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1、理综实验教学工作总结（共3篇）第1篇：理综工作总结理综工作总结我们理综教研组在学校、教育处的正确领导下始终坚持以“教研带动教学”为中心的理念，较好的完成了教研组工作。为了使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。一、加强组内听评课。组内老师相互沟通、学习，取长补短。仔细主动地开展校内听评课活动，老师集体教学水平的提高，是我校搞好教研工作的目标。我校综理老师共9人，如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：每位老师必需讲一节公开课。我们仔细抓好以下环节：独立备课，组织听课，评课、总结。我们组老师的组内公开课都是经过细
2、心设计、充分打算的，在教学上体现了各自不同的风格。组内范围的相互听课，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。二、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们综理组在校领导的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。我组老师大力响应县局号召，彻底贯彻实施教与学整合设计，仔细备好、上好每一节课。针对课堂教学的薄弱环节和实际问题进行研讨，发觉教学规律，探究操作
3、方法；进而指导教学实践，帮助我们改进教学方式。形成“发觉问题-开展探讨-指导教学”教研模式。三、集体备课，同伴互助由于化学、物理为中考学科，而且共同构成了综理试卷。九年级的5位老师在备课及教学的过程中相互商议、相互帮助。四、学困生辅导在教学中，我组注意对学困生的帮扶工作制定了学困生辅导安排、成长曲线、帮扶内容等。每位老师细心选择2-3名学生，利用课余时间细心辅导，每个阶段依据辅导结果来确定是否更换学困生力求不放弃每个学生。对学困生不仅在学习上进行帮助，而且赐予正面引导帮助其树立正确的人生观。五、本学期详细完成的工作有：1、大力加强了教研组和备课组的建设，形成教研活动的例会制度和备课组的定期活动
4、，做到了每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨探讨出恰当的对策。2、组织全组老师集中学习了物理和化学学科课程标准，进一步领悟新的课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。并提出了很多值得探讨的问题和珍贵看法。3、实行了骨干老师学习活动，活动的主题是“怎样培育学生质疑答疑实力”，又围绕活动主题全组成员进行了研讨，对这个活动的主题有了更深层次的相识。4、10、11月又进行了理综老师赛课活动，赛课老师有：王军、周敦望、徐俊兵、徐华刚、吴国华、方林青、张琪恺、汤静等，课后在学校领导的支持下本组成员参加进行了细致的研讨。5、11月份下旬我们围绕“如何上好理综试卷讲评课”这个
5、主题，进行了细致的研讨，对试卷讲评课的上法达成了共识，课堂效率有了较大的提高。6、12月由去昌乐学习、开学科年会的几位老师，传达会议精神，同组成员结合高效课堂进行了探讨。5、12月化学组吴国华老师代表我校参与了市级试验说课，并获得二等奖。六、今后的措施主动搜集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，开心的心境是缓解
6、疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。周敦望2023/01/05第2篇：综理工作总结一年来，我局在县委、县政府及县综治委的领导下，围绕中心，服务大局，始终坚持“大服务”指导思想，着力发挥司法行政组织网络、工作机制优势，切实提高疏导、化解冲突纠纷的实力和水平，注意基层基础建设，为全县的经济建设、社会稳定做出了重要贡献。一、高度重视，周密部署，切实加强对综治工作的组织领导局党组高度重视综治工作，将其摆上重要议事日程。在全县政法会议召开后党组即召开会议专题探讨，组织全体干警学习政法会议精神，传达综治责任书的有关内容，并将责任书的
7、目标要求详细细化，分解到各科室。制定*县司法局社会综治工作责任制，由局长与各科室负责人签订责任书，做到分工明确，责任到人，仔细实行*县2023年政法综治重要工作责任制；并且综治领导小组每季召开会议，分阶段对综治工作做出部署，组织全体干警学习全县综治通报和上级综治机构的有关刊物，了解形势，领悟精神，增加为社会稳定大局服务的意识。二、深化开展法制宣扬教化，推动基层民主法治建设，从源头上防范和削减“三访”现象全面提高公民法律素养和社会法治化管理水平，是防范和削减“三访”现象的根本途径。在“四五”普法工作中，围绕党委、政府的中心工作深化开展行政许可法、宪法修正案宣扬工作，并在楠溪江普法网上专题介绍了行
8、政许可法、宪法修正案，围绕“”全国法制宣扬日和浙江省青少年法制网络大赛等活动开展了形式多样、内容丰富的法制宣扬教化活动；举办宪法学问讲座，邀请华东政法学院王月明教授作宪法从政权法到人权法专题报告。今年我局将国务院信访条例和浙江省信访条例作为法制宣扬教化的重要内容之一，加强了信访条例的宣扬。在“送法下乡”、“法律进社区”等活动中，注意对重点地区、重点对象开展多渠道、多层面的法制宣扬教化，使广阔人民群众的法律意识得到明显提高。坚持普法并举，深化基层依法治理工作，广泛开展“民主法治村”创建活动，进一步推动“法律进社区”。通过指导基层健全民主选举制度、规范民主决策程序、完善民主管理机制、强化民主监督，
9、把基层社会管理纳入到法制化、规范化的轨道。从根本上堵住不稳定因素的源头，使稳定工作由“治标”上升到“治本”，从源头上防范和削减“三访”现象的发生。三、建立健全人民调解与信访工作联动机制，发挥社会冲突纠纷排查调处职能，消退社会不稳定因素，确保“第一道防线”作用有效发挥建立司法信访联动机制，是全面提高基层化解人民内部冲突和处置信访问题实力和水平的重要途径。一年来，全县司法行政机关在加强司法所规范化建设、完善调解中心工作机制、建立乡镇（街道）调委会、开展调解人员业务培训的同时，我局主动开展就建立信访工作与人民调解联合调处机制进行了主动探究，健全了社会冲突纠纷调处中心。主动组织开展司法助理员、人民调解
10、员岗位练兵和乡镇调委会主任、所长例会活动，全面提高司法助理远、人民调解员的政治理论、业务素养，更好地服务于改革、发展、稳定工作。今年我局将这项工作纳入重点目标管理，主动举办乡镇司法助理员、乡镇调委会调解员业务训练、竞赛活动，以维护社会稳定为己任，将大量的纠纷歼灭在基层，每季开展定期排查，同时在各重点时段开展不定期的排查。如3月份开展“两会”期间冲突纠纷排查调处工作；7月份，开展防旱抗旱期间社会冲突纠纷排查调处工作；8月份，开展14号台风“云娜”特大洪灾后社会冲突纠纷排查调处工作；10月份，在国庆节期间以创“四无”为主题开展社会担心定因素和民间纠纷排查调处工作。下半年，我局把定期排查调处民间纠纷
11、与专项排查调处涉法信访冲突纠纷结合起来，加大对2023年以来重复上访的涉法信访冲突纠纷专项排查调处力度。对排查出的纠纷，根据“谁主管、谁负责“的原则，按三级网络调处机制进行调处，对于调解难度大、易激化，影响稳定的重大案件，由县社会冲突纠纷调处中心组织有关部门联合调处，县社会冲突纠纷调处中心实行包案制度，即由主管的成员部门对案件负责究竟，抓好落实。今年各调解组织调处各类社会冲突纠纷2436起，调解胜利2335起，调解率100%，调解胜利率95%，刚好把冲突化解在基层，歼灭在萌芽状态，为“平安*”的创建供应了稳定的社会环境。四、发挥安置帮教和管控职能，有效地预防和削减归正人员重新犯罪一年来，我局在
12、县委、县政府及县综治委的领导下，围绕中心，服务大局，始终坚持“大服务”指导思想，着力发挥司法行政组织网络、工作机制优势，切实提高疏导、化解冲突纠纷的实力和水平，注意基层基础建设，为全县的经济建设、社会稳定做出了重要贡献。一、高度重视，周密部署，切实加强对综治工作的组织领导局党组高度重视综治工作，将其摆上重要议事日程。在全县政法会议召开后党组即召开会议专题探讨，组织全体干警学习政法会议精神，传达综治责任书的有关内容，并将责任书的目标要求详细细化，分解到各科室。制定*县司法局社会综治工作责任制，由局长与各科室负责人签订责任书，做到分工明确，责任到人，仔细实行*县2023年政法综治重要工作责任制；并
13、且综治领导小组每季召开会议，分阶段对综治工作做出部署，组织全体干警学习全县综治通报和上级综治机构的有关刊物，了解形势，领悟精神，增加为社会稳定大局服务的意识。二、深化开展法制宣扬教化，推动基层民主法治建设，从源头上防范和削减“三访”现象全面提高公民法律素养和社会法治化管理水平，是防范和削减“三访”现象的根本途径。在“四五”普法工作中，围绕党委、政府的中心工作深化开展行政许可法、宪法修正案宣扬工作，并在楠溪江普法网上专题介绍了行政许可法、宪法修正案，围绕“”全国法制宣扬日和浙江省青少年法制网络大赛等活动开展了形式多样、内容丰富的法制宣扬教化活动；举办宪法学问讲座，邀请华东政法学院王月明教授作宪法
14、从政权法到人权法专题报告。今年我局将国务院信访条例和浙江省信访条例作为法制宣扬教化的重要内容之一，加强了信访条例的宣扬。在“送法下乡”、“法律进社区”等活动中，注意对重点地区、重点对象开展多渠道、多层面的法制宣扬教化，使广阔人民群众的法律意识得到明显提高。坚持普法并举，深化基层依法治理工作，广泛开展“民主法治村”创建活动，进一步推动“法律进社区”。通过指导基层健全民主选举制度、规范民主决策程序、完善民主管理机制、强化民主监督，把基层社会管理纳入到法制化、规范化的轨道。从根本上堵住不稳定因素的源头，使稳定工作由“治标”上升到“治本”，从源头上防范和削减“三访”现象的发生。三、建立健全人民调解与信
15、访工作联动机制，发挥社会冲突纠纷排查调处职能，消退社会不稳定因素，确保“第一道防线”作用有效发挥建立司法信访联动机制，是全面提高基层化解人民内部冲突和处置信访问题实力和水平的重要途径。一年来，全县司法行政机关在加强司法所规范化建设、完善调解中心工作机制、建立乡镇（街道）调委会、开展调解人员业务培训的同时，我局主动开展就建立信访工作与人民调解联合调处机制进行了主动探究，健全了社会冲突纠纷调处中心。主动组织开展司法助理员、人民调解员岗位练兵和乡镇调委会主任、所长例会活动，全面提高司法助理远、人民调解员的政治理论、业务素养，更好地服务于改革、发展、稳定工作。今年我局将这项工作纳入重点目标管理，主动举
16、办乡镇司法助理员、乡镇调委会调解员业务训练、竞赛活动，以维护社会稳定为己任，将大量的纠纷歼灭在基层，每季开展定期排查，同时在各重点时段开展不定期的排查。如3月份开展“两会”期间冲突纠纷排查调处工作；7月份，开展防旱抗旱期间社会冲突纠纷排查调处工作；8月份，开展14号台风“云娜”特大洪灾后社会冲突纠纷排查调处工作；10月份，在国庆节期间以创“四无”为主题开展社会担心定因素和民间纠纷排查调处工作。下半年，我局把定期排查调处民间纠纷与专项排查调处涉法信访冲突纠纷结合起来，加大对2023年以来重复上访的涉法信访冲突纠纷专项排查调处力度。对排查出的纠纷，根据“谁主管、谁负责“的原则，按三级网络调处机制进
17、行调处，对于调解难度大、易激化，影响稳定的重大案件，由县社会冲突纠纷调处中心组织有关部门联合调处，县社会冲突纠纷调处中心实行包案制度，即由主管的成员部门对案件负责究竟，抓好落实。今年各调解组织调处各类社会冲突纠纷2436起，调解胜利2335起，调解率100%，调解胜利率95%，刚好把冲突化解在基层，歼灭在萌芽状态，为“平安*”的创建供应了稳定的社会环境。四、发挥安置帮教和管控职能，有效地预防和削减归正人员重新犯罪我们仔细贯彻浙江省归正人员安置帮教工作方法，努力抓好“六基工程”各项内容的落实。以软安置为重点，组织实施“曙光工程”，设置了5万元归正专项资金和13万元曙光工程专项资金，建立安置帮教责
18、任制度，削减归正人员的重新犯罪。年初组织人员对全县上年度归正人员进行全面的社会调查排摸，并登记造册；对全县部分乡镇安置帮教工作站、各行政村（居）帮教小组，过渡性安置企业帮教小组的成员进行了调整、充溢，进一步健全县、乡（镇）、村（企）三级网络组织建设，完善了归正人员报到登记、建档立卡制度。在超前帮教工作中，我们组织政府帮教团到金华、杭州、衢州等地的监狱、劳教所开展超前帮教活动。为树立典型，鞭策后进归正人员，1月9日召开了全县归正人员遵守法律创业座谈会，对有关乡镇上报的部分遵纪遵守法律、表现良好、艰苦创业并带头致富的归正人员进行一次座谈，并赐予肯定嘉奖，进一步推动了我县“曙光工程”的健康发展。一年
19、来共发放回来基金元，用于部分生活有特别困难但表现好的归正人员进行社会救济或嘉奖，对正在省少教所服刑的*籍人员技能培训经费赐予适当补助，一年来，落实解决了6名归正人员的就业问题。我们还主动协作县民政部门做好符合条件的归正人员的社会最低生活保障工作。有关部门联系出台了归正人员参与就业技能培训的实惠政策。对48名因父母犯罪、家庭经济困难而失学的儿童进行从小学到初中的全部学费救助和因失去生活自理实力的“三无”归正人员进行社会最低生活保障救助。常常开通亲情可视电话，便利了我县山区部分群众探视困难的问题，服刑人员家属通过亲情电话与正在监狱服刑的亲人进行了面对面的通话，收到了良好的社会效益。第3篇：理综总结
20、这一学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、制定了切实可行的工作安排在上学期末，全体理综老师就思索一个问题：如何通过教研活动将先进的教化理念真正转化为老师日常的教学行为，给老师们搭建互动平台，在相互学习借鉴的基础上共同成长。为此本学期初，我们教研组提出了“吸纳新理念，促进新课改，夯实基本功，再上新台阶”的指导思想，制定了切实可行的各项工作安排。在全组老师的主动努力下基本完成。二、本学期开展的主要工作1、新课改理念和课堂教学连接研讨课程改革要求老师应当不断发展、充溢、完善自我，驾驭新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教
21、学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。学期初，我组要求全组老师都主动打算日常教学中积累的一些精彩片段，利用每两周一次的教研活动进行展示，每次支配2-3人（同头课老师），时间10-15分钟，然后组织了全组老师围绕所讲内容和结合新理念进行了仔细的探讨。这学期我们共组织了8次，17人参加展示。效果很好，老师热忱度特别高，特殊是展示后的探讨，更是让展示者受益匪浅，这不仅加强组员间的相互沟通，取长补短，更让老师们通过相互学习借鉴的基础上感受到共同成长的欢乐。我想通过我校组织学习张雄飞教授的-诱思探究教学思想指导和结合我校提出的六步教学模式，我们理化生组老师的教学水平和教研质量肯定能再上新台阶。2、开展常
22、规教研活动，提高教研活动的实效性本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中，我们组老师的工作，尽管并非尽善尽美。但我们看到，每次都在不断的改进，相当一部分老师的教案，能体现了新课改理念和课标的要求及学生实际，但少部分老师教案好用性仍旧不够，留有形式，作业布置量和批改质量也距离要求有差距。让我们留意到是：集体备课也有待与进一步规范化，加强备课组长的负责制、考勤制：肯定要做到五个到位：人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、整理资料到位。本学期我组听了8位老师讲课，组织四次评卷，评卷过程中我组老师都
23、能仔细负责、团结协作，每次评卷都能根据学校要求。3、发挥优势，搞好理综学科特色建设试验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验,这不仅提高了学生的学科学习爱好,培育了学生的动手实力和创建实力.因此先后在组织的高二理化生学业水平试验考试和初三中考理化生试验考试中得到了领导的确定，且在榆林首届师生理化生试验大赛中，我校派出参赛的六位理化生老师，其中高瑞艳、刘统新、寇僚、赵行四位老师荣获一等奖。另外，本学期，我们组织了理化生四个年级学科内竞赛，（有高一理化生、八年级物），参与了省市高二生化竞赛均取的了优异成果，这不仅调动了学老师的主动性，也提高了我组老师的整体教研水平。三、反思和改进本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远（如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤有13人次）。今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探究，接着相融在“老、中、青”最佳组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个充溢特性、充溢活力、富于创建力的教研群体，为我校创建省级标准化中学贡献一份力气。物理老师试验教学工作总结物理试验课 教学工作总结理化生试验教学工作总结物理试验室教学工作总结物理试验教学总结