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1、2020年中学教师竞聘述职参考报告范文随着时间的流逝，新一轮老师竞聘又开场了。我不断认为本人只是一名一般而平凡的语文老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、默默耕耘着，努力要求本人能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。下面，就从几方面简单谈谈三年来本人在各方面的表现情况。一、倾心教育，为人师表。身为老师，为人师表。我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。回忆这三年来，本人忠诚党的教育事业，坚持党的四项根本原则，贯彻执行党的教育方针政策，热爱、关怀全体学生，着力于培养学生的创新才能，既教书又育人。恪守学校的规章制度，服从上级领导
2、安排，团结同事。每天坚持早到晚归，严格按照学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，从没有委托家长办过私事，具有较高的威信和良好的老师形象。二、坚持学习，提高本身素养。俗话说，打铁先要本身硬。为提高本身的业务水平，本人可以积极学习各种教育理论，经常阅读一些教学书籍，以充实本人。屡次的培训、研讨、听课，让我更加精确地理解到新教学的理念，取其之长，补己之短。我还利用业余时间认真学习电脑知识，自学 FLASH动画制造知识，学制多媒体课件，为教学效劳。同时关注学校网站与论坛，屡次发表文章。不断给本人“加压”，让大脑富起来，提高了本身素养。这三年还通过自学，已获取了大专学历。三、改良教法，提高效
3、率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。改良课堂教学方法，是提高教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升本身教学才能的途径。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。在教学中，让学生有时机坦陈本人的办法，以学生为主体，构建探究式课堂方式，自主获取知识，提高学生的才能。同时，能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，产生愉悦的心境，制造良好的课堂
4、气氛。课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师” 等教学手段让我的教学如鱼得水。老师已成为学生的亲切朋友，教室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还倡导开放式作业，让学生本人选择喜爱的作业，使他们真正喜爱语文这一学科。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。四、配合学校，搞好语文实践活动。本人可以配合学校的安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。如教五年级，通过朗读、写字、作文、读书会、讲故
5、事等方式，充分调动学生的积极性，注重培养学生的发散思维，创新精神。还注重学生的阅读和写作，加强语言积累，指导学生办小报、编写作文选等，注重培养学生的团结协作精神。去年任教一年级，能配合学校素养课，在学生中开展“我是中国人，写好中国字”的教育，组织学生认真练好铅笔书法，并耐心指导，严格要求，效果可佳。配合学校的大阅读活动，鼓舞学生与中国古文化做亲切接触，多读、多背古诗和三字经，学生积极响应，超额完成了本年级要求背诵的诗经。五、和谐教育，沟通情感。学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。按照学生的认知规律及特点，我采纳和谐教育，
6、协助学生树立学习决心，端正学习态度，沟通师生情感，让学生做学习的小主人。我注重学生的心灵感受，用爱和开展的目光来对待每一个学生，尤其在后进生的转化中，对后进生努力做到从友善开场，比方：握握她的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此和差生交谈时，对他的处境、办法表示深入的理解和尊重;在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。如此，师生之间得到了沟通，情感也加深了。爱，是通向学生心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。老师只有热爱、理解、尊重、关注学生丰富而复杂的内心世界，才能通向他们的心灵。六、辛勤的汗水，换来了丰盛的成果。几年来，由于本人的不断努力
7、，获得了一定的成绩。在五年级钢笔字和作文竞赛中本班名列前茅，在威海举行的“金洋乳业杯”和“新华杯”中小学作文竞赛中我班有20多名学生分别获得不同名次的奖，我也荣获优秀指导奖。在学校举行的一年级的铅笔字、朗读、背诗经竞赛中分别获得级部第一名的好成绩,在全市素养大检查中我班的铅笔字也是名列前茅。七、查找缺乏，完善自我。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免还存在着缺乏。如：个别学生不良学习适应还有待进一步引导改正，差生与优生的间隔较大，学习成绩不够理想。平时关于学生整体照顾不够，根底知识不够扎实。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于本人。走进新世纪，社会对老师的素养要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，要汲取过去的经历教训，不断地提示本人，让本人向更高的目的迈进。