统优势，教给学生扎实的基本功，动用学问解 决综合问题才会有坚决的基础，切勿在跨学科综合上猜题押宝。因此，高三地理复习应当重基础，对学生实践实力和创新精神的培育必需以学科学问为载体。如何支配高三年级的教学工作呢?首先依据高考的总体要求和学生的学情，制定了高三年级总体复习安排，在思想上对高考有一个较为正确的相识，并对高三的复习有一个全面的了解。高三年级的总体复习安排大体上分为二个部分，即时间支配和内容支配。时间支配分为周课时支配和
6、复习阶段支配，详细状况为：每周2课时，第一轮复习时间为20XX年9月20XX年2月，其次轮复习时间为3月1日4月14日，第三轮复习时间为4月16日5月24日，6月份为总复习。内容支配以中学地理教材为主，将初中地理内容有机地融合进去。详细地分为三块，即自然地理基础学问、人文地理、区域地理。自然地理基础学问以中学地理上册自然地理内容为主，将初中地理中的时区和区时、经纬线、地球和地球的运动等内容结合进来，补充地图、地形、等值线等内容，用15个课时完成;人文地理以高一下册教材为主，适当结合区域地理的有关内容，用15个课时完成;区域地理主要是让学生了解世界和中国的主要区域，以及世界上的主要国家，用10个
7、课时完成;这些学问的梳理均在第一轮复习中完成，按2课时/周计算，高三第一学期的总课时为40课时，考虑到节假日的因素，故将第一轮复习延至其次学期开学。其次轮复习侧重学科内的综合，形成学问网络，构成学科体系，强调训练、点评。第三轮复习注意专题，让学生运用所学的学问解决问题，理论联系实际。总复习阶段主要查漏补缺，适当进行跨学科综合复习，并进行考前指导、心理训练等。我们分别在20xx年3月25日、5月12日参与佛山第一、二模拟考综合测试卷，统一把握在全市中的复习状况和效果，并刚好进行质量分析，向分管教学校长和分管主任通报状况，便于对高三的教学进行全面的监控和调控。把握系统，兼顾区域教化部规定：新高考地
8、理只考必修课内容(暂不考高三选修教材内容)。这无 疑给中学地理 老师增加了一个难题，因为中学地理必修内容为系统地理，而选修教材为区域地理(中国、世界)，不考选修课内容，是否意味着不用复习区域地理的高考地理教学工作总结范文三20XX年高考落下了帷幕，备受关注的高考试题展露真容，所谓“年年岁岁花相像，岁岁年年题不同”，虽然地理试题在不断改变，但始终不变的是学问体系和越来越贴近生活的出题思路。我们甘肃省所采纳的新课标更加表现出这种倾向，试题难度渐渐降低，更加侧重考查学生对地理生活常识的理解和应用侧重能力的考查，体现了始终以来高考实力立意的宗旨。一、试题分析和评价试题结构：试题结构没有改变，必答部分有
9、选择题11道(44分)：非选择题36题(22分)、37题(24分)共46分;选答题在选修模块旅游地理、自然灾难与防治、环境爱护中任选一题作答(10分)，总之题型体量试题结构都没有改变。1、客观题(选择题)部分 下降今年的高考试题仍旧采纳五组材料绽开，分别为城市区位、世界区域地理、地球运动(仅第4题一道)、地理新概念理解(“蓝水”和“绿水”概念的判定)、地理环境整体性、气候成因分析、农业地域类型，整体难度较低，题目综合性好，学问点考察范围广。选择题题组数量增加，共5组，每组题的数量削减，这样改变使得命题涉及到更多的学问点。今年的选择题整体偏简洁、都是基础学问，考察以世界地理基本常识为主，基本没有
10、“陷阱”型问题，难度较20XX年、20XX年高考题简洁。2、主观题(综合题)部分 简洁第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模版，学生只要上课仔细听讲，简单拿到高分。 第37题考察中国东北商品农业，特殊是三江平原的农业类型，都是答题模版，干脆套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有干脆考察农业区位选择，而是以“环境质量优良”、“病虫害少”、“化肥运用量少”这种缘由描述的形式出题而已，基本答题模板基本没变。3、选修题部分持平选修地理中“旅游地理”考察老工业区的资源化转变，发展旅游业，出题形式较新奇，必修三区域地理中“德国鲁尔区的
11、老工业改造”有学问重叠的部分，是今年高考地理试卷中个人觉得出的最好的一道题。“自然灾难与防治”考察地质灾难类，以福建滑坡、泥石流等地质灾难为切入点，难度低。“环境爱护”考察生物多样性问题，比较难答。总之，20XX年地理试题在改变中保持了稳定，重实力考查，起点低，贴近生活，奇妙地设计和隐藏了难度但没有回避难点，侧面考查了热点。更符合课改的趋势，更有利于学生学习地理。二、复习备考阅历总结面对今年的高考试题和学生的高考成果我们有一丝丝的欣慰甚至是一丝得意，令人欣喜的是一方面我们在复习备考中给学生进行了精确有效的指导，至少没有误导学生;再者是学生的成果很令人满足，不少学生考下来说地理做的很有感觉，出错
12、很少。地理学科再不是制约文综的瓶颈反而成了学生的得分学科。回顾一年的工作觉得我们比较可取的地方有以下几个方面：1、精细制订备考安排，有条不紊地完成高考复习内容一进入高三我们就纵观全局制定全年的复习备考安排，高三地理复习为三个阶段：第一轮3月初完成，其次轮是专题复习到4月底结束，第三轮5月初起先也许用两周到三周时间，最终留一周多时间学生自主复习。由于我们的学生基础比较差，课时支配比较紧，以往有些老师四月份一轮复习还没有结束，二轮只是象征性的讲几个专题就匆忙结束，根本没有时间进行三轮四轮复习。依据我们的阅历必要的轮次肯定要做全做实，一轮复习重要，二三轮更是必不行少，对于我们的学生而言学问的重复和老
13、师的总结都很有必要。到后期可能学校支配的各种考试比较多，学生和老师都起先焦急，可以根据安排结合实际进度适当调整，但是必需把该做的轮次做好，既不能过于拖拉也不能跳动式前进。2、细心组织教学，仔细做实备、讲、练、批、辅等教学常规环节备课方面：在集体备课统一目标和要求的前提下，结合不同层次学生的实际，每一位老师从自己和学生的实际动身，对集体教案进行修改和补充，既发挥集体的优势又进行创建性的劳动，彰显老师的独特教学魅力。讲课方面：高三的课堂追求实效和高效,课堂的每一分钟都弥足宝贵，所以课堂上“精讲”讲要讲的透彻，“精练”练要练的有效，结合学校高效课堂模式的构建我们钻研每一种不同课型的上法：新授课、复习
14、课、练习课、试卷讲评课等。练习方面：仔细编写和筛选课时练、周练、月考试题;在平常练习中要求学生重视审题和解题技巧的训练;加强对学生的督促和指导。尤其是后期的二轮三轮练习是老师们自己细心筛选和编写的，以求有的放矢。辅导方面：辅导学生制定学习安排辅导学生有效做作业辅导学生刚好总结。总之教学工作看似周而复始却是充溢艰辛，没有华丽的语言不须要豪言壮语，须要我们持之以恒的坚守，须要我们踏踏实实去做好每一个环节，只有做好这些常规工作、只要做好这些常规工作我们就能取得骄人的成果。3、深化开展教学探讨，精确把握高考内容、要求和方向面对今年的高考试题我们不禁窃喜，其中对试题难度的把握、对地球运动部分的预料、对区
15、域地理的分析、对试题题串的估计无不与我们的预料相符合，所考的考点也是我们平常反复强调的重点。全部的这一切应当归功于我们平常绽开的教学探讨工作为我们的复习备考工作正确的导航。我们教研的主要途径有：学校组织的教研活动包括考纲考试说明的学习和解读;学校间组织的教学沟通活动;自己平常主动主动地收集高考信息;做近几年高考试题和分析高考试题;参与省上等上级单位主办的高考信息发布会，利用一切学习的机会主动的学习。4、胆大心细合理取舍、勇于创新胆大源自于对考纲的精确解读、对教材的悉心参透，心细源自于高度的责任感和强悍的业务实力。教学不是墨守成规，不是照本宣科更不是人云亦云，高考复习备课更是对老师业务实力、敬业
16、精神极好的锤炼和检验。在教学中我们大胆取舍，深切领悟新课改精髓，对于老旧学问进行舍弃，对非重点学问适当提及，对重点学问精讲细讲。到后期的二轮三轮复习没有现成的教材，主要靠老师的阅历和才智，合理地重组学问、整理专题，复习中我们打破陈规依据大纲要求参照高考形式依据学生的实际状况合理取舍，力求高效。比如区域地理部分内容看似简洁但是按传统的地名加矿产的教法须要记忆大量的东西，给学生造成沉重的负担。我们深刻领悟高考实力立意的精神，不让学生过多地去死记太多无用的东西，侧重区域分析的方法。这样学生学起来既轻松又有效。三、今后复习思路1、仔细探讨地理课程标准，细致分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于
17、高考的信息，以考试动向为依据，合理支配教学进度，保证复习扎实有效的进行。2、高三复习要结合学生的实际，立足基础，构建学问网络，梳理学问，从微观上把握每一个学问点的内涵和外延，注意学问的基础性和广度。3、针对试题难度降低的实际平常训练面对低、中档题抓训练，多抓基础，避开偏难怪题 4、加大区域地理复习力度5、地球运动部分侧重基础理论的理解，避开耗费过多的时间和精力6、开放性试题是近几年的一个亮点，接着开放性试题的训练7、人都有惰性哪怕是高三的学生也不例外，布置的各种任务要勤督促抓好落实，只有抓住学生才能出成果。新高考教学工作总结共3高三高考化学教学工作总结一、分析学科特点，提振复课信念 化学虽属于
18、理科，但又不同于数学和物理，它探讨的是物质的特性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一起先就把打基础，强化学科实力放在了第一位。 二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生实力 我结合多年从事高三教学的阅历和高考试发展的实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，将中学化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归
19、纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。三、向课堂要效率，向考练要效果课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓第1页/共3页 课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们仔细命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选择命
20、制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。四、几个值得探讨的问题新的一轮高考已经结束，对化学复习仍有一些问题须要探讨： 1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为学生的解题实力? 2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑; 3、要留意提升学生的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果; 4、要强化学科规范，要强化化学计算实力的培育; 5、考前一周，最好能将重点学问、重要题型、重要方法引导学生回顾一下; 6、综合成果的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月起先每周能给综合科目排一次大练习。 7、在明年高考方案没有出台之前，要仔细研读新课标下第2页/共3页 的高考试题以明确组织复习的方向。第3页/共3页高考教学工作总结高考高三化学教学工作总结高考后教学工作总结高考美术教学工作总结地理高考教学工作总结